高校体育教学中的德育渗透

高等学校是培养和造就社会主义事业接班人的重要阵地。高等学校体育课是高等教育总体系中的一个有机组成部分。体育教学可以培养学生的坚强意志和勇敢精神,可以培养学生的美好情操和文明行为。如何在体育教学中做到德育渗透,是值得我们探讨的一个重要问题。     

浅谈体育教学中的德育

中等师范是培养为我国社会主义建设服务的中等人才 ,是一项为民族文化的继承和发展的基础教育。而培养什么样的人 ,民族文化将沿着什么样的道路发展 ,是有其鲜明的阶级性的。国务委员李铁映曾指出 :“我国作为一个社会主义国家 ,理所当然的要求教育必须为社会主义服务 ,为社会主义事业培养具有坚定正确的政治方向的建设者、接班人。”中师教学方案明确提出 :“根据培养小学教师的需要和中等师范学校的特点 ,加强中等师范学校的思想教育工作 ,把思想政治教育和道德品质、心理品质的培养贯穿于教学活动始终 ,坚持教书育人 ,教育学生坚持四项基…     

关于体育教学中德育渗透的研究

体育教学是学校教学内容中的重要组成部分,随着教学改革的发展,各种各样的教学方法在体育教学中得到了比较广泛的应用,根据实践及相关报道可知,把德育渗透方法应用在体育教学中,具有重要作用,因此,为了促进学生的道德价值、情感观念以及创新能力等方面的进一步发展,本文主要就体育教学中的德育渗透作相关论述。     

论体育教学中德育的特征及施教方法

本文通过对体育教学中德育的基本特征，主要内容等的论述，对在体育教学中实施德育的基本方法作一些探讨。     

论体育教学中德育的特征及施教方法

本文通过对体育教学中德育的基本特征、主要内容等的论述,对在体育教学中实施德育的基本方法作一些探讨     

投影教学法在德育教学中的应用

本从开发投影教学法在德育课中的功能的角度出发，对投影教学法在德育教学实践中的采用原因、理论依据、应用分析、实践效果和推广价值等方面进行归纳总结，以促进德育教学效果的提高和德育内化目的的实现。     

高校体育教学中的素质教育探索

高校体育教育不仅要培养学生的体育技能,增强其体质,还要培养学生的文化素养、创新能力和综合能力。素质教育是高校教育中的重要环节,在教学过程中应将素质教育融入到整个教学过程,建立以此为方向的教学与素质养成相结合的高校体育新的教学体制。     

德育教学的有效性探索

在改革开放和社会环境发生极大变化的背景下，不少青年学生思想道德行为呈现迷茫和混乱现象，德育教学如何起到解惑去疑的作用，笔者对此进行了探索。在调查的基础上，结合学生的实际和社会环境的实际，以“做人教育”为德育教学的重点，注重人的全面发展；同时，讲究教学的层次性和渐进性，即从基本的社会公德教育入手，到针对学生个人品德素质的提高，最终树立道德追求的信念；并以道德和心理一体的健全人格教育为重心，引导学生能正确地“自我意识”、自我完善。从而使学生具备明好是非的能力，不为风云变幻而动摇和迷失前进的方向，身心健康地成长、成才。     

高校德育中的大学生道德主体意识培养

传统的高校德育重视“规范伦理”,忽视“德性伦理”;重视显性德育课程,忽视隐性德育课程;重视德育知识的传授,忽视德育的“内化”与“外化”。究其原因在于忽视对学生道德主体意识的培养。高校德育应该转变观念,明确目标,注重实践环节,加强大学生道德主体意识的培养。     

浅谈高职院校学生实习前的德育教育

通过对实习前德育教育的剖析 ,阐述了德育教育对实习学生的重要指导作用 ,点明了实习前德育教育的培养方式。     

以人为本视角下的高校德育生态性功能构建

高校德育生态性功能注重"人—自然—社会"的和谐统一,强调受教育者生态伦理、生态人格、生态智慧和生态保护能力的培养。它是一种建构在"人"的基础上的社会实践教育活动,其主体是人、对象是人。它是高校德育功能的重要组成部分,具有重要的意义,因此,构建高校德育的生态性功能要坚持以人为本为指导,从理论教育、环境熏陶和实践养成三个方面展开。     

网络道德失范与大学生网络道德教育

笔者介绍了大学生网络道德失范的表现形式及出现原因，并对大学生网络道德教育的内容、方法和途径进行了探讨。     

论就业与人才培养导向下的高等体育教育课程设置

无论一个大学具有多么悠久的历史，其专业设置和课程设置必须不断更新才能更上时代的脚步，大学才具有生存的价值 和发展的潜力。大学的专业设置和课程设置反映了大学管理层乃至更高层次的教育管理者的观念和思路。人才培养导向和就业 导向是左右大学课程设置和大学培养什么样的人的关键所在。我国高等体育院校的课程设置受到旧的教育观念和课程体系的惯 性影响，在当下已表现出了不合时宜，加强以就业为导向的课程设置理念对于体育课程改革十分必要。     

道德感化--大学生道德教育成功的关键

大学生道德教育的过程,是对大学生道德品质的形成与发展产生积极影响的过程。道德感化在大学生道德教育中具有十分重要的作用,也是大学生道德教育成功的关键。道德感化效果的取得,需要采取一定的有效措施。     

试论体育院校图书馆人才的配置与培养

针对目前我国体育院校图书馆人员配置失调,现代化技术人员奇缺等现状,分析人员失调的原因．提出一些解决措施及对策。     

关于体育教学贯彻《公民基本道德规范》的几点认识

作者通过《公民道德建设实施纲要》的学习，提出了在体育教学中必须加强对学生的《公民基木道德规范》的教育。文稿着重从体育教育理论和体育教学实践两个方而，集中论述了体育教学在培养和建构心民基本道德规范中所讲的竖国”、城信”、‘团结”、“自强”等品格的作用和途径。     

论德育场与德育新思维观

“德育场”作为自然场的派生物 ,其本质特征是重视德育系统与过程中各要素的能量、信息辐射、吸引力以及相互作用 ,与传统德目主义、整体主义德育模式的“控制”、“强化”教育相比 ,场思维的德育模式更重视对德育对象的民主诱导和德育过程的双向互动。德育场的核心要素是吸引子 ,吸引子按其价值取向可分为主导吸引子、辅助吸引子、异构吸引子 ,它们彼此按照耦合原理、役使原理、涨落原理与自发对称破缺原理进行运作。     

高职德育教育 以培养就业能力为基点

就业能力的培养是市场经济和教育体制改革对高等职业学校德育教育提出的新要求。着力培养学生的就业能力、适应经济社会需要，是高职德育教育的基本职责和应有内容。应当把培养学生的一般就业能力，贯穿与高职德育教育的全过程，更新观念、创新改革，全面提升高职德育教育的质量和水平。