唯物主义辨证法在大学班主任思想教育工作中的运用

大学班主任必须学习、掌握唯物辩证法,在思想教育实践中通过联系社会历史环境、家庭环境、学校环境、班集体环境把握当代大学生思想特点;用两点论和重点论分析班级学生思想状态,综合运用辨证规律指导思想教育实践;从内外因关系摸索班级管理的作用。     

做学生思想转化工作要有针对性

在一个班集体中，因学生的个性、智力等方面的差异，总有优生、后进生、特殊生之别。后进生、特殊生在品德、智能、体质、心理状态等方面与众不同，组成了班集体中的一个特殊的学生群体，这个群体在班集体中虽然占的比数不大，但如果班主任教育引导不够，就会影响整个班风建设，因此，必须重视单独谈话，做好个别学生的思想教育工作。笔者认为，与不同类型的学生谈话，要因人而异，对症下药。     

如何做一名优秀的班主任

班主任工作对于班级管理至关重要，其工作质量的优劣直接影响着班集体的发展，并关系着学校工作的整体开展。作为班主任，最重要的是坚持以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到，同时注意运用多种方式，提高班级管理水平。     

做好班级工作初探

班主任是班级学生的直接教育者,组织者和领导者。班主任工作的好坏,直接影响学生多方面的健康发展。大量的实践证明,班主任是班集体的一面“旗帜”而班集体又是班主任的一面“镜子”,当一名称职的班主任对学生个人、集体乃至学校都将有深远的影响。然而,班主任工作是极其辛苦的,要对学生思想、学习、生活、健康等方面负责,所以做好这项工作是非常不容易的,尤其是对年轻班主任来说更是如此。下面我就自身的工作体会谈一点看法。     

做好高校班主任工作必须”有德、有法、有术”

高校班主任是学生班集体的导师，是大学生最直接的教育者、管理者和服务者，对学生的思想、学习、生活以及进步成长等各方面都起着重要的影响和作用。本文从理论和实践的两个层面，谈谈高校班主任如何做好有德、有法、有术的问题     

小议班主任工作

一个良好班集体的形成需要班主任进行长期深入、细致辛勤的工作。面对一群渴求知识的学生，怎样才能当好一名班主任呢？     

浅述如何做好班主任工作

自参加工作以来，笔者一直担任班主任工作，这些年来笔者以满腔的热情投入到工作中，不管所接的班级是什么样子，笔者都一如既往地按照教育方针抓好学生的思想工作。笔者深知：思想端正了，才会有学习的劲头和热情，才有可能使学生提高学习成绩，本人本着“不能成才也必成人”的思想积极地开展日常工作，从班级的常规管理着手，加大思想教育的力度，本人把自己对学生进行德育教育的工作措施归纳如下。     

浅谈集体主义观念教育

班集体是学校教育教学工作的基本组成单位,是师生学习生活的基本环境,对学生品格的形成和能力的发展具有举足轻重的作用。对学生进行集体主义精神教育,能使每个学生都能自觉地关心、热爱自己所在的班集体,把自己的一言一行都与集体荣誉联系起来。集体主义精神是团结的纽带、进步的保证,对学生进行集体主义教育,是形成班集体凝聚力的关键。     

浅谈班主任工作

班主任是一个班级的组织者、教育管理者，是每个学生健康成长的引路人。在一个班集体里成长着不同的学生。怎样做好这些学生的教育工作，使他们在各自的起点上有所提高，促进其全面发展呢？     

浅谈如何做好班主任工作

班主任是班集体的组织者、教育者、指导者,是班级工作的灵魂,是联系学校和学生的纽带。文章根据新课改的要求,从了解和研究学生、形成班级凝聚力和协调关系等方面入手。对新时期班主任工作的职责和任务进行了新的阐述,以便帮助班主任更好的完成本职工作。实现学校的最终培养目标。     

浅谈小学班主任工作的开展

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。一般来说，班主任总是与学生有感情距离，班主任要想得到学生的信任，     

班主任也应当好心理医生

班主任是班级工作的组织者和主要操作者。通过班主任的智慧和创造性的劳动,建立起一个功能健全的班集体,不仅能够促进学生身心健康发展,而且能够丰富学生的知识内涵和道德规范。在新形势下,班主任工作更加艰巨,帮助学生消除心理障碍已成为不可回避的内容。     

浅谈如何调动学生的积极性

班主任工作包括方方面面,工作质量的好坏直接决定着一个班集体的好坏,要想有一个好的班集体,笔者认为首先应该充分调动学生的积极性。学生积极性的高低是班里各项工作完成质量的关键,同时也体现着师生关系的融洽程度,还决定着班级组织观念的强弱。如何在工作中调动学生的积极性呢?笔者认为应该从以下几方面入手。     

爱心 班主任工作的支点

班主任工作不仅要求班主任要具备高素质的能力,更要求班主任要捧着一颗火热的心去工作。爱心,是班主任工作的出发点,是班级管理的主旋律。教师的爱心构成了教师道德修养的重要组成部分,更是班主任教育管理班集体的支点。对学生注入爱心,则使孩子们心灵充满了阳光。     

小学班级管理之我见

班级是学校教育教学工作最基础的组织单位，而班主任则是全班学生的领导者、组织者和教育者。班主任工作的好坏直接影响着学校教学工作的质量，影响着未来人才的素质。那么班主任如何才能管理好一个班级呢？我觉得关键是要切实抓好班集体建设这一核心。下面是我在多年班主任工作中的一些做法和体会。     

如何教育转化后进生

教育转变后进生是学校德育教育的重点和难点，也是衡量班主任工作的最好尺度。在以往的学生思想教育工作中，一些教师往往采取“禁、堵、防”的办法，但结果经常事与愿违，达不到预期的教育效果。因此，做后进生的教育转化工作，首先要正确分析学生的心理特点，再有的放矢地做工作。     

成教学生班级管理的体会

班主任工作是一项具有深远意义的工作。本文就提高对班主任的认识 ,把握成教特点、抓好入学教育、树立公正严明的班主任形象、建设培养一个良好的班集体等几方面谈做好班主任的工作     

班主任如何开展德育工作

班主任是一个班级的灵魂。有人说：“有个好的班主任就有一个好的班集体。”此话不无道理。班主任每天要和学生打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的事件，又要做学生的引导者。在对学生进行思想教育过程中，单纯一种教育方式常常显得不够适应学生群体复杂、个体性格突出的特点。     

浅谈如何开好职校生的班会

班会是教师对学生进行思想教育工作的一种重要形式，为班主任所高度重视。对于职校的班主任而言，如何开好班会是一个值得认真思考的问题。在多年的职教生涯中，笔者通过实践总结了一个方法，即开班会时利用视听效果，以增强学生的记忆力。     

论高等职业技术院校的班主任工作

发展高职教育,是我国迎接知识经济挑战的重要策略。班主任担负着大学生的思想政治教育工作、帮助青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使之成为全面发展的高素质人才的重任。把握学生的思想脉搏,是班主任做好学生工作的基础。班级建设是班主任的重要工作。提高学生的综合素质是班主任的中心工作。加强班主任的自身建设,是作好学生工作的关键。