乡村振兴战略下园林技术专业的服务举措与实践——以江苏农林职业技术学院为例

指出了服务国家战略是高职院校专业发展的应有之责,在乡村振兴背景下,高职院校园林技术专业应紧扣“三农”,主动对接乡村发展要求,积极探索服务乡村振兴战略的途径和措施。基于江苏农林职业技术学院园林技术专业的实践探索,提出了“1+1+1”服务举措,即通过1项人才培养方案、1个规划设计院、1批科技帮扶项目等形式践行乡村振兴战略,取得了一定的成绩和经验。可供参考。     

乡村振兴背景下“党建+社建”治理模式的探索与实践 ——以武汉市江夏区五里界街道为例

党的十九大提出实施乡村振兴战略,开启了新时代农业农村现代化的新征程。近年来,五里界街道党工委在区委、区政府的坚强领导下,以党建为统领,高举乡村振兴大旗,增强“红色引擎”,充分利用中国光谷旁、梁子湖畔的生态和区位两大优势,按照“农民组织化”要求,推行“组织区域化”,创新党建与社建融为一体,社区治理“1+16+N”模式,推动“发展融合化”,走出“产城融合+文旅互动+乡村振兴”的新路径,努力实现“治理精细化”,建成了乡村振兴样板街道新模式。     

种子生产经营专业产教融合人才培养模式的探索与实践

指出了"产教融合"人才培养模式是连接高等院校与企业之间的桥梁与纽带,加强产教深度融合是实现"校企共赢发展"的必要手段。以种子生产与经营专业为例,以产教融合、科教融合为抓手,探索了新的人才培养模式,从加强校企合作、校内外实训基地建设、改革课程体系、教师队伍建设等方面,提出了"产教融合"人才培养模式的实施策略。以使课程的设置更加适应社会需求,更好地发挥高等农业院校服务地方区域经济的作用。培养适应种业市场经济和国家育种战略需求,具有创新、创业精神的高素质应用型人才。     

高等农林院校人才培养模式的创新探索——以山西农业大学信息学院“通识教育+完满教育+专业教育”培养模式的构建为例

为了深入贯彻落实习近平总书记给全国涉农高校书记校长和专家代表重要回信精神,探索高等农林院校育人新模式,山西农业大学信息学院根据国家战略和市场需求积极创新人才培养模式,提出构建“通识教育+完满教育+专业教育”(简称“三位一体”)人才培养模式的设想。首先,在阐释以知识传授为基础、能力建设为核心、人格养成为根本的内涵意蕴的同时,明确“三位一体”培养模式的构建应遵循通识教育与专业教育有机融合、课堂教学与课外活动同等重要、教育国际化与本土化相结合等三大原则。其次,从3个方面对“三位一体”培养模式的建构进行了实践探索。一在通识教育方面,创新地优化人才培养方案,建立了由“人文精神与生命关怀”“科技进步与科学精神”“艺术创作与审美体验”“交流表达与理性评价”“社会变迁与文明对话”“道德承担与价值塑造”等6大课程板块构成的基础课程体系;专门成立通识教学部,建设知识面广、课堂教学能力强、有创新精神和多角度思维的高水平通识教育师资队伍;加强与国内外高校、企事业单位和地方社区的合作以及产教融合,通过依托国际合作项目和校外实习基地以及建立双校园制和书院制等,拓展办学空间,在通识教育中组织实施研学实践,并力求把通...     

教育改革助力乡村振兴的内在机制与基本路径探索

教育的不平衡、不充分是乡村振兴的重大阻碍,主要存在城乡义务教育不平衡、职业教育发展滞后、高等农科教育发展不充分等问题。教育改革助力乡村振兴的内在机制包括通过再教育培养现代化的农民、通过义务教育振兴农民的下一代、通过农业高新技术人才培养发展现代化的农业、通过职业教育促进农业转移人口城镇化。因此,需要通过推进义务教育均衡发展、改革职业教育办学模式、创新高等农林教育人才培养模式等教育改革举措以助力乡村振兴发展。     

基于林业发展推进乡村振兴战略的思考

指出了林业是我国“三农”实际工作中的一个重要组成部分,林业凭借着自身的优势和功能使得其具有着极大的独特性,而这也是林业在我国乡村振兴发展工作中具有重要作用的重要因素。基于此,探讨了林业文化与乡村振兴战略的关系,并提出了推进乡村振兴战略实施的策略和建议,以期提供参考。     

