高校实验室开放的探索与实践

结合延安大学生命科学学院实验室开放的探索和实践,介绍了实验室开放模式、开放内容、开放管理方法和开放的效果,分析了实验室开放过程中存在的问题并提出了解决措施,旨在探讨高校实验室开放管理的新模式。     

食品质量安全教学实验室开放的探索与实践

教学实验室的开放是提高大学生创新能力和实践能力的重要手段,是培养高素质创新人才的有效途径。笔者针对西北农林科技大学食品科学与工程学院教学实验室的具体情况,认为实验室的开放有助于学生参与实验准备工作,为创新性和设计性实验提供了必要条件,同时使实验室资源得以充分利用,并在多个方面进行了探索与具体实践。总结了实验室开放的效果,认为教学实验室的开放挖掘了教学实验室的资源条件,适应社会需求,培养出有创新意识的知识全面的高素质人才,促进了科研成果的转化。从实验室的安全性、仪器维护、经费和人员管理等方面分析了开放实验室存在的问题,并提出相关建议。     

按一级学科建制实验室的改革与探索

按一级学科构建实验室,加强了实验设备的统一管理,优化了资源配置和实验室结构体系,从而实现实验室的质量、规模、结构、效益,促进学科的发展.     

浅谈实验室的管理与改革

实验室的建设水平直接影响教学质量与科研质量,它在一定程度上反映了一个学校特定专业的教学科研水平和管理水平,也是学校和专业实力的重要标志之一.本文从实验室管理与建设、实验室专业队伍的培养及实验室改革等方面进行论述,旨在对实验室建设过程中存在问题提出一些建议.     

开放创新背景下高校实验室安全管理探究

高校实验室是进行实验教学、科学研究的重要场所,也是培养学生实践能力、创新能力的重要平台,安全管理是保障实验室正常运行的前提.该文分析了安徽科技学院育种与种子实验室管理现状,提出了健全安全管理制度、加强安全教育培训、加强硬件建设、规范药品管理、制定安全事故应急预案、加强管理队伍专业化建设等建议,为实施"安全第一、预防为主"实验室安全管理提供参考,也为学校教学、科研工作顺利开展提供保障.     

开放计算机实验室的建设与管理探讨

开放实验室作为一种有益的实验教学模式,正在为各高校所认同.探讨了开放计算机实验室在建设和日常管理方面的一些做法和经验.     

改革实验室体制,完善实验室管理

实验室体制和实验室管理是制约高校教学和科研的重要因素。本分析了高校现有实验室管理体制的弊病，提出改革实验室体制的思路与途径，以及加强科学化、规范化管理实验室的若干措施。     

实验室开放的实践与探索

利用开放实验室进行人才培养是一个发展趋势。实验室开放的意义在于,让学生在掌握有关知识的同时提高他们的综合素质和创新能力。在阐述了实验室开放的必要性的同时,结合农业分析实验室在实验室开放方面的实践,对实验室开放的形式与措施进行了分析与研究。     

科研与实验室建设有机结合探索实验室开放管理新思路

如何将科研与实验室建设有机结合起来，提高实验室和仪器设备利用率，减少重复建设，稳步提高实验室的装备水平，建设国内一流实验室，在运行机制上实现真正意义上的开放管理，山东农业大学在这方面做了有益尝试。     

关于实验室管理改革的探索

随着实验技术的发展和高校实践教学改革的不断深入,传统的实验室管理模式已经制约了实验室管理效率的提高和实践创新人才的培养.文章在分析了当前高校实验室管理现状的基础上,提出了新的实验室管理模式.     

浅谈高校经济管理类实验室的管理

高校实验室是培养具有一定动手能力、创新能力的复合应用型人才的基地,加强高校实验室的建设与管理是高校教学管理工作的重要组成部分.现从实验室的制度建设、设备管理、人员管理和安全管理4个方面对经济管理类实验室的管理进行初步探讨,并就进一步完善和加强实验室的管理提出若干构想.     

开放实验室移动预约管理模式的探索

分析了常规开放实验室管理模式的优缺点,提出了移动预约管理模式的构思,该模式的核心模块采用GSM MODEM通讯技术.     

