企业项目在园林计算机辅助设计课程中的应用

通过对企业项目和《园林计算机辅助设计》课程和对目前园林企业项目在《园林计算机辅助设计》中的应用现状的简述,以此对此课程的教学内容改革和实践方面提出几点建议。     

计算机辅助设计在园林专业教学中的实施

随着我国信息时代的高速发展,计算机的软件辅助教学已经越来越广泛地应用到各行各业的教学中,包括很多园林专业的教学。当前在很多高校的园林专业教学中,已经把计算机辅助教学纳入到专业课程的教学范畴。然而,计算机辅助教学仍然存在着很多缺漏和不足,基于此,笔者分析了计算机辅助设计在园林专业教学中存在的问题,并且针对这些问题提出了几点建议。     

园林专业计算机辅助设计教学之我见

园林专业计算机辅助设计,无论方案设计还是效果表达,都以其方便、快捷、效果好等优势被广泛应用于园林设计行业。计算机辅助设计软件课程在园林专业中已开设多年,本文将从计算机辅助设计软件这门课的选择、计算机辅助设计软件与手绘的关系、园林专业计算机辅助设计教学中存在的问题及如何解决等方面谈谈自己的见解。     

信息化背景下高职园林专业《计算机辅助设计》课程改革

在信息产业化的背景下,通过调查江西省高职园林计算机辅助设计课程教学的现状,针对实训操作中发现的一些问题,对园林计算机辅助设计课程进行教学改革。借助不同形式的信息化手段,以培养学生专业技能和综合能力为目标,从计算机辅助设计课程教学方法、技能考核、课程专业交流和延伸等方面探讨本课程的教学改革对策。     

屏幕录像课件应用于园林专业计算机辅助设计教学

在园林专业计算机辅助设计教学中,向学生直观展示软件的操作步骤和过程非常必要。本文阐述了屏幕录像课件的特点和优势,以及录制园林专业计算机辅助设计视频课件的要点。     

慕课与翻转课堂融合在遗传学中的应用

遗传学是一门重要的专业基础课,为了满足以学为主、资源共享的教育理念,文章运用当下最流行的两种教学模式,即慕课与翻转课堂进行课程改革以解决教学效果差,教学资源不足的缺陷,提高教师教学水平,发挥大学生学习的自主地位,促进大学生综合素质的培养。     

基于行动导向教学模式的高职校《园林计算机辅助设计》教学设计初探

行动导向的教学模式是根据我国职业教育现实发展的需要提出来的,包括资讯、计划、决策、实施、检查和评估6个环节。本文借鉴和吸收行动导向的先进教育思想,以行动导向教学法为参照,将行动导向的教育思想融入到《园林计算机辅助设计》课程模式研究领域内,指导该课程教学模式研究的开展,并进行教学设计初探。     

翻转课堂教学在植物景观设计课程中的应用

环境设计专业景观植物类课程数量少、课时少、知识量大,出现了学生知识体系不完善、解决设计问题能力差的现象。为此,本文对环境设计专业植物景观类课程进行研究,结合环境设计专业植物景观类课程的现状,分析了翻转课堂教学运用到植物景观设计课程中的可行性,提出翻转课堂教学在植物景观设计课程中的具体应用,具有重要参考价值。     

《园林规划设计》“翻转课堂”教学模式构建研究

园林设计能力培养是高职园林人才培养中的一个主要方向。在教育信息化的影响下,探究"翻转课堂"教学模式在《园林规划设计》课程中的应用实施方式,尝试用新的教学模式培养园林专业学生的专业设计能力,是完善园林教学的一个重要方向。     

翻转课堂在园林建筑教学中的探索与实践

就翻转课堂在园林建筑教学中的应用做了探索与实践,以供参考。     

计算机园林效果图在园林景观设计中的应用

在信息化的全面建设下,信息技术的有效运用不仅可以极大提高工作效率,同时对于工作质量的提升也大有帮助。对于园林景观设计而言,效果图的重要性不言而喻,设计人员通过对多种设计软件的合理运用,可以为园林景观工作的顺利开展提供较大的便利。就计算机园林效果图在园林景观设计中的应用进行具体的论述。     

