论企业的创新管理

“创新则兴 ,不创新则亡”是市场经济的定律。在知识经济时代 ,经济全球化及我国加入 WTO的新时期 ,创新管理对企业的生存和发展尤为重要     

步入知识经济时代,培养学生创新能力

目前人类社会正在步入知识经济时代，知识经济的核心是“创新”。本论述了对学生创新能力培养的认识与措施：增强创新认知、激励创新情意、培养创新思维、保护创造个性。     

知识经济时代与茶业经济

:2 1世纪人类将进入知识经济时代 ,知识经济的核心是创新 ,中国的茶业经济将如何迎接知识经济时代的到来 ,笔者以为 :必须遵循茶业经济自身的发展规律 ,走继承 ,借鉴和不断创新的路子。 ( 1)首先要观念创新 ;( 2 )茶业经营机制创新 ;( 3)因企业而宜进行技术创新 ,产品创新 ,营销创新 ,管理创新等 ;( 4)茶学教育创新     

企业创新及创新管理若干问题探讨

当前世界经济发展,正在进入知识经济时代.知识转化为经济,主要是通过企业行为实现的.企业通过创新把知识转化成产品,创造好的经济效益,以增强自身的竞争和发展能力.因此,研究和分析企业创新及企业创新管理,提高企业创新能力,对于抓住知识经济的机遇,发展我国的知识经济,具有重要的意义.     

创业项目与乡村振兴融合发展的突破路径研究——以“智绘新乡村·云享大平台”项目为例

创新创业人才是乡村振兴的核心要素和重要资源，在知识经济时代，创业项目已成为创新创业的源头和乡村经济增长的引擎。以广西民族大学“智绘新乡村·云享大平台”项目为个案，从高校、大学生、乡村、企业四个层面进行系统分析，提出了创业项目与乡村振兴融合发展的突破路径。结果表明，创业项目能推动乡村经济的发展，为乡村人才回归提供支持，有利于培植大学生的“乡土情结”。     

机遇与挑战——迎接知识经济的到来

本文从多个角度阐述了现代科学技术与现代经济发展的关系,二者相互作用的结果是知识经济兴起的原因。知识经济是知识发展与经济发展的自然结果,是生产力发达的阶段表现。指出知识经济时代社会经济所呈现出的新的本质特点。就知识经济对于我国２１世纪的发展所带来的机遇和挑战,提出必须重视知识创新和制度创新等策略。     

试论知识经济与高校档案

二十一世纪是知识经济的时代，自从1996年经济合作与发展组织（OECD）在《以知识为基础的经济》（The Knowledge Based Economy)中提出“知识经济”以来，当今世界科技迅猛发展，竞争日趋激烈。知识经济将引起社会生活的巨大变化，这是一个创造机遇的时代。那么高校档案工作如何求得实质性发展？这将是摆在我们面前的一道难题。     

加强创新，探索知识经济时代成人高等教育新模式

知识经济时代的到来，对成人高等教育提出了严峻的挑战。因此，要抓住机遇，根据知识经济时代对人才需求，加强成人高等教育的创新，积极探索，其办学新模式，为我国未来经济和社会发展培养大批具有创新精神和创新能力的高素质人才。     

论知识经济与创新教育

抓住机遇，迎接“知识经济”的挑战已成为我们时代的最强音。加快教育改革步伐，适应知识经济对人才培养的需要，业已成为教育界同仁、乃至全社会人们所共同关心的课题。教育部部长陈至立指出：“教育在发展知识经济的过程中，肩负着为社会主义现代化建设提供各类人才支持和知识贡献的历史使命”。因为知识经济的核心是知识，知识经济的竞争，实质上是拥有知识的高素质人才的竞争。而知识的积累与传播主要靠教育，教育将在知识经济社会中处于十分重要的地位。在未来的二十一世纪的知识经济竞争中，将形成对创新人才的巨大需求。谁拥有大量的…     

创新:高校教师发展的必由之路

进入21世纪以后,人类社会逐步从农业经济、工业经济时代过渡到了知识经济时代,其主要表现是更加重视学习、重视教育、重视创新.作为创新知识、培育人才、传播文明的重要载体.作为教育工作的主要承担者和责任人,高校教师要正确理解和认识知识经济时代的特点和规律,先于学生提高自身的创新素质.     

