高校教育成本核算探讨

<正>一、高校教育成本核算的意义随着我国教育体制改革的不断深入,国家对高等教育实行"供给制"的时代已不复存在,取而代之的是政府宏观管理,高校面向社会自主办学的模式。高等教育成本问题事关高等教育的发展和高等教育收费标准的制定,社会各界都需要了解高校办学成本。我国高等学校执行的是《高等学校会计制度》,现有核算模式采用的是教育经费核算模式,教育成本的核算仍处于探     

高等教育区域非均衡发展的现状分析及其优化对策

我国高等教育区域非均衡发展表现为高校的规模、综合实力、生均教育事业费的区域非均衡性,这是由区域经济、财政政策、地理环境及历史原因造成的。可以通过制定与本区域经济相协调的教育发展政策、加大政府教育经费投入、建立高等教育多元筹资机制、推进办学体制改革、建立人才柔性流动机制等方式进行优化。     

高校党政管理人员精简分流问题初探

随着高等教育体制改革的不断深化和《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》的实施 ,以人事分配制度为重点、以转换机制和提高效率为目标的新一轮高校内部管理体制改革正在掀起新的高潮。在改革的大环境下 ,高校如何精简分流富余人员 ,提高学校的内在活力 ,调动起广大教职工办学的积极性 ,成为亟待解决的课题。一、高校党政管理人员精简分流势在必行、迫在眉睫1.高校党政管理人员精简分流是贯彻《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》和全国高校内部管理体制改革会议精神的要求。国务院批转的《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》明确提出 :“要大力推进高…     

试析社会捐赠在高教成本分担中的作用

随着高等教育大众化的发展，高等教育普遍面临着世界性的愈来愈紧的财政约束，教育成本分担，多渠道筹集教育经费已成为各国高等教育主要的财政政策之一。社会捐赠已与政府、学生家长和学生、高校并列成为高等教育成本分担的四大主体。在一些发达国家，社会捐赠已成为筹集教育经费的主要渠道，在我国，社会捐赠虽然数量少，但其已在高校建设发展、科学研究和人才培养中发挥着独特的重要补充作用。     

农业教育方针政策

,翎30437农业部贯彻全教会精神,召开部属高校校(院)长座谈会/农业部宣教司"农业部会议简报一1 994.ee农(教高)函字仍8号 1994年6月15一17日,农业部召开了部属高校校(院)长座谈会,贯彻党中央、国务院召开的1994年全国教育工作会议的精神,研究高等农亚院校的教育改革和发展问题.重点讨论了农业教育的体制改革和增强学校自我发展的能力两个方面的问题.刘江部长就当前教育改革发展的新形势给农业高等教育提出的挑战和带来的机遇、农业和农村经济发展急需农业高校培养留得住、用得上的大学生、学校要努力与地方联合共建、走自我发展的路子等问题…     

基础课程评估的实践与研究

开展高等教育的评估是教育体制改革的必然要求,是在扩大高校办学自主权的新形势下加强对高校宏观指导和管理的重要手段,它的目是保证高等教育改革的深化。一、基础课程评估的指导思想高等农科院校教育工作评估是对高等农科教育的社会价值作出判断的过程。由于高等农科院校教育工作是一个极为复杂的系统工程,从整体的角度来评价一个学校的工作,难度是相当大的。因此,往往要把评估的客     

中美高等教育经费投入及配置比较研究及启示

高等教育的质量很大程度上取决于教育经费,我国高等教育经费不足,使用情况也不甚合理,通过比较中美两国教育经费的总量、来源渠道以及支出结构,找出我国高校教育经费投入及配置中存在的问题,并给出一些合理化的建议。     

教育投入与经济增长关系的实证分析

教育是社会高度发展的产物,是社会化的产物,民众教育的普及率,象征着一个国家民族的进步,更是文化的传承。教育是祖国建设的根基,涵盖于综合国力之中,一个国家的强大,必将有着良好的教育体系作为支撑,为国家发展提供大量的人才。我国现在各地区经济发展差异比较大,一个很大的原因就是教育资源分配不均,落后的地区通常教育投入的经费和高等院校的数量都远低于经济发达的地区。教育方面基础设施建设不足,学校教育质量良莠不齐,优秀类学校数量并不能满足当地就学需求,是制约当地经济发展一个重要的因素,因此如何改善这类问题,是一个需要重点研究的学术问题。通过选取各省教育经费占全国教育经费比重和受高等教育人口占就业人口比重来分析教育投入与经济增长之间关系。     

教育管理体制改革的构想

教育管理体制改革的中心问题是如何提高学校的活力。目前意见比较一致的是使学校独立于各部门之外,办成一个相对独立的实体。教育的重要规律之一是教育的“中立性”,它要求学校必须独立于部门之外,甚至要求教育行政也必须独立于一般行政,而不受某一方面的观点或意识的支配。然而学校目前之所以不能独立的关键,是教育经费     

从高校教育与管理视角看大学毕业生就业障碍

我国高等教育不同程度地存在着管理体制改革滞后、教育观念陈旧、学科建设缓慢、教育模式单一等方面的问题,这些问题的存在严重影响了人才培养的质量,削弱了大学生的创造力和就业竞争力。加快高校管理体制和运行机制改革步伐,调整学科结构、重视通才教育,加强创业教育,建立以学校为主体的毕业生就业市场,深化就业指导工作是高校消除当前大学毕业生就业障碍的应对之策。     