乡村振兴中济源市林业发展问题及对策

以河南省济源产城融合示范区为例,介绍了济源林业的基本情况,探讨了乡村振兴中济源林业的责任和作用,并对当前推动乡村振兴中存在的不足进行了剖析,就如何推进济源林业高质量发展,全面助推乡村振兴提出了针对性的对策建议。以助推济源林业工作者充分运用林业行业优势,推进乡村全面振兴,也将为济源高质量高水平建设国家产城融合示范区、决胜全面建成小康社会奠定坚实基础。     

“乡村振兴”战略实施背景下大学生创业路径的思考——以水利类专业为例

实施“乡村振兴”战略是中国共产党十九大提出的解决新时代“三农问题”的重大部署.水利类专业本科生积极到乡村创业是响应国家号召、服务“乡村振兴”战略的体现.乡村创业是美丽乡村建设的必然要求,不仅丰富了高校水利类专业人才培养的内涵,而且拓宽了大学生的就业渠道,有助于大学生自我价值的实现.为此,针对水利类大学生农村创业相关研究...     

高校创新创业活动服务乡村振兴策略研究——以许昌职业技术学院为例

实施乡村振兴战略，是党中央在新时代作出的重大决策部署。同时乡村振兴也是新时代农村建设的新契机，需要集全社会之力共同推进。高校应当根据时代需求，发挥自身专业和人才优势，为乡村振兴发挥力量。本研究以许昌职业技术学院“三合之约”助农工作营帮扶嵩县三合村“手绘小镇”的案例入手，从大学生创新创业活动视角解析乡村振兴新模式，并对高校服务乡村振兴的策略入手，提出理论研究、人才培养、科技服务、智力支持、实践指导四大建议。     

基于"产教融合、协同育人"的高尔夫人才培养模式创新与实践

在枟体育产业发展纲要枠、"全民健身计划"、"健康中国"和"体育强国"的视域,新时代体育专业应用型人才的培养模式应适应国家和地方经济的发展需求.剖析了"产教融合、协同育人"应用型人才培养模式存在的问题,以江汉大学体育学院为例,通过调研相关单位获得人才培养模式素材、优化专业课程结构、提高实践教学课程比重、积极推进校企合作和...     

林学学科学术学位硕士研究生培养方案的研究——基于产教融合

产教融合理念是科教融合理念的再创造,更加强调科研成果的转化以及与社会生产需求的结合。基于产教融合制定的林学学科学术学位硕士研究生培养方案应遵循培养目标体现“产”与“教”的深度融合、培养模式体现“政用产学研”多元化培养、课程教学实现“教、学、做”三位一体、对学位授予标准进行等级划分等原则,注重学生扎实、丰厚的知识储备以及科研创新能力、社会生产实践能力、科研成果产出和转化能力的培养。为了进一步完善林学学科学术学位硕士研究生培养方案,择优选取华北、华东、西北、中南、西南等地区的9所高等农林院校和1所林业科研院所作为研究对象,从林学一级学科2018年学术型硕士研究生招生情况以及制定人才培养方案遵循的基本原则、学制与最长学习年限、课程学习要求、培养环节及其要求、毕业学位授予的基本要求等方面,对现行的林学学科学术学位硕士研究生培养方案进行研究分析,指出部分培养单位存在培养方案和课程体系尚不完善、培养模式单一、学位授予标准“一刀切”现象严重等问题。最后,针对发现的问题,围绕“落实研究生主体地位,挖掘研究生个体潜能,实现政用产学研的融合”,提出基于产教融合的林学学科学术学位硕士研究生培养方案的修订建议,即以一级学科为主、二级学科为辅构建课程体系,构建多样性与灵活性协同的培养模式,实行特色化与人性化相结合的学制,制定差异化与定量化结合的学位授予标准等。     

校企合作下焊接专业人才培养模式的改革研究

分析了高职焊接专业现行人才培养模式的问题和不足,并从课程体系、产教融合和校企合作路径等方面提出了改革人才培养模式的策略.研究发现:通过校企共同制定人才培养方案、课程标准和以企业的产品为载体开发相应的课程等途径,使合作企业深度参与到人才培养的过程中,真正做到"教学做"一体化,才能实现人才的培养目标,最终建立了"岗位培养订...     

