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提高大学生英语听说能力是现今大学英语教学面临的一个巨大挑战。本文以大学英语四六级考试改革为切入点,阐明了大学英语听说现存的问题,并探讨了提高学生英语听说能力的途径,以达到提高学生英语综合应用能力的目标。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(6):33-34
提高学生英语写作水平的关键在于提高学生的英语语言技能,通过培养学生对于文学作品的深入赏析能力,从而使其能得体而流畅地运用语言,提高英语书面表达能力。本文选择Robert P.的My Average Uncle一文进行分析,从文章语言表达、句式结构及篇章安排等方面着手探讨,归纳总结英语描述文的写作要点,为英语专业学生及广大英语语言爱好者鉴赏及写作描述文提供一个借鉴。 相似文献
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在激烈的招生竞争中,农业院校迫切需要建设优秀生源基地,并实施高中与大学教育的衔接,争取优秀生源。由于英语写作的重要性,它是衔接高中与大学教育的重要一环,但目前中学及大学英语写作水平不容乐观。由于各地学生写作水平相似,英语写作适合作为衔接中学与大学英语教育的突破口。应根据签约高中学生英语写作水平,适当选择符合大学英语初级阶段要求的教学内容,扩大阅读量,以读促写;通过作文批改网收集语病语料,进行针对性训练,提高纠错能力;以理论指导写作实践,在师生合作下提高学生英语写作遣词造句和组段谋篇的全方面能力。这样能提高高中生英语写作水平,更快适应大学英语教学要求;改善了的生源质量也能促使大学英语教育更上一层楼。 相似文献
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充分利用多媒体语音室可以调动学生学习英语的积极性,有利于对学生进行听说能力的培养,有利于提高课堂效率和效果,提高学生自主学习英语的能力。 相似文献
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研究生英语教学新模式在教学中的运用尹德谟(四川农业大学社科部雅安625014)一、新教学原则对教学模式设计和要求研究生英语“读听说写译、基本齐步走”的新教学原则的宗旨是为了在较短时间内提高教学质量,提高学生英语语言综合能力,培养学生的英语语言思维能力... 相似文献
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在英语学习中最关键的两个部分就是英语的听和说的能力。学习语言最重要的功能就是通过听和说来实现的。英语作为一门语言来讲听说能力相当重要。如今大多数学生更加注重的是笔试考试,对于英语的听力和口语能力却很忽视,这样就没办法达到交际的目的。所以我们要改变这种现状,在英语教学的过程中搞好英语听说课程的设计来提高学生的听说能力。 相似文献
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高职高专英语课程不仅要注重培养学生的语言基础能力,更要注重培养学生的实际涉外交际能力。新东方教育集团提出的"4+1"教学法,在高职高专英语课堂上收到了良好的教学效果。该教学法通过"基础"、"技能"和"能力"层层递进的方式,综合提高学生英语听说能力,将学生语言基础能力与实际涉外交际能力培养有机地结合起来,满足了21世纪全球化社会经济发展对高职高专人才英语运用能力的需求。 相似文献
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《信阳农业高等专科学校学报》2015,(2)
以多模态话语理论为基础,探讨将多模态语料应用于大学英语视听说教学的优势和可行性,以及如何选择多模态语料和设计多模态教学活动。本文尝试探讨运用多模态教学模式提高学生听说能力的有效途径和方法。 相似文献