推拿结合团体辅导对大学生社交焦虑的干预效果观察

目的 :观察推拿结合团体辅导对大学生社交焦虑的干预效果。方法 :采用交往焦虑量表(Interaction Anxiousness Scale, IAS)与羞怯量表(Shyness Scale, SHS)作为筛查工具并以常模值比较进行筛查,将符合纳入标准的社交焦虑大学生60例随机分为两组,分别给予单纯团体辅导干预、推拿结合团体辅导干预,连续观察3周后,比较两组前后IAS与SHS评分变化。结果:两组在干预过程中均未发生不良反应。经过3周的干预,两组的IAS、 SHS评分均下降,与干预前比较,差异有统计学意义(P <0. 05)。推拿结合团体辅导组干预后的IAS、 SHS评分,与团体辅导组干预后比较,差异有统计学意义(P <0. 05); IAS、 SHS评分的差值,与团体辅导组比较,差异也有统计学意义(P <0. 05)。结论:单纯团体辅导以及推拿结合团体辅导均能改善大学生社交焦虑的IAS与SHS评分,但推拿结合团体辅导的干预效果优于单纯团体辅导。     

对大学生考试焦虑的心理技术干预

运用条件性情绪反应干预法对2名考试焦虑来访者进行14天实验干预,每天一次,每次2小时。采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)得分的变化评估干预的有效性。干预结束后,来访者1、来访者2的HAMA得分分别由前测的22分、20分降至6分、7分,治疗有效,运用心理干预技术对大学生考试焦虑进行辅导,效果明显。     

大学生考试焦虑过度的干预

考试焦虑普遍存在于我国大学生群体中,但是焦虑程度各有不同,适当的焦虑能够帮助大学生正常应对考试,顺利完成学业。但是考试焦虑过度就会让大学生身心不适。本文结合实际案例,探讨考试焦虑过度的干预措施。     

微信团体咨询缓解大学生社交焦虑的个案研究

目的:考察微信团体咨询缓解大学生社交焦虑的干预效果。方法:采用非随机取样方法选取团体成员6人(男生2人,女生4人)为研究对象,进行8次基于认知行为疗法的微信团体咨询。在咨询干预前后自我评价、个人访谈以及咨询师观察进行干预效果评估。结果:团体成员的社交焦虑有所改善。结论:线上团体对社交焦虑的改善的疗效机制主要体现在团体的接纳性、团体成员之间的互动、微信线上平台解除了空间和时间的限制、微信线上平台的隐秘性、团体的分离焦虑和依恋降低。     

趣味网球教学对改善大学生焦虑的研究

网球趣味教学是指不仅能把身体练习和劳动、生活、游戏、游艺娱乐等活动有机结合起来,而且能起到增强情趣、娱乐,强身健体的作用,从而消除不良的情绪。所以,本文的创新点在于运用教学实验法,研究网球趣味教学与改善大学生焦虑的关系,并分别从体育生理学、体育心理学的角度,对网球趣味教学改善大学生焦虑的作用机制进行探索,旨在改善大学生焦虑,推动网球趣味教学在高校中迅速发展。     

试论社交礼仪对大学生就业的影响

从社交礼仪的角度谈谈对大学生就业的影响,使大学生了解并合理运用社交礼仪,并认识到社交礼仪在大学生就业中的重要性,在就业的竞争中为大学生迈向成功加重砝码。     

户外拓展运动对大学生手机依赖症干预研究

目的 :探讨户外拓展运动对大学生手机依赖症干预效果。方法 :将筛选后80名被试随机均分成实验组和对照组,实验组实施为期8周的户外拓展运动干预,对照组不做任何干预,并于实验前、后通过手机依赖症量表(MPATS)进行测评获取原始数据。结果:实验组大学生干预前、后MPATS总分及戒断症状、突显行为、社交抚慰、心静改变4方面因素的P值均小于0.01。结论:户外拓展运动对大学生手机依赖症干预有一定推广价值。     

浅谈社交网络对高校大学生的影响及若干建议

网络时代的到来使社交网络由传统的阅读者变成了参与者,社交网络的真实性、互动性、多样性、开放性等特性成为大学生热衷和追捧的主要原因。社交网络满足了大学生的交往、情感宣泄、娱乐的需求的同时也带了一些不足,这些不足和隐患应该得到足够的重视。作为大量应用社交网络的高校应加强科学引导和建立完善的机制引导大学生们合理的应用网络。并能为高校的教学教育工作创造更高的价值。     

浅析社交媒体谣言传播对大学生思政教育影响

社交媒体的发展为谣言提供了温床,在群体压力、亲友传播下谣言的影响力和传播速度被扩大了数十倍。俗话说众口铄金,谣言的可信度随之增加。社交媒体谣言对大学生思想政治教育产生了极大的消极影响,必须未雨绸缪并做好预防措施。为此,提出政府需加强对社交媒体的监管;高校要积极主动应对社交媒体谣言;大学生学会自律,有正确的人生观和价值观;媒体自洁,绝不盲目跟风,故意引导谣言。     

大学生学习焦虑与教学策略使用的相关性研究

本研究首先通过问卷调查法搜集、整理大学高数教学策略与学习焦虑情绪表现等相关数据,然后将统计学中的相关方法如Person相关性分析、回归分析等引入到调查数据结果的分析中。在数据分析结果的基础上,为缓解大学生高数学习焦虑提出了一些科学性与针对性的建议与措施。     