中国竹产业在乡村振兴中的发展对策

中国竹资源丰富，竹业是山区农民的重要经济来源。随着科技的进步，中国竹产业发展取得了很大进步，但在乡村地区竹产业的优势和潜力尚未充分发挥。当前，中国“三农”工作的重心已转向全面推进乡村振兴，竹资源丰富地区也成为乡村振兴的主要战场，竹产业在乡村振兴中大有可为。文章分析了中国竹产业发展现状以及乡村地区竹产业发展存在的问题，提出了竹产业服务于乡村振兴的对策。     

林业技术专业人才培养模式的研究与实践——以安徽林业职业技术学院为例

林业技术专业是安徽省特色专业,针对林业技术专业传统人才培养模式存在的问题,提出了林业技术专业才培养模式的改革措施:确立"校企一体,产学融合"的人才培养模式,校企共同完善人才培养方案,构建以培养职业岗位核心能力为中心的课程体系,加强实习实训基地的建设,增强服务社会经济发展的能力,培养一支高素质的的师资队伍等,着力培养学生的动手能力、创业能力与创新能力,以适应社会的需求。     

把竹产业打造成为乡村振兴的支柱产业

竹产业是全球公认的绿色、生态产业,有着巨大的经济、生态、文化和社会价值。我国竹产业发展水平世界领先,竹产业已成为我国现代林业的四大产业之一,也是我国林业重点发展的十大绿色富民产业和具有比较优势的朝阳产业之一。加快推动竹产业发展,对经济、生态、文化、社会都有着重要意义,特别是对推动乡村振兴战略实施更是具有重大的现实意义。文章在深入研究和收集整理相关资料的基础上,重点阐述了大力发展竹产业的意义和中国发展竹产业的有利条件,指出了当前我国发展竹产业过程中所面临的困难和问题,提出了培养龙头企业、打造竹产业名优产品、创新竹产业一产发展模式和创新竹产业一二产合作模式的应对策略,全力以赴把竹产业打造成为乡村振兴的支柱产业。     

国有林场森林旅游在促进减贫中的作用与途径

在我国全面停止天然林商业性采伐、国有林场深化改革、推进林业产业结构转型等背景下,森林旅游正在成为国有林场发展的支柱产业之一。将国有林场森林旅游发展与产业减贫及乡村振兴紧密结合,有利于实现国有林场多重效益和乡村振兴。文中分析国有林场森林旅游在减贫中的作用和机制,并总结国有林场森林旅游在促进减贫过程中存在的问题,包括国有林场森林旅游自身发展薄弱、可能抑制社区发展、农户管理参与度低、森林资源产权纠纷严重等。在此基础上,提出了应树立保护重于开发的意识、重视解决国有林场改革遗留问题、注重森林旅游与乡村产业振兴相融合、培养森林旅游专业经营管理人才、拓宽森林旅游金融支持渠道、积极处理林地纠纷等建议,以期推动国有林场森林旅游发展获得新动能,促进周边区域乡村振兴取得新进展。     

乡村振兴战略下职业教育发展策略研究

指出了党的"十九大"报告中提出了乡村振兴战略,并将重点放在解决好"三农"问题上,在这一前提下,为农村职业教育带来发展契机。就乡村振兴战略下职业教育的发展问题进行了研究,从乡村振兴战略下农村职业教育重点入手,分析了乡村振兴战略下农村职业教育发展情况,最后提出了乡村振兴战略下职业教育的发展策略,以促进乡村振兴战略下职业教育的良好发展。     

推进林业发展实现乡村振兴战略的途径

指出了林业兼具了资源、生态保护、生态文化和产业发展等多项功能,在我国乡村振兴战略的实施过程中,发挥着重要的作用。乡村振兴战略的实施是我国全面建成小康社会的一项基本战略,基于林业发展和乡村振兴战略之间的密切联系,阐述了乡村振兴战略内涵及林业发展在乡村振兴中的表现,并在此基础上就如何推进林发展,助力乡村振兴战略提出了实现途径及具体措施。     

以生态旅游融合推动乡村振兴发展研究

在分析南江湖旅游扶贫示范区状况的基础上,提出基于交通地理位置建设镇坪县城的重要旅游集散区;基于山水资源品质打造“山珍海味”的民俗美食地;基于自然神秘奇观打造“科普之心”的探索之地;基于乡村振兴战略打造乡村振兴的示范地。围绕南江湖景区功能定位,提出依据山水特色,确定生态旅游发展项目;发挥水陆条件,确定生态旅游发展思路;根据融合趋势,推进生态旅游协调发展等发展路径。     

绿色产业"三足鼎立"撬动乡村振兴

乡村振兴,产业兴旺是根本。平昌县将产业和“三农”工作、乡村振兴结合起来,以产业带动乡村振兴,让群众吃上“产业饭”,走上致富路。党的十九大以来,平昌县大力实施乡村振兴战略,以增加农民收入为目标,坚持“保护优先、绿色发展、统筹协调”的发展理念,结合自然条件和生态优势,通过做大做强高效绿色种植业,以花椒、茶叶和核桃为特色产业,通过政策引导、资金扶持、示范带动,截至目前,全县已建成花椒种植基地26万亩,茶叶产业基地25.8万亩,核桃种植基地10万亩,三大产业以“三足鼎立”之势强力推动平昌县乡村振兴战略的贯彻实施。