论农业院校的信息素养教育

面对信息化的挑战，信息素养教育已成为素质教育的重要组成部分。农业院校面临的任务是把信息素养教育融入专业教育全过程之中并加以整合，全面强化信息意识、信息技术、信息伦理道德的养成。要达到这一目标，必须充分认识信息网络化的迅速发展对我国农村经济社会产生的深刻影响；充分认识在农业生产要素中，信息已成为独立的、不可或缺的因素；充分认识学生创新精神的培养离不开信息素养信息。     

课程教学中学生信息素养的培养

目前,高校对学生信息素养的培养逐步重视,但普遍忽视课程教学与信息素养培育的结合,文章以农学为例,探讨了如何结合课程教学提高大学生的信息素养。     

工科大学生专业信息素养与创新能力培养研究

专业信息素养是创新能力发挥的基础,研究工科大学生专业信息素养的培养方案,对于培养大学生的创新能力,造就创新型科技人才,实现科技创新,进一步深化教育教学改革具有重要意义。     

论大学生信息素养的构成与培养

文中阐述了信息素养的内涵、信息素养的构成及其基本标准，论述了信息社会大学生应具备的信息素养探讨了图书馆对大学生进行信息素养培养的途径。     

论信息时代公众信息素养的培养

一、信息素养的概念 “信息素养（Information Literacy）”一词，最早是在1974年由美国信息产业协会主席Paul Zurkowski提出的，主要包括文化素养、信息意识和信息技能三个方面。随着社会的不断发展和信息技术的突飞猛进，许多专家和机构都对这一概念提出了新的看法。1989年，美国图书馆协会（ALA）理事会将信息素养界定为四个方面：需要信息时具有确认信息、寻找信息、评价和有效使用所需要信息的能力。     

发挥高校图书馆优势，培养大学生信息素养

论述了信息素养是高素质创新人才的必备素质。提出了在网络环境下，高校图书馆应发挥其信息、智力及技术等资源优势，对大学生进行包含信息意识、信息能力及信息道德在内的信息素养教育。     

农业高校大学生信息素养培养途径探究

21世纪的今天,信息作为一种新型能源,正逐渐改变着人们的生存和生活方式。信息素养成为现代社会全体成员的基本生存能力。高校大学生作为当今社会主要知识群体,具备从多渠道获取信息,正确识别与评价信息,快速有效地利用信息并养成良好的信息道德观念显得尤为重要。从信息素养的概念和内涵入手,通过对农业高校大学生信息素养的特点和现状的分析,提示信息素养的培养对大学生的理论和现实意义,提出大学生信息素养的培养途径。     

大学生的信息素养结构

在高等学校的信息素养教育中,正确认识信息道德在信息素养教育中的地位和作用,认识和处理好信息道德与信息情感、信息法律的关系,应是一个需要认真对待的重要问题。     

网络环境下高校大学生信息素养现状及其培养

为了解网络环境下大学生信息素养现状,本文以石河子大学在校大学生为研究对象,从信息意识、信息知信息能力和信息道德等四方面进行了问卷调查,并对调查数据进行统计分析,提出网络环境下培养大学生信息素养的主要措施。文献标识码摘识     

网络环境下高校图书馆对大学生信息素养教育的研究

论述了信息素养的内涵,分析了高校图书馆对大学生开展信息素养教育的现状,并结合国内的实际情况,有针对性地提出了教师队伍培训、课程设置、教材编排、教学方式和信息环境等方面的筹划,探讨了在网络环境下高校图书馆开展信息素养教育的模式和手段,以适应培养创新型人才的需要。     

高校图书馆与大学生信息素质教育

分析了大学生信息素质教育的现状,指出了高校图书馆在大学生信息素质教育中的优势和作用,探讨了高校图书馆实施信息素质教育的具体措施。     

大学生信息素质调查与分析

对湖南省7所高校大学生信息素质现状调查的数据进行了分析,探讨了大学生信息素质教育的必要性及教育内容,并就如何推动完善大学生信息素质教育提出了几点思考。     

高校图书馆与大学生信息素质教育

文献阐述了信息素质及信息素质教育的涵义。分析了高校图书馆的定位。对维普数据库中相关的文献从年代分布、期刊分布、内容3方面进行了统计、分析。并对部分高校图书馆网页上包含的开展文献检索课情况、读者培训形式、参考咨询方式、网络信息导航情况4方面的信息进行了分析。最后给出了建议和意见。     

大学生信息素质教育的实践与思考

针对当今大学生信息素质教育方面存在的问题,结合多年信息素质教育实践,就如何进一步开展高校大学生信息素质教育提出了具体措施。     

试论高校图书馆与大学生信息素养教育

探讨了大学生信息素养的概内涵及其意义,分析了当前大学生信息素养的现状及其原因,据此提出了高校图书馆加强大学生信息素养教育的对策。     

以科学发展观为指导 加强大学生信息素养教育

信息素养教育就是根据社会信息环境和信息技术的发展,培养和提高学生的信息意识素养、信息技能素养和信息道德素养。信息素养教育是信息化社会的需要,是培养创新人才和自我发展的需要。在科学发展观的指导下,对大学生进行信息素养教育的对策包括构建信息素养教育模式、加快文献检索课教学改革和提高教师信息素养。     

高校图书馆读者信息素质调查及分析

通过随机问卷调查,对黑龙江科技学院在校本科生、研究生、老师的信息素质状况进行了调查统计,对如何培养大学生信息素质提出了建议和对策。     

大学生信息素质评价指标体系研究

通过借鉴国内外信息素质评价标准,依据信息素质的涵义和基本内容,构建了一个评价大学生信息素质的指标体系。