浅析社交网络及对现实社交产生的影响

网络社交的日渐兴起,不仅加速了人类信息传播,而且扩大了信息交流的范围,变成日常社交的重要组成部分,这无疑是互联网应用的一个里程碑,从某种意义上甚至可以说,它改变了人类的思维惯性和交流方式,是一场划时代的革命。现实社会与网络社会的相同之处,是他们都是以人的共同需求,或者兴趣为前提建立起来的物质的特定场所,但是超越了时空限制的网络社交则呈现出不用于现实社交的基本特征。本文将从社交网络本身的环境因素、对现实社交产生的影响及网络社交如何趋利避害,这三方面阐述变幻无常的社交网络对传统现实交往的产生的系列影响。     

小组互助式健美操教学对女大学生社交回避及苦恼的影响

本文采用问卷调查法、实验法对衡阳师范学院南岳学院2012级女生进行了小组互助式实验教学,探讨小组互助式教学对女大学生社交回避和社交苦恼的影响。其结果表明:实验组女大学生社交回避和社交苦恼实验前后存在显著性差异,而对照组女大学生在传统教学情况下社交苦恼存在显著性差异,社交回避无显著性差异。     

大学生手机依赖和社交障碍之间关系

随着科技的快速发展,手机正在以无比迅猛的速度改变着人们的生活、学习方式,手机能给人们的生活带来很多便利,但也同时带来了许多弊端。在大学生中,拥有手机的比例相当高,对手机也存在着不同程度的依赖。为了解大学生手机依赖症发生的现状、产生的原因及与社交障碍之间的关系,文通过查找文献搜集关于大学生人际交往效能感与手机依赖的资料,结合国内外学者的研究结果,总结人际交往效能感、手机依赖的概念、结构、测量方法及相关研究,并同时探讨三者之间的关系,为大学生手机依赖的预防和矫正提供新观点,促进大学生的心身健康。     

大学生手机依赖的成因及干预对策研究

目的 :调查大学生手机依赖现状,分析大学生手机依赖的成因,并提出干预对策。方法 :选取山东省某高校在校大学生,发放自编大学生手机依赖问卷,有效回收问卷577份。结果:轻度、中度、重度手机依赖倾向比率分别占3.12%、86.14%、10.74%,问卷平均分总分为47.52分。成因涉及课余时间充足、大学生自控能力不足等方面。     

认知行为疗法对同性恋倾向大学生的干预效果观察

目的:研究认知行为疗法对同性恋倾向者的干预效果;方法:在自愿原则的基础上选择具有同性恋倾向的大学生作为研究对象,采用认知疗法和行为疗法进行为期6个月的心理干预;结果:干预2月后干预对象的人际敏感、抑郁、焦虑、偏执、健康的担心(GWB1)、对生活的满足和兴趣(GWB3)、忧郁或愉快的心境(GWB4)、对情感和行为的控制(GWB5)、松弛与紧张等因子显著改善(P0.01),6月后敌对、恐惧、精力(GWB2)也显著改善(P0.01)。同性恋倾向干预效果为痊愈占13.04%、显效占21.74%、进步占34.78%、无效占30.44%,总有效率为69.56%;结论:认知、行为疗法可以有效改善同性恋倾向者的心理不健康状况,对同性恋倾向的矫正也能达到较好的效果。     

社交网络与大学生思想政治教育途径探究

伴随互联网络的发展,社交网站如今已经成为大学生网络生活的重要组成部分,并改变了大学生传统的社交模式。本文以社交网站在华侨大学学生社团中的传播情况为例,分析并归纳当前网络社交存在的利弊。大学思想政治教育工作者应该主动适应新形势的变化,规范和引导大学生的网络社交,最后看机地将社交网站作为开展大学生思想政治教育的有效途径。     

基于网络成瘾干预的大学生手机成瘾干预探索

大学生手机成瘾已经成为继网络成瘾之后又一新的心理健康问题,严重影响了在校大学生的身心健康,纵观现有的研究对大学生手机成瘾干预的研究较少。基于网络成瘾和手机成瘾都是由于过度使用造成的适应性不良,本文尝试借鉴现已研究较成熟的网络成瘾干预方法,从个人、学校、家庭三方面探讨大学生手机成瘾干预研究的方法。     

大学生篮球裁判员临场焦虑致因浅析

篮球裁判员的临场执裁焦虑基本上是篮球裁判员中存在的一种普遍现象,但是临场焦虑的致因却多种多样.本文对大学生篮球裁判员,由于临场的执裁焦虑而引起的执裁能力较差的现状进行分析和探讨,并提出相应改进建议,在一定程度上为学生裁判员正常发挥执裁水平提供有意义的启示.     

大学生篮球裁判员临场焦虑致因浅析

篮球裁判员的临场执裁焦虑基本上是篮球裁判员中存在的一种普遍现象,但是临场焦虑的致因却多种多样。本文对大学生篮球裁判员,由于临场的执裁焦虑而引起的执裁能力较差的现状进行分析和探讨,并提出相应改进建议,在一定程度上为学生裁判员正常发挥执裁水平提供有意义的启示。