共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
论素质教育在计算机应用基础课程教学中的实施 总被引:1,自引:0,他引:1
中职学校的办学目的就是为企业培养生产第一线的技术应用型人才,毕业生要适应经济建设和社会发展的需要,就必须有较好的基本素质和实践动手能力。中职计算机应用基础课程教学要加强素质教育,体现计算机应用基础的应用性和实用性特点。 相似文献
3.
为使教育适应社会主义市场经济发展的需要,贯彻“教育必须为社会主义经济建设服务”的方针。根据锦县农业经济发展对果树专业技术人才的需要,我校受锦县政府的委托,于1992年为锦县地区开办了果树专业教学班,学员50人。为当地果树生产发展培养急需的大专层次的技术推广应用型人才。 相似文献
4.
教育部面向21世纪教育振兴行动计划指出:高等职业教育必须面向地区经济建设和社会发展,培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才。高等农业职业教育要主动适应农村工作和农业发展的新形势,培养农村经济发展需要的各类人才。现以武陵高等专科学校为例,谈谈如何培养农科高职学生。 相似文献
5.
园艺学专业人才培养模式探析 总被引:2,自引:1,他引:1
为适应21世纪新型人才培养的需要,满足社会对高素质园艺人才的需求,园艺专业人才的培养模式必须进行积极的改革、探索和创新,才能更好地为社会提供合格的人才。为培养应用型技术人才,从专业建设定位、专业建设目标、专业建设的具体任务和措施、专业特色和优势、专业建设的条件保障等方面进行探索,以期为园艺专业人才培养模式改革提供参考。 相似文献
6.
高等职业院校园林专业的现状与教学改革探索 总被引:6,自引:0,他引:6
高等职业教育是高等教育的一种重要类型,近20年来,在我国得到了迅速发展,它培养出的人才为我国经济建设和社会发展作出了不可磨灭的贡献。我国的高等职业教育的方向是十分明确的,即“大力提倡高等职业教育,培养一大批具有必要的专业理论知识和较强实践能力,生产、建设、管理、服务第一线和农村急需的专门人才”。 相似文献
7.
《辽宁农业职业技术学院学报》2000,2(1):20-22
农业高等职业教育是面向社区经济建设,为农业及农村培养从事技术、管理、生产和经营等工作的技术应用性实用人才。与普通农业高等教育相比,农业高等职业教育与农业生产和农村经济建设的联系更紧密。加强科技工作,提高技术创新能力对提高学院整体水平具有重要意义,是实现培养应用型人才职能及参与社区经济建设职能的技术支持与技术保证。 相似文献
8.
马力 《国家林业局管理干部学院学报》2010,9(3):45-48
开展产学研结合,推进校企合作是培养适应生产、建设、管理、服务等一线所需要高技能专门人才的有效途径。近年来,淮安市深入开展校企紧密合作,培养高技能人才取得了显著成效,培养了一大批适应淮安由农业经济向工业经济转型所需的高技能人才,在一定程度上缓解了淮安经济发展高技能人才短缺的压力。但是,校企合作进一步发展还存在一定障碍,需要政府有关部门、学校、企业三方共同努力,采取措施,才能实现"共赢"的目标。 相似文献
9.
10.
石家庄市农业广播电视学校从1981年开办以来,已走过25个春秋,经历了从无到有,从小到大的艰苦创业历程,发展成为我市最大的一所成人中等专业学校.在各级党委政府和农业部门的领导下,学校坚持面向农业、面向农村、面向农民,为农业生产和农村经济建设服务、为农民奔小康服务、为提高农村基层干部和劳动者素质服务、为农村两个文明建设服务的办学宗旨,为我市农村培养了一大批中初级农业技术和管理人才,为发展我市农业和农村经济作出了积极的贡献.实践证明,发展农业广播电视教育,是科教兴石、科教兴农的一种好形式,是培养农村"永久牌"人才、职业技能型人才好场所,是培养各种人才、直接为农村、农民、农业服务的有效途经. 相似文献
11.
农村实用人才一般是指在农村经济活动中,掌握一技之长,具有一定经济头脑和经营创新能力,能不断适应农村经济发展需要,在农村经济实践活动中发挥示范带头作用的农村劳动者.他们活跃在广大农村,扎根在农业生产第一线,是学习、接纳、应用、传播先进实用技术的重要力量.发展现代农业,建设社会主义新农村,必须培养"有文化、懂技术、会经营"的新型农民. 相似文献
12.
汪金营 《北京农业职业学院学报》2003,17(Z1):21-22
高等职业院校向社会输送的是高等技术应用型人才.因此,根据经济社会发展需要进行专业建设与改革就显得尤为重要.在专业改革中,要根据市场需求,设定专业培养目标,培养具有"一技之长"的应用技术人才. 相似文献
13.
农业高职教育是一个以就业为导向的职业教育,其主要任务是面向农村生产一线培养高等技术应用性人才.随着科技进步步伐的加快,我国农村经济发展对科技发展的依赖程度日益提高,社会对高职高专教育培养高技能人才的要求越来越高,要求农业高职院校必须从管理上加强科技创新能力建设,使教师的科研能力与高职教育协调发展,为我国农村经济的发展提供大批高技能型创新人才. 相似文献
14.
15.
职业教育是培养生产一线应用型、操作型、实用型人才的教育形式,它直接为经济建设服务,与地方或社会发展规划联系在一起。我国人口众多,幅员辽阔,经济发展不平衡,国家课程的统一性与不同地区的差异性形成了突出的矛盾。 相似文献
16.
17.
农业中专种植专业整体教改方案 总被引:1,自引:0,他引:1
种植类专业作为中等农业职业学校的主干专业之一,改革开放 20年来主动适应农村改革和经济建设的需要,为农村种植业培养了大批专业技术人才、管理人才和较高素质的劳动者,为农村经济发展作出了积极贡献。但是,随着产业结构的不断调整,目前该专业教学的现状已不能适应农业技术人才市场的需求,也难以满足人民群众对职业教育日益增长的多样化要求。主要表现在职业教育观念和教学模式比较陈旧;人才培养目标和培养规格定位不当,专业设置欠合理;课程安排片面强调学科的传统体系,忽视相关学科的渗透、综合和创新;教学过程中重知识灌输、… 相似文献
18.
对大学生创新素质培养的认识 总被引:1,自引:0,他引:1
面对知识经济带来新的机遇和挑战,积极探索如何为 21世纪培养具有创新素质的人才 ,有着十分重要的意义。 一、培养大学生创新素质的必要性 1.知识经济时代发展的需要 知识经济是以现代科学技术为核心,是建立在知识生产、处理、传播和应用基础上的经济。知识经济这种特征决定了知识创新的水平和速度是经济增长的关键因素。而知识创新的背后是人的创造性。因此,培养大量具有创新精神的人才是时代的迫切呼唤。 2.科学技术发展的需要 本世纪以来,科学技术发展日新月异、突飞猛进,当前人类的科技知识正以每 4年增加 1倍的速度递… 相似文献
19.