防治荒漠化与干旱日宣传主题

正6月17日,是世界防治荒漠化与干旱日。2016年,我国的宣传主题是防治荒漠,利国利民。国家林业局向全社会发出倡议:人人参与防治荒漠化,共建美丽绿色家园。     

地球的节日——6月17日世界防治荒漠化和干旱日

什么是荒漠化荒漠化是指包括气候变异和人类活动在内的种种因素造成的干旱、半干旱和亚湿润干旱地区的土地退化。“土地退化”是指由于一种作用或数种作用结合导致的干旱区、半干旱区和亚湿润干旱地区雨浇地、水浇地或草原、牧场和林地的生物或经济生产力的降低或丧失。其中包括:①风蚀和水蚀所引起的土壤物质流失;②土壤的物理、化学及生物学特性或经济特性的退化;③自然植被的长期丧失。“干旱区、半干旱区和亚湿润干旱地区”是指年降雪量与潜在蒸发散量之比在0.05～0.65之间的地区,不包括极区与亚极区。世界荒漠化现状及趋势荒漠化是全球…     

浅论荒漠化防治

土地荒漠化不仅导致持续性灾害蔓延和扩张，而且直接威胁着社会、经济的可持续发展。有效防治荒漠化必须及时准确搞好监测，全面规划分步实施，合理利用水土资源，加快国土绿化进程，并加强科学管理。     

“荒漠化”与“土地退化”的概念

正1992年,联合国环境与发展大会明确提出了荒漠化的概念:荒漠化是由于气候变化和人类不合理的经济活动等因素,使干旱、半干旱和具有干旱灾害的半湿润地区的土地发生的退化。这个概念已得到联合国多次荒漠化国际公约或政府间谈判会议的确认,并将其列入《21世纪议程》的第12章中。同时,定义了土地退化:即由于一种或多种营力结合以及不合理土地利用,导致旱农地、灌溉农地、牧场和林地生物或经济生产力和复杂性下降及丧失,其中包括人类活动     

民勤县荒漠化成因与防治对策

在阐述民勤县近年来荒漠化状况的基础上,分别从自然因素和人为因素两个方面详细地分析了造成该县荒漠化的原因,提出了在民勤县防治荒漠化进一步扩大的有效措施。(1)节约用水,优化配置和合理利用水资源;(2)大力实施生态移民和劳务输出工程;(3)科学规划,合理利用土地资源,并构建完善的防护林体系等。     

“3S”技术在水土保持与荒漠化防治中的应用分析

随着我国社会经济水平、科技水平的不断发展,我国的环境问题也越来越受到相关社会各界的关注。在我国面临的环境问题中,水土流失导致的荒漠化问题是我国面临较为严峻的一种环境问题。就3S技术在水土保持与荒漠化防治中的应用进行研究,希望能对我国相关环境保护方面的从业人员带来一定程度上的启发。     

荒漠化及其防治对策

荒漠化是全球性的严重环境问题之一。非洲地区荒漠化最为严重;亚洲、拉丁美洲许多地区以及前苏联地区也受到荒漠化的严重威胁。我国也是受荒漠化影响较严重的国家之一,但经过封沙育草,植树造林,引水拉沙,以水治沙等综合防治后,全国以治沙为主要目的的造林保存面积已达1000万hm~2,发展水利灌溉,从沙区开发出农田130万hm~2,10%的荒漠化土地得到初步治理。     

水土保持与荒漠化防治专业课程体系的建立

课程体系的建立是水土保持与荒漠化防治专业教学改革的核心。在回顾和总结了教学改革的历史和学科特色的基础上，依据课程间的关系及社会需求，给出了课程体系的基本框架，提出了16门基础课、5门专业基础课、2门专业课和12门方向选修课可作为该体系构建的基本单元。     

水土保持与荒漠化防治专家赵廷宁博士

赵廷宁，男，汉族，1962年3月5日生于河北省阳原县。中共党员，博士，教授、博士生导师。1978年入北京林学院水土保持系(现北京林业大学水土保持学院)学习，1985年获衣学硕士学位，2003年获农学博士学位。历任中日黄土高原治山技术训练中心项目研究协调员与日语翻译，水土保持学院实验中心副主任、荒漠化防治教研室副主任(主任)，中国防治荒漠化培训中心培训部主任，日本琉球大学客座研究员等职。现任北京林业大学工程绿化学科负责人、水土保持与荒漠化防治学科荒漠化防治方向主任、边坡绿化研究所副所长，兼任国家林业局植树造林司营造林咨…     

