高职高专院校实践类课程教学方法探讨

当前,高职高专院校在部分实践类课程的教学上存在着实际与理论相脱节、教学过程中实验环节薄弱、教学手段单一等问题,教学方法与教学理念无法满足当前职业教育发展的需要。随着高职高专教育的发展和教学理念的革新,部分新的教学手段通过不断的研究与实践,在教学改革方面取得了较显著的效果,在同类的高职高专院校中起到了模范带头作用。     

对高职高专会计学原理教学方法的探讨

会计学原理作为高职高专会计专业的入门课程,在整个会计课程体系中处于基础性的地位,是一门理论性、应用性和系统性较强的学科。优化该课程的教学方法,运用丰富多彩的教学手段强化实践教学,对后续会计专业知识的学习以及未来从事的会计职业将产生深远的影响。     

高职高专数学课程教学方法探微

根据多年在高职高专院校从事数学教程教学的经验,分析了高职高专学生的学习特点,并从这些特点出发,从知识与能力的关系、学生数学素质的培养、数学概念的教学3个方面提出了教学方法的一些措施,旨在激发学生学习兴趣、提高学习能力和加强逻辑思维,从而提高课堂教学的效果,提升课堂教学的质量。     

高职高专法律课程教学新模式的探索

本文以贯彻科学发展观为主线,阐述了在高职高专法律课程教学过程中,坚持育人为本,以学生全面发展为目标,更新教学理念,拓展课程组织形式,创新课程教学新模式的探索和实践。     

高职高专植物保护专业《普通昆虫学》教学方法的探讨

本文从高职高专学生的实际情况和普通昆虫的课程特点出发,进行教学方法方面的教学探索。在压缩教材调整教材内容的基础上,通过多种教学技巧提高授课质量,提高学生的主观学习能动性。同时重视实践,提高学生的动手能力。实践证明,该方法取得了良好效果。     

高职高专园林规划设计课程建设探讨

在对高职高专园林规划设计课程的定位和特点进行分析的基础上,分析了园林规划设计课程教学内容设计,探讨了教学方法设计的具体措施,如实施案例教学、网络教学、激励法教学、校企合作、工学结合、改革考试方式等方面内容,以为该课程的建设提供参考。     

高职高专畜禽传染病类课程教学方法探讨

通过学情分析,针对学生的学习特点,就如何在高职高专畜禽传染病类课程教学中,灵活运用多种教学方法,激发并增强学生的学习兴趣和主动性,提高学生对畜禽传染病防制技术的综合应用能力和职业素养进行了探讨。     

高职高专园林花卉教学改革探讨

园林花卉是园林、园艺专业的核心课之一,具有较强的理论性和实践性,在园林、园艺专业培养体系中起着承前启后的作用。该文分析了园林花卉课程教学中存在的问题,结合具体教学实践,提出了几点建议,为高职园林花卉教学改革提供了新思路。     

高职高专汽车材料课程教学方法探究

汽车材料作为汽车装配、汽车运用与维修等专业的一门专业基础课,基础理论多,基本概念多,涉及知识点广,学生容易出现厌学情绪。通过分析目前汽车材料教学中存在的主要问题,探讨在新形势下,如何有效地使学生学好汽车材料这门专业基础课。     

高职高专作物栽培课程改革的探讨与实践

从构建"3-2-3"教学模式,开发基于工作课程,加强实训基地建设,运用现代化教学手段几方面,对高职高专作物栽培课程的教学改革进行了探讨。教学实践证明,课程改革有效地提高了学生专业实践技能与综合创新能力,使学生职业资格证书获取率、毕业生一次性就业率、专业对口率和用人单位满意率显著提高。     

细胞工程课程教学方法的探讨

通过结合最新研究成果不断调整细胞工程课程内容，采用多样化的课堂教学形式，优化实验教学内容，注重实验技能训练，完善考核制度，探讨加强细胞工程课程教学的有效途径和方法。     

《工程力学》课程教学方法探讨

在《工程力学》教学中运用相应的教学方法,有助于教学活动的开展,帮助学生更好地学习掌握这门课程。     

高职高专教育在高等教育大众化中的地位和作用

高等教育大众化是目前我国高等教育发展的奋斗目标，也是社会主义高层经济发展的内在要求，发展高职高专教育高等教育大众化的重要途径之一，同时有利于高等教育结构多元化和办学主体多元化。     

《钢结构》课程教学方法探讨

钢结构是农业建筑环境与能源工程和土木工程专业的主干课程之一,在建筑结构中占有重要地位,但从长期以来的教学实践及教学效果来看,还存在一些亟待解决的问题。本文结合该课程教学中存在的问题,就如何改进教学方法,提高教学效果和教学质量进行探讨。     

高职院校农业机械课程教学方法探讨

通过分析高职院校学生和农业机械课程的特点,探讨在教学过程中采取不同的教学方法,以期提高学生的学习兴趣和提高教学质量。     

思想道德修养与法律基础课教学方法探析

思想道德修养与法律基础课摆脱生硬说教的桎梏,最佳的选择就是教学方法的创新。这种创新不能偏离课程设置的初衷,理应秉持一定的原则性。同时,这种创新还要具有切实的可行性。本文对此进行较深入的探讨,不妥之处,愿与同仁商榷。     

地理信息系统课程教学方法的改革探讨

在高职高专教育中,地理信息系统课程是以培养学生掌握建立各类地理信息系统并使用该地理信息系统解决生产实际问题为目的专业课程,而有别于本科院校教学中的理论学习与系统软件的开发.但现行的学习方法是把某一个地理信息系统软件的功能、命令、表操作、图形处理等全面学习掌握后再投入使用,这种教学方法已不适合高职高专的学科教学要求.因此,要进行改革,要根据课程特点,在教学内容、教学方法等方面研究出一套符合课程发展及其技术应用需求的新型教学模式,促进地理信息技术的推广与普及.     

普通昆虫学课程建设与多元化教学方法的探索

普通昆虫学是理论性和实践性都很强的课程，要在实验教学方面、课堂教学方面贯彻多元教学方法和手段，选讲精讲、重点突出、加强师生互动、课堂内外相结合，锻炼学生的实践能力。     

地学基础课程教学方法改革探讨

针对学生学习兴趣不高、主动性不强的问题,对地学基础课程教学方法的改革进行了探讨,并具体产生了4种教学方法,即触点式、参与式、融入式和体验式教学方法。教学实践表明,采取上述教学方法能够增强学生学习主动性、提高了学生的学习效率,取得了较好的教学效果。