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高职课程《设施园艺》教学改革初探 总被引：3，自引：0，他引：3
<正>"设施园艺"是一门涉及园艺设施、环境科学、果树学、花卉学、蔬菜学等跨学科综合性的课程;是一门集现代园艺科学、环境工程科学、信息技术科学和现代农业经济科学为一体的多学科交叉的边缘学科,并随着高新科技革命而被不断 相似文献
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根据我国设施园艺的技术特点,在宁夏回族自治区发展特色优势农业的利好区情下,在高职设施园艺课程的教学中,以市场需求为导向,运用现代化教学手段与模块教学、现场教学、理论结合实践等,全面培养学生的实践应用操作能力,为社会提供实用的专业技能人才。 相似文献
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“设施园艺学”课程实践教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
《设施园艺学》是高等农业院校园艺专业的一门专业必修课,根据课程实践性和应用性强的特点及设施园艺产业发展对人才的需求,结合自己的实践教学与他人的教学经验,对该课程的实践教学内容、方法和手段等进行探讨。从加强实验教学与理论教学的衔接,优化课程实验内容;课堂实验与课外相结合,弥补课时不足;实验教学与教师科研相结合,培养学生兴趣;结合实习周,进行综合性实验设计等4个方面进行实践教学的综合改革,旨在提高实践教学质量,培养学生实践动手能力与创新能力。 相似文献
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园艺学作为一门实践性应用性很强的新兴学科,要满足社会各界对高端园艺人才的需求,高校课程设计必须进行积极的探索、改革和创新,传统的园艺学教育与社会实际生产实践相脱节,教学环节各自独立,知识的持续性连贯不上,造成学生达不到学以致用。为培养能与社会发展需求相适应的实用型技术人才,学校课程必须对园艺课程体系进行改革,加强园艺基础课程的教学建设,强化园艺实践教学环节跟进,择优实验项目等方面进行探索,注重学生实践能力和创新能力的发展,为园艺专业教学课程改革提供参考。 相似文献
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通过分析花卉学课程教学现状以及教学过程中存在的主要问题,提出从课程内容、教材选择、教学方式、实践教学4个方面进行优化整合,以提高教学质量,培养学生的创新能力。 相似文献
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园艺植物识别与应用是园林专业的基础课程之一,本文针对职业教育的要求,概述了该课程在教学内容、教学方法和手段以及考试方法等方面的一些改革实践 相似文献
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南方园艺设施改进和新型温室大棚探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
我国北方广大的高纬度（北纬32°－43°）地区,在冬季采用日光温室生产各种新鲜的叶荣和喜温果菜,在元旦、春节供应市场,闯出了一条具有中国北方特色设施园艺的道路。南方中纬度（300左右）的长江流域虽然冬季不太冷,但由于园艺设施的结构、性能、保温措施和栽培技术等研究比较少,因而在冬季生产喜温果菜方面大大落后于北方,在春节和早春南方市场上的黄瓜活茄、甜瓜等大部分是北方日光温室内生产的产品。为。‘’九五”国家重大科技产业工程“工厂化高效农业示范工程”项目之一。此,对国内外先进的各种类型的园艺设施进行调查研究分… 相似文献
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我省现有温室194栋,塑料大棚193个,包括中、小棚在内.设施栽培超过千亩。落后于江、浙、皖、沪等省市。我省前段设施栽培总的状况是:有推广,面积不大;有前进,步子不快。为了探求设施栽培在湖南的发展,现就其必要性、可能性、局限性、针对性进行初步探讨。 相似文献
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设施园艺土壤消毒技术措施探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
土壤消毒是防治设施园艺部分病虫害的有效措施,因地制宜地采用农业栽培措施(轮作、嫁接、增施有机肥等)、土壤物理消毒处理、药剂消毒、生物防治等方法,可有效减轻设施园艺病虫害发生。 相似文献
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设施园艺生产是一个巨大的工程,现在我国设施园艺产业处在全面调整、提高的关键时刻,本文对我国设施园艺产业发展所该采取的举措和政策进行讨论。 相似文献