青海省水土流失与荒漠化的发展趋势及防治对策

地处青藏高原腹地的江河源头的生态环境保护问题已成为社会关注的焦点,直接关系到全流域社会经济的发展。青海省荒漠化面积以每年13.3万hm²的速度增加,年增长率2.2%,防治水土流失和荒漠化面临的形势十分严峻,任务非常艰巨。防止土地荒漠化,保持水土是一项涉及到多部门、多行业的综合社会系统工程。因此要进一步强化环境意识,明确指导思想,加大宏观调控力度。在工作中要紧紧抓住“提高认识、严格执法、行政干预、政策引导、经济调控、科技配套”,使青海省防止荒漠化保。持水土工作逐步走向持续、稳定、健康发     

黑龙江省西部风蚀荒漠化特性与防治技术

通过对黑龙江省西部风蚀荒漠化特性的研究,得出在粗糙度(Z0)为0.41cm,0-5cm土壤含水量为3.76%条件下,距地面2m和0.5m的起沙风速分别为6.04m/s和4.69m/s。地表植被盖度与风蚀强度呈负相关关系,盖度越大,风蚀强度越小。在防治技术研究中,轻度风蚀采取植物措施与栽培措施相结合的办法;中度风蚀区采用复合式沙障治理流动式沙丘,网格沙障治理固定沙丘的防治技术研究;重度风蚀区则根据不同类型不同荒漠化程度,采取"前挡后拉",行列式沙障等防治技术,防治效果明显。     

高寒地区荒漠化现状与防治途径探讨

中国高寒地区占我国国土总面积的1/4还强,荒漠化是制约该区经济发展的障碍因素 之一.荒漠化的成因既有自然因素又有人为因素.自然因素是一个缓慢的、渐进的过程,人 类剧烈的活动加剧了自然荒漠化过程,使该区荒漠化发展趋势十分强烈.最后对荒漠化土地主要分布各区因地制宜地提出了荒漠化防治的基本思路和措施.     

水木保持与荒漠化防治专家赵廷宁博士

赵廷宁，男，汉族，1962年3月5日生于河北省阳原县。中共党员，博士，教授、博士生导师。1978年入北京林学院水土保持系（现北京林业大学水土保持学院）学习，1985年获农学硕士学位，2003年获衣学博士学位。历任中日黄土高原治山技术训练中心项目研究协调员与日语翻译，水土保持学院实验中心副主任、荒漠化防治教研室副主任（主任），中国防治荒漠化培训中心培训部主任，日本琉球大学客座研究员等职。现任北京林业大学工程绿化学科负责人、水土保持与荒漠化防治学科荒漠化防治方向主任、边坡绿化研究所副所长。     

水土保持与荒漠化防治学科硕士生培养模式

通过分析水土保持与荒漠化防治学科硕士生培养环境和培养阶段,认为:水土保持与荒漠化防治学科硕士生创新型培养模式应坚持创新型、多元化培养理念和产学研三位一体的培养途径,坚持科学研究型、工程技术型分类培养的理念,分别从研究型课程设置、教学过程、科研活动、职业发展素质培养等方面,进行高素质的创新型科学研究人才、工程技术人才、行业管理人才培养,最终实现水土保持与荒漠化防治学科研究生培养目标,满足社会发展的需要。     

水土保持与荒漠化防治专业本科教育培养目标制定

本科教育培养目标是完成本科教育过程的纲.分析了水土保持与荒漠化防治专业教育培养目标的优点与不足,从科学确定人才培养定位,正确处理供求关系,把握专业与学科的关系和相对稳定的服务对象等4个方面对其进行了分析与完善,并初步确定了水土保持与荒漠化防治专业新的培养目标,即培养掌握水土保持与荒漠化防治的基本理论、基本知识和基本技能,具备生物学、地理学、水利工程、环境科学与工程、农学、农业资源利用、畜牧学、林学、管理学和法学的相关知识,能继续深造和在水行政及相关部门从事水土保持研究、教学、规划、设计、施工、预防、监测和管理的较高素质的专门人才.     

湖北省土地荒漠化防治途径探讨

从对荒漠化概念的诠释入手,全面论述了湖北省土地荒漠化的现状、类型、成因及其演变历史,并初步探讨了其防治对策.     

彭阳县水蚀荒漠化现状及防治对策

彭阳县属黄土丘陵沟壑区第二副区,全县水蚀荒漠化面积2 334 km2,占土地总面积2 528.4 km2的92%,年均土壤侵蚀模数6 000 t/km2。水蚀荒漠化导致林木死亡或生长不良、生态环境严重恶化,流失的泥沙淤积水库、破坏交通,使经济发展受到了制约。在分析水蚀荒漠化成因的基础上,提出了加大宣传力度、合理安排农林牧业用地、大搞基本农田建设、积极退耕还林还草、实行封山禁牧、发展舍饲养殖、以小流域综合治理带动面上水土保持工作全面开展的具体对策。