高校教师绩效管理研究

高校教师绩效管理是师资队伍建设的重要组成部分。本文从高校教师绩效管理的目标出发,结合目前高校教师绩效管理当中出现的问题：考核目标不明确、绩效评估制度科学化不够、教育培训力度不够,提出要建立科学的绩效考核指标体系、保障良好顺畅的绩效考核沟通渠道、妥善处理教师评估的结果等对策和建议。     

基于PHP+MySQL的高校教师工作量管理系统的研究与实现

因高校教师工作量的门类和性质众多,采用传统的电子表格统计方式较为繁琐,且容易出错,审核效率低下。本文基于PHP语言的Yii框架和开源数据库My SQL,设计实现了三层体系结构(表示层、业务逻辑层、数据层)的工作量管理系统。本系统以web方式管理教师工作量,实现了代课课时、毕业论文指导课时统计、实训实验课时统计、科研工作量管理等功能,本系统设计了多种权限,不同角色可对相应数据进行录入、读取、统计、管理等操作,极大的提升了教务工作的效率。也为决策者提供了更加系统科学的决策依据。     

高校教师教育培训工作的再思考

通过对国内外高校教师教育培训形式的总结分析,针对高校教师应具备的基本素质,阐述了新时期整合资源,规范管理,提高教师教育培训效能的若干思路.     

MOOC环境下高校教师角色分类与转换

随着互联网技术的飞速发展和高等教育教学改革的日渐深化,MOOC已经来到普通高校,教师作为MOOC建设中的重要力量,如何早日确定自己的角色定位,完成必要的角色转换,是每个高校教师必须面对的问题.在简述传统教学和MOOC环境中高校教师角色定位的基础上,着重探讨了MOOC环境下高校教师角色的分类,给出了教师角色转换的办法,以期为普通高校MOOC建设奠定师资基础.     

高校优秀教师文化的培育和创新

高校教师文化是支配高校教师行为方式的深层精神因素,对促进高校管理、教师发展和学生发展具有重要的意义。分析了高校优秀教师文化的内涵和定位、缺失和障碍,提出高校优秀教师文化的培育策略：愿景激励、专业成长、文化熏陶以及发展性评估。     

关注高校教师年度考核

高校教师年度考核无疑是必要的、有益的,但这一考核目前普遍存在过分强调“全面考核“、过分强调“条件“考核、主观随意性较大、实际功效不大的弊端.为了客观、公正地考核教师年度工作情况,建立和完善以考核为基础的激励机制,充分发挥年度考核在教师管理和师资队伍建设中的作用,作者提出了改进和完善高校教师年度考核的基本思路.     

论高校教师课堂教学管理技能及其提高途径

课堂教学管理是教师完成教学任务、履行教学职责的保障。高校教师课堂管理技能是实现高校育人目标的基础、维持良好教学秩序的条件和学生顺利完成学业的保障。为了提高高校教师课堂管理技能,必须重视对课堂教学内容、教学方法、课堂语言和偶发事件的调控,以及重视教师课堂教学人格魅力的展现。     

学生成长需求视阈下高校教师专业发展问题思考

高等教育事业的根本目标和教师职业道德规范决定了高校教师专业发展必须关注学生成长需求.将学生成长需求作为重要考量,在具体分析高校教师专业发展问题时,应尽量避免消极性、静态性、功利性等归因偏差,遵循发展性、客观性、积极性的原则理性归因,并在此基础上,通过高校的强力推进和教师的自我实现两种基本途径实现高校教师专业发展.     

高校教师层次培训体系构建与策略探究

教师是高校教学中的重要主体,其中教师培训对于提高高校教学质量、促进高等教育可持续发展具有重要意义。研究从当前高校教师培训的现状和问题入手,通过构建多层次高校教师培训体系,并提出有效的建设策略。     

促进高校教师合理有序流动的思考

分析了高校教师合理有序流动的积极意义 ;指出了教师无序流动的危害 ;提出了促进高校教师合理流动的措施 ,这就是加强管理 ,避免盲目流动 ;优化人才成长环境 ,提高教师经济待遇 ;引入竞争机制 ,促进教师不断进取 ;改革教师管理模式 ,引进并稳定优秀人才