林业企业经济管理创新实践分析

经济管理工作是林业企业管理的核心工作,通过提高林业企业经济管理工作的实效性以及科学性,能够从根本上降低林业企业的经营成本和管理成本,切实提升林业企业的实际经济效益和价值。当前时代是知识经济时代,在这样的大环境和大背景之下,林业企业经济管理人员更加需要对自身知识进行积极的创新,学习和掌握先进的经济管理理念和知识,培养知识型人才,进而从根本上将林业企业综合实力提升,保证林业企业发展与时代要求相适应,与当前知识经济时代的特征相结合,对林业企业经济管理的模式进行创新,最终实现最大化的经济效益,促进林业企业未来的可持续发展。本文就分析林业企业经济管理创新实践,旨在为同行业者提供借鉴和参考。     

树立教育创新意识 培养自主创新能力

知识经济时代需要知识创新,知识经济时代呼唤有创新欲望和创新能力的人才。新时代的教育要担负起培养新人才的重任,主动迎接知识经济的挑战。培养创新能力是素质教育的重点,也是小学教学的重点,让小学生在自主学习过程中发挥联想和想     

抓住机遇 迎接“新经济”对农业发展的挑战

一、“新经济”新在哪里 当今世界由于科学技术的突飞猛进和知识经济更新速度的加快,世界经济发生了重大变化,一场全球的科技革命自然而然地带动了一场全球性的产业革命,使得世界经济的格局进入了重组之中,从而创造了新的经济,也有人叫知识经济,它对国家的整个经济、传统经济产生了巨大的影响。因此,正如江泽民同志所说的:“知识经济、创新意识对中国21     

创新教育呼唤“创造型”教师

创新教育是随知识经济兴起而出现的一种新的教育理念，是以培养人的创新精神和创新能力为主要内容的教育。实施创新教育，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，是时代发展的要求。而实施创新教育，必然要求教育创新，教育要创新，必须要有“创造型”的教师。     

农业科技创新及其主要对策

江泽民同志１９９８年６月１日在接见两院部分院士和外籍院士讲话时指出：“迎接未来科学技术的挑战,最重要的是要坚持创新,勇于创新。”并指示要：“加快建立当代中国的科技创新体系,全面增强我们的科技创新能力。”为落实江泽民同志的指示精神,迎接即将来临的知识经济时代,本文仅就农业科技创新及增强农业科技创新能力的主要对策措施作些粗浅探讨。     

知识经济时代管理创新的几个层面

知识经济时代 ,只有创新才能跟上时代的步伐。管理创新包括管理决策创新、管理组织创新、管理方式创新及人力管理资源的创新     

农资企业应对“入世”挑战必须实现五大创新

<正> 中美就中国加入WTO双边协议的签署,将大大加快我国“入世”的进程。“入世”后,我国和世界经济将更加一体化了,我国也将进一步成为全球化的市场,国际上的竞争在我国将更加直接。这将大大加快和促进国内知识经济的全面兴起和快速发展。在知识经济时代里,农资企业面临的竞争环境将不仅仅局限于农资     

知识经济与我国教育创新

教育是知识经济竞争的基础，是知识经济时代社会生活的核心。教育创新是知识经济内在的要求，知识经济时代将是教育的时代。而对知识经济的挑战，需要对教育进行创新，包括树立正确的教育观，构建多元化的教育模式，转变教育行政管理模式，改革课堂教育方式，建立教育效果评价制度。而对知识经济的挑战，要加强智能教育，实施通才教育，推行终身教育，重视管理教育，为社会主义现代化建设培养高素质的，具有创新精神的优秀人才。     

“三个代表”是高校坚持社会主义办学方向和促进科技创新的指导纲领

以江总书记关于“三个代表”思想的重要论述为指南，从高等教育的不同层面论述了高等院校贯彻落实“三个代表”重要思想，促进教育改革和跨跃发展的措施，提出了以“三个代表”为指南，推进教育创新与教育观念创新，创造教育与创造力开发必须面对和解决的问题，并分析了知识经济时代，鼓励原始性知识创新，技术创新的重要性，以及推进科技创新体系建设，实现重大科技创新突破，高等院校必须面对和解决的一些理论与实践问题。     

知识创新企业人力资源管理模式探讨

随着时代的变迁和经济的发展,造就了新的知识经济时代,知识创新也显得尤其重要。在激烈的社会竞争下,我国企业要想提高自身的综合竞争力和社会经济地位,就必须以知识创新来优化企业的人力资源管理模式。在对知识创新和人力资源管理进行相关概述的基础上,分析了人力资源管理模式对企业知识创新的影响,进而对如何构建基于知识创新的企业人力资源管理模式做了进一步探讨。