兽医实验室信息管理系统的构建与应用

泉州市动物疫病预防控制中心实验室按照农业部兽医实验室考核指标体系、《检测和校准实验室能力的通用要求》和《实验室资质认定评审准则》质量管理要求,以实验室管理体系为蓝本,采用Java、．NET、PHP等编程技术,架设SQL数据库,建立系统管理、检测流程管理、仪器与材料管理、档案管理、统计分析等5个功能模块的运行框架和流程路线,形成人机互动的信息管理系统。     

创新实验班“分子生物学”教学改革与实践

分子生物学是生命科学最重要的基础课程,对培养生命科学类研究型拔尖人才起着关键作用。从"创新实验班"入手,浓缩讲授内容,注重理论与理论发现的整合,增设学生主题讨论,开展研究热点追踪,采用说课、启发研讨、探究讨论、"辩论性分子秀"等互动教学方式,通过改革实验课的开设与实验考核及建立多元的评价机制,激发了学生学习的浓厚兴趣,营造了独立思考、自由探索、勇于创新的良好氛围,取得很好的教学效果。     

高校开放性实验室的教学模式及管理要求

实行开放性实验教学是改变传统教学方武的有效途径,其目的是让学生在掌握有关知识和技能的同时.获得较高的创新意识和创新能力.必须遵循质量第一和开放式管理的原则,处理好主导与主体、继承与创新、开放与约束的问题.     

高校实验室信息管理系统的设计与实现

基于对高校实验室科学化、网络化管理的目的,采用查阅大量相关文献资料,分析国内外研究现状,进行系统设计、实现,并通过实践验证研究效果的技术路线,构建了基于B/S结构模式的高校实验室信息管理系统。通过在河北农业大学基础化学实验室的具体应用,达到了实验室无纸化办公、高效率管理的效果。     

学分制环境下基于对象的教学质量保障的几点思考

在教学水平评估的推动下,各高等学校都建立起了校内教学质量监控体系。然而在实际中,大部分高校的教学质量监控体系是基于组织目标和管理者要求的工作体系,注重了组织目标和效果,重视外部的推动力量,但忽视了教师和学生的发展需要和能动性,质量保障仅仅被看成是组织行为而不是教师、学生的自我发展追求,教师、学生仅仅被当作质量保障的对象而排斥在质量保障的主体之外。因此,对教学质量与质量保障、学分制环境下基于对象的教学质量保障的含义及“对象”需要与教学目标确定机制进行了分析研究。     

基于C/S架构的教学档案管理系统研究

随着教育改革的不断深入和发展,高校电子教学档案在教学管理工作中的作用和价值正日益显现出来。探索运用C/S模式研究教学档案管理系统,具有数据操纵能力强、处理数据量大的特点,可以确保数据的安全性。     

《微机原理与接口技术》教学方法与教学手段的改革与创新

课题组立足塔里木大学工科不同专业人才培养方案的要求,充分利用计算机硬件技术和现有实验设备,把微机接口建设成为培养学生系统观念、工程观念、科技进步观念、创新观念的课程,坚持教学与教研,理论教学与实践教学相结合。融知识传授、能力培养、素质教育于一体的教学理念,对课程的教学内容、教学方法、教学手段进行系统改革并提出创新实践措施,积极开展教改活动,注重基础、注重内涵、注重研究、注重科学实验方法、注重学生创新能力培养和整体素质提高,特别是注重思想及方法创新。鼓励和指导学生参加课外科技活动和全国大学生电子设计竞赛活动,实现教学、科研和技术创新、全国大学生电子设计大赛四位一体高度统一。     

基于大学生课堂思维进程的会计教学方法探讨

作为管理专业的学生，毕业后所面临的可供选择的就业机会中，有很大一部分是成为一名会计人员。因此，研究如何增强学生的会计职业能力，进而促使经管类学生能够成功就业具有重要现实意义。以大学生课堂学习过程中应有的思维进程规律作为研究对象，设计出以提升会计教学效果为目标的心向诱导教学法、搭建支架教学法以及实践体验教学法。