少数民族地区农村消费市场中的问题及对策研究——以贵州为例

基于对贵州省少数民族地区农村消费情况的抽样调查,分析了少数民族地区农村消费存在的问题及原因,提出了促进少数民族地区农村消费市场健康发展的对策。     

学校供餐计划与人力资本积累的研究进展

为探究学校供餐计划对人力资本积累的影响,采用文献综述方法,系统回顾和梳理学校供餐计划的国际研究进展,阐明学校供餐计划的概念和理论基础,重点分析其对人力资本积累的短期影响、长期效果以及溢出效应。在此基础上,探究学校供餐计划的方案设计和国际经验,进一步分析现阶段中国农村义务教育学生营养改善计划取得的成效和可能的不足,并提出相应完善建议。结果表明：学校供餐计划对人力资本积累具有重要影响,中国需要进一步构建项目监督和激励机制,结合其他益贫政策,发挥营养健康教育的协同作用,进而提高人力资本和促进乡村振兴。本研究的梳理总结有助于加深对学校供餐计划的认识,同时为我国有效实施营养干预项目,促进儿童人力资本积累和减少贫困代际转移提供借鉴和思考。     

人力资本对农户兼业分化程度的影响——基于安徽省634份农户抽样调查数据

基于安徽省634份农户调查数据,运用probit模型实证分析人力资本对农户兼业分化程度的影响。结果表明,健康状况和文化程度变量显著促进农民向高度非农化发展,而农技培训和干部经历变量对农户兼业构成约束。对样本分区域研究发现,皖南地区农户最重视自身健康人力资本水平对就业选择的影响,3地区对健康状况重视程度为:皖南皖中皖北;而对农技培训的重视程度表现为:皖南皖北皖中。基于此,建议提高人力资本水平,促进农村健康发展;培育新型职业农民,构建新型培训体系;拓宽农民兼业渠道,增强农民创业意识;释放农村女性兼业,优化农村劳动结构。     

西部少数民族地区土地流转现状与对策

在回顾有关土地流转研究文献的基础上,利用2010—2011年获得的226个农户实地调查数据,对西部少数民族地区农村土地流转的现状及制约因素进行分析,在分析的基础上,提出通过加强农村教育、提高农民收入、完善农村养老保障制度等对策,促进西部少数民族地区土地健康、适度流转。     

黔东南少数民族地区农村贫困状况调研

西部欠发达地区农民收入状况是事关农村经济稳定的全局性问题。本文通过对贵州省黔东南苗族侗族自治州农民的收入状况的调研,根据贫困户、温饱户和富裕户不同户群的收入水平,分析该州少数民族地区农村贫困原因,为促进少数民族地区经济稳定发展和相关部门提出决策参考。     

农村人力资本积累与西部农业经济增长

本文运用C-D生产函数测度了西部农村人力资本对农业总产值增长的贡献率。结果表明,西部地区农业经济的增长主要依靠物质费用的增加和农业科技进步,同时农业科技进步的贡献60%源于农村人力资本的积累。论文提出了提高西部农村人力资本存量,促进西部农业经济稳定增长的政策建议。     

河南省农村中学生的体质健康调查研究——以商丘地区为例

为掌握河南省农村中学生的体质健康状况,并以此提出相应的对策,本研究以商丘地区为例,对比调查了商丘某农村中学和某城市中学学生的体质健康情况以及学校的体育设施.结果显示:受生活方式、家庭因素、社会因素和学生自身因素的影响,农村中学学生的体质健康状况呈下降趋势.因此,家长、学校和社会应承担各自的责任,提高农村中学学生的体质健康水平.     

西部少数民族地区土地流转的制约因素分析

在回顾有关土地流转研究文献的基础上,利用2011年获得的227个农户实地调查数据,运用因子分析和灰色关联度分析方法对土地流转的制约因素进行了分析.结果表明：家庭人均食品消费支出、土地承包亏损率、农村老人养老保险参保率、户主受教育年限和家庭总人口是制约西部少数民族地区土地流转的主要因素.在分析的基础上,提出通过发展农村经济以提高农民非农收入,完善农村养老保障制度和加强农村基础教育来促进西部少数民族地区土地健康、适度流转的建议.     

以寻甸县六哨乡为例谈少数民族文化传承问题

以云南寻甸六哨乡为例,通过对当地家庭、社区和学校教育中少数民族文化传承的实地调查,了解到当前民族农村地区少数民族文化传承的问题主要表现为家庭教育传承民族文化陷入困境、社区教育忽视深层文化传承、学校教育传承民族文化的功能被局限等几个方面。深入分析这些问题,将有利于进一步探讨教育促进民族文化传承的途径和方法,从而建立起民族农村地区少数民族文化传承的长效机制。     

人力资本、非农就业与农村家庭减贫——基于新疆温泉县的实证分析

为打赢脱贫攻坚战,巩固脱贫攻坚成果,需要从激发内力入手建立解决相对贫困的长效机制,而人力资本是激发内力、缓解相对贫困的重要因素。基于人力资本视角,利用二元Logistic模型,分析了新疆维吾尔自治区温泉县人力资本对农村家庭减贫的影响,探讨了非农就业水平在人力资本作用于贫困过程的中介效应。结果表明,在相对贫困的标准下,贫困农村家庭的教育、健康、技能培训和迁移水平均比非贫困农村家庭的水平低;教育、健康、技能培训和迁移人力资本均对农村家庭减贫具有显著影响,且健康的缓解相对贫困的作用大于技能培训大于迁移大于教育;人力资本会通过非农就业水平对农村家庭减贫产生作用。给出增加人力资本积累的对策和促进非农就业的建议。     