探索课程联动性 协同化实践教学——关于园林计算机辅助设计教学设计的研究

随着我国信息技术的快速发展,计算机复制设计软件被各个领域广泛应用,计算机辅助设计软件成果直观、效果生动逼真的优势受到人们的广泛认可,在园林设计中应用计算机辅助软件,不仅可以显著提高设计效率,在一定程度上转变了人们对"设计"的认知。园林设计的实践教学作为目前景观建筑设计行业的发展基础,计算机辅助设计则发挥了重要的作用,对园林设计、以及园林设计的表述方式产生了深远的影响。     

计算机辅助设计在园林技术中的应用

本文主要通过对当代计算机软件在园林技术专业的现状分析,引入计算机软件CAD、PS、3DMAX在园林技术专业中的使用方法和过程,以及如何使用这些软件将设计意图和想法表现出来,方便设计师和客户和施工单位进行交流,达到计算机辅助设计在园林技术专业的最大程度的发挥和使用。     

基于企业项目化《园林计算机辅助设计》的教学内容改革与实践

《园林计算机辅助设计》课程是一门专业性和时代性很强的课程,国内同类教材的课程内容中未能以同一个园林工程作为完整的例子讲授从方案设计、扩初设计到施工图绘制的过程,几乎也没有在教材内容中同时教授3dmax、sketchup、路明等软件的运用。为适应市场的需求,我们在教学内容和实践课程上需要进行调整,加入实用的例子以及规划设计软件的运用。     

以泛在学习嵌入园林景观设计课程中方案设计章节翻转课堂探究

方案设计是《园林景观设计》课程中重要的组成部分之一,泛在环境下探索本课程重点章节--方案设计,运用翻转课堂的教学模式,运用适合当下学生需求的教学模式,为学生灌输知识点,促进学生全方位掌握并能合理拓展《园林景观设计》知识点,规划出更加功能合理,形式变化符合设计美学的方案设计。     

翻转课堂在园林建筑教学中的运用价值及路径探索

在新课改不断发展下,移动互联网催生的“翻转课堂式”教学模式已经广泛应用于各学科教育教学中。如在“园林建筑”专业教学中,教材内容复杂繁多,受课时和教学场地限制,将“翻转课堂”教学模式应用到课堂教学中可以有效提高教学效果。本次研究将对翻转课堂在园林建筑教学中的运用价值以及具体实践方法进行了分析。     

计算机辅助设计北方地区园林教学方法研究

园林需要遵循科学原理和美学基础等理论,在一定地块上创造出供人们游憩和赏玩的环境设施。本文着重就北方地区园林设计的特色及要点等内容,对计算机辅助设计北方地区园林教学方法进行研究。     

计算机辅助设计在风景园林规划设计中的作用解析——评《风景园林计算机辅助设计》

随着经济的高速发展,社会对人才的需要不断增加,尤其对高技能型人才提出了更加具体的要求。在科技发展的今天,计算机技术得到了各行各业的青睐,它以高超的科技手段和艺术化的设计处理能力被大家认可,更是设计行业里不可或缺的辅助技术,风景园林作为一门用艺术的手段协调人、环境和建筑之间关系的学科,注重实践应用和理论学习,需综合应用各种科学和艺术手段。     

基于校企合作的翻转课堂教学模式探索实践

在信息化时代,大多数高校面临着教学知识体系与市场对人才需求不匹配的问题,针对这种情况,采取校企合作的方式能够有效加强高校的教学质量。通过对相关文献进行查阅,简要阐述环境设计专业人才培养现状,对其必要性、可行性进行分析;并结合相关学科知识,在实践教学中以贵州财经大学艺术学院2019级环境设计专业植物景观设计为例,运用教学中的实际案例,对校企合作模式下翻转课堂教学模式探索实践策略进行了分析,主要包括课前准备、课前引导、方案设计、方案汇报、课后反馈5个教学环节,以期为环境设计系等相关专业校企合作模式下翻转课堂教学模式提供一定的理论实践参考。     

浅谈园林花卉在校园园林造景中的应用

花卉是大自然给予人类的恩惠,它可以美化人居环境,陶冶情操,丰富人类的精神生活,给人予美的享受,特别是那些在枯燥校园环境中学习的学生教师们,适宜的园林规划和鲜花绿草可以给学生教师们创造一种干净、轻松、舒适的学习环境,给他们予心灵上的启迪。本文针对园林花卉在校园园林造景中的应用进行探讨和研究。