论高校档案馆教育功能的拓展

高等教育赋予高校档案馆以教育功能,教育功能的主导内容在于德育,特性在于智育和美育,它涉及了学校教育和社会教育两大教育领域,既具有学校教育的形式,又具有社会教育的深远影响。高校档案馆教育功能的发挥对高校档案馆可持续发展具有十分重要的意义,建设教育型档案馆是高校档案馆发展的新模式。     

学校财务管理中的现存问题及改善方法

近年来,社会经济和教育体制改革的深入和发展,促使教育事业也得到了飞跃性的发展,因此,为了不断推动学校教育活动的健康、有序进行,需要加强对学校财务工作的监督和管理,促使高校的各项教学活动得到有效落实,从而实现学校的育人作用。本文简单分析了学校财务管理工作中现存的问题,并且对此提出了几点改进措施和方法。     

西部农林院校贫困大学生问题的若干思考

在阐述我国西部农林院校贫困大学生现状的基础上,指出严格控制高校收费;加大财政性教育经费的投入,在助学贷款方面对西部农林类院校实行优惠政策;农林院校深化教育体制改革,促进大学生资助体系的不断完善;贫困生要自立、自强、自助是目前解决这一问题的有效措施。     

新时期高校基层统战工作的挑战与对策

高校是党的统战工作的重要领域。随着高等教育规模的不断扩大和高等教育体制改革的逐步深入,高校管理重心正向学院下移,高校基层统战工作出现了许多新情况,面临许多新挑战。必须从思想建设、制度建设、条件建设等方面入手,进一步加强和改进高校基层统战工作,更好地促进学校、学院事业又好又快发展。     

英国高等教育财政资源配置改革及借鉴——以市场化机制为视角

20世纪80年代以来,英国的高等教育逐步走向市场化,开始对高等教育财政资源配置进行改革。市场化机制为英国减轻了财政负担,拓展了高校的经费来源渠道,促使高校不断提高教学和科研质量、提升学校的美誉度。但同时,英国高等教育财政资源配置的改革也容易导致高等教育方向走入歧途,教育地位竞争导致高等教育出现"马太效应",市场等价交换原则导致学生的市侩主义并影响学生对国家的忠诚度。鉴于英国改革的利与弊,我国在市场化过程中要拓宽高等教育资金筹措渠道,增加高校的财政收入;完善高校学费收缴和贷款方式,加大对贫困生的经济资助力度;加强高校学生的思想政治工作,引导学生树立正确的价值取向,确保我国高等教育财政资源配置的正确方向。     

中国特色的校长负责制及其面临的任务

实行校长负责制,是我国学校内部领导体制的一项重大改革,也是整个高等教育体制改革的重要组成部分。它对加强和改善党对高等学校的领导,调动全体教职工的办学积极性具有十分重要的意义。因此我们要总结历史经验教训,从我国实际出发,有计划、有步骤地进行改革,逐步建立具有中国特色的高校教育领导体制,即校长负责制。     

走出我国高等教育经费困境的思考

目前我国高校发展可支配资源不足,教育经费供需不平衡矛盾突出,严重制约高等教育发展,建议结合我国实际,充分借鉴国外成功经验,实现高等教育从教学型、研究型转向创业型,有效解决高等教育经费不足问题。     

试论高校内部审计的作用

高校内部审计制度是我国审计监督制度的一个不可缺少的重要组成部分,实行内部审计制度不仅是国家的需要,也是高校内部管理的需要,是健全内部控制制度,实行优化管理,提高经济效益的重要手段。 1 目前高校经济活动中存在的问题学校一切活动,都是围绕着培养学生进行的,学校的所发生费用都是为培养学生而花费的。收支必须有计划,对支出的各种费用要有具体分析,确定各种费用的控制途径和办法,及时解决存在的问题,提高教育经费使用效益。     

地方性高校办学规律新探

高等教育从精英教育向大众化教育转变孕育着一场深刻的变革。探索了新形势下高等教育的发展规律，认为地方性高校要使办学水平走上新台阶，在学校的发展目标上，应将学校的学科优势和区域优势相结合；在学校的教育模式上，应实现从以知识为本到以人为本的转变，培养创业者；在学校功能上，应参与区域科技发展和社会经济建设，为社会提供科技成果和社会服务。参4     

教育经费使用效益评估办法

<正>我国经济体制改革的逐步深化推动了教育事业的蓬勃发展,但由于国家的财力所限,教育经费普遍感到紧张。面对这种情况,如何使有限的教育经费在其使用过程中发挥更大的经济效益,已经成为全国教育单位普遍关注和研究的课题。教育经费使用效益的提高,只有通过评估的办法对分析的目标进行分析和可行性研究,选择最优方案才能解决。教育经费使用的目标是很多的,评估的办法是多种多样的,在这里不可能一一列举。归集各种评估办法,就是对目标的投入与结果相对比,分析其效率如何。现就如何对教育经费使用效益进行评估提出几点浅见。评估实施的一般步骤,大体可分六步:一、制定方案制定方案是教育经费评估的基础工作。首先,要明确评估的目的是什么;其次,应该明确对哪一项经费进行评估,即评估的对象;第三,应该