以寻甸县六哨乡为例谈少数民族文化传承问题

以云南寻甸六哨乡为例,通过对当地家庭、社区和学校教育中少数民族文化传承的实地调查,了解到当前民族农村地区少数民族文化传承的问题主要表现为家庭教育传承民族文化陷入困境、社区教育忽视深层文化传承、学校教育传承民族文化的功能被局限等几个方面.深入分析这些问题,将有利于进一步探讨教育促进民族文化传承的途径和方法,从而建立起民族农村地区少数民族文化传承的长效机制.     

浅谈语言翻译工作在推动少数民族农民培训中的作用

少数名族语言翻译工作的大力发展,对加快新疆经济和社会发展,提高人民生活水平,加强民族团结,促进新疆跨越式发展具有重要意义。本文论述了新疆作为少数民族居住集地之一,语言翻译工作在推动少数民族地区农牧民培训中的重要作用,进而提出少数民族地区语言翻译工作的措施建议。     

西部农村人力资本结构对劳动力转移的影响分析

以经济学理论为基础,通过对西部人力资本结构的现状进行分析,认为西部农村劳动力受教育程度普遍偏低,缺乏技术技能培训完善西部农村教育体系、加强西部农民培训和加大西部农村教育及培训投入等途径来提升西部农村人力资本结构,加快富余劳动力有序转移。     

丰裕系数法下农民工人力资本存量估算——来自贵州省的1245个数据

利用丰裕系数法,从教育、健康、技能和培训、迁移或流动等方面对贵州籍农民工人力资本存量水平进行测算。结果显示:(1)贵州籍农民工人力资本存量水平低且有显著的地区差异;(2)农民工受教育水平与家庭和地区经济状况相关,且性别差异明显;(3)农民工的健康状况与年龄密切相关,新生代农民工健康状况优于第一代农民工;(4)技能和培训、流动或迁移差异是影响人力资本生成和导致人力资本存量差异的重要因素。     

关于西部少数民族地区农村反贫困的战略性思考

中国农村贫困人口主要分布在西部各少数民族省区,西部民族地区农村反贫困战略关系到社会主义新农村建设的大局,是中国经济社会和谐发展的重要组成部分。本文试对中国西部民族地区农村贫困人口的分布、现状进行分析研究,并提出一系列关于反贫困战略的可行性建议。     

中国农村人力资本投资效率影响因素研究

基于随机前沿函数构建农村人力资本投资函数模型,利用2006—2015年省际面板数据对中国农村人力资本投资效率及影响因素进行实证分析。研究表明,中国农村人力资本投资技术效率偏低,东、中、西部地区间呈现显著差异;教育资本与健康资本投入,以及农村居民收入水平、制度变迁、信息化水平等有助于农村人力资本投资效率提升,技能培训与人口迁移因素制约了农村人力资本投资效率提升。基于上述研究结论,提出在乡村振兴战略背景下使中国农村人力资本作用有效发挥的建议。     

对少数民族地区医疗状况的分析——以甘南州为例

以甘南州少数民族医疗的状况为例,分析了少数民族地区医疗状况的特点、少数民族群体就医的态度和行为方式,提出了解决少数民族基层医疗问题的对策。     

我国少数民族地区农村社会保障体系存在的问题及对策

社会保障制度是社会主义市场经济体制的基本支柱之一,而少数民族地区农村社会保障制度是我国整个社会保障体系的重要组成部分。构建和完善少数民族地区的农村社会保障体系,对于逐步缩小地区差距,加强民族团结,保障社会稳定发展有重大意义。在分析我国少数民族地区农村社会保障体系存在的问题的基础上,从少数民族地区的客观实际出发提出对策建议。     

人力资本视阈下西部农村地区自我发展能力的提升

强调了人力资本对于农村自我发展能力提升的重要意义,人力资本投资对西部农村地区的经济增长贡献将越来越大,对西部农村地区显著加快经济社会发展具有不可替代的作用。分析了当前西部农村地区人力资源开发的特征：就业结构单一;人力资源结构不合理;人力资源总量不足伴随着闲置现象严重;人力资源流失严重;人才＂投入-产出＂双低。指出了提升西部农村地区自我发展能力的根本途径：认真落实和贯彻《国家中长期人才发展规划》,尽快制定出台详细具体的立足西部农村地区实际的配套政策;加快发展西部农村地区的教育事业,制定缩小知识差距的发展战略;建立比较完善的农村人力资源开发体系,加大返乡农民工的培训力度;按需适时调整人力投资结构,显著提高人力资本投资强度。     

西部农村人力资本结构对劳动力转移的影响

以经济学理论为基础,通过对西部人力资本结构的现状分析,认为西部农村劳动力受教育程度普遍偏低,缺乏技术技能培训是制约其向城镇转移的主要因素,提出通过进一步完善西部农村教育体系、加强西部农民培训和加大西部农村教育及培训投入等途径来提升西部农村人力资本结构,加快富余劳动力有序转移。