电化教育在农科教结合工作中的作用和管理机制

电化教育在农科教结合中具有重要作用。要充分发挥电教手段在农科教工作中的作用 ,一是依托农村的教育系统 ;二是要抓住典型 ,以点带面 ,稳步扩大电化教育的效果和辐射面 ;三是加强领导 ;四是要加强对专业人员和设备的管理     

新农村建设下的农业职业教育

新农村建设下农业职业教育存在一些问题。农业职业教育为新农村服务应农科教相结合，推动农业产业化、现代化发展；农业职业教育要灵活多样；加强专业建设，适应新农村建设的需要；要转变观念，充分认识农业职业教育的重要性。     

农业高校开展农科教工作的实践与思考

推进农科教结合，服务于农业、农村和农民，是农业高校的历史使命和重要任务。推进农科教结合，一是统一思想，提高认识；二是深入实际，深化改革；三是主动同地方政府、农业主管部门、农场、专业大户、农业集团及县区职教中心等加强双边联系，开展合作办学、联合办学；四是重视和加快“双师型”教师队伍的建设。     

浅析农科教结合示范基地建设

新时代背景下建设农科教结合示范基地,政府要加强重视,发挥主导作用;农科教要主动作为,发挥主体作用;社会各方面要支持配合,发挥助力作用;产学研要结合,发挥融合作用;深化改革,发挥动力作用。     

农业高校开展农科教工作的实践与思考

推进农科教结合服务于农业，农村和农民，是农业高校的历史使命和重要任务推进农科教结合一是统一思想，提高认识，二是深入实际，深改革；三是主动同地方政府，农业主管部门，农场，专业大户，农业集团及县区职教中心等加强双边联系，开展合作办学，联合办学，四是重视和加快“双师型”教师队伍的建设。     

论现代化教育的特色——电化教育的魅力

国家的现代化，以教育现代化为基础；教育的现代化，以电化教育为基础。目前，人们对电化教育的认识存在很大的局限性，极大地妨碍了电化教育事业的应用和发展。国家振兴靠提高民族素质，电化教育可以高效、优质地承担起提高民族素质的重担。师范电化教育将在未来的教育中起主力军的作用。     

浅谈电化教育的价值

浅谈电化教育的价值张福生任何一门科学，要建立完善的理论体系，研究其科学价值是极为重要的。特别是作为电化教育这门新型学科，在尚末引起人们足够重视的情况下，更是如此。进行电化教育价值研究，对于加深入们对电化教育规律、作用及其意义的从识，促进电教理论自身的...     

浅析信息及信息技术对农业的支撑作用

论述了信息及信息技术对农业的支撑作用，指出：信息是制定农业决策的依据，信息技术是优化决策的辅助工具；信息及信息技术是农村市场经济的命脉，是实现农科教结合的纽带和桥梁，是实现农业产业化的基石。     

吉林省农业科技进步现状分析

通过对吉林省农业科技进步现状的分析，揭示出其主要制约因素是科技投资数量不足、投资结构不合理、科技储备不足、农科教结合不紧、农民素质偏低等，并由此提出：推进农业科技进步，首先必须广辟资金来源，增加科技投入；其次是建立、完善新的农业科技进步体系和运行机制；三是努力提高人的素质；四是加强国际科技交流与合作。     

用先进文化引领社会主义新农村建设

建设社会主义新农村，必须发挥先进文化的引领作用。一是要充分认识加强农村文化建设，用先进文化引领新农村建设的重要性；二是要正确解决目前农村文化多样性和坚持先进文化主导性的关系；三是要加强农村不同地区文化的协调发展；四是要充分发挥农村党组织和基层组织在先进文化建设中的“主心骨”作用。     

农科教融合培养都市园艺人才的探索与实践

基于金陵科技学院坚持走农科教融合、产学研合作培养人才的经验做法,探索了都市园艺人才培养的新模式,提出了加强政府引导作用、建立技术创新和人才培养平台来推进农科教融合、产学研合作的意见和建议。     

农科教协同育人的实践探索

科教协同育人是近年来国家大力推进的人才培养模式。在概述了协同育人的内涵与要求的基础上,总结了构建农科教协同育人组织管理体制与运行机制、改革农科教协同育人实践教学体系及人才培养模式和加强农科教协同育人运作保障方面的经验与成效,提出了农科教协同育人长效机制构建的思考与建议。     

农村职业技术教育与农村经济发展

我国是一个农业大国，农业、农村和农民问题是关系到全面实现小康目标和现代化建设全局的重大问题。“没有农村的小康。就没有全国的小康；没有农业的现代化，就没有整个国民经济的现代化”。要实现跨世纪的宏伟目标，必须保持农业和农村经济的持续稳定发展。发展农村经济，关键在于提高农村劳动者素质。而提高劳动者素质离不开教育。特别是离不开农村职业技术教育。实践证明，办好职业教育，加强农科教结合，对发展农村经济，全面实现小康目标具有重要意义。     

培训服务两手抓 科教兴市贡献大

全国十二个农科教结合示范区之一的三明市，不断深化农科教结合示范区建设，为三明农业和农村经济的振兴注入活力，发挥了显作用。     

加入WTO与三明现代农业制度建设

分析了三明发展现代农业的基本条件与加入WTO对三明发展现代农业的影响，提出了建设现代农业制度的措施与建议：(1)认真研究WTO协定；(2)调整农业结构，优化资源配置；(3)强化农业支持措施；(4)加强农产品流通体制改革；(5)建立农产品市场信息服务业；(6)加强农科教结合；(7)改进现行农林特产品农业税政策；(8)扩大优势农产品出口。     

发展农业事业教育促进农村经济发展

阐述了加快发展农业职业教育是实施科教兴国、科教兴农战略的有效措施。主张大力发展农业职业教育，实施多层次办学，扩大招生规模，使更多农业劳动者接受农业职业技术教育；在办好教育的同时，学校应积极实施农科教结合战略，深入农业生产一线开发技术信息咨询服务推广农业技术，充分发挥科学技术在农业增产中的作用。     

坚持农科教三结合,促进区域经济发展

实行农科教结合有利于提高科教兴农的整体效益 ,能有效促进区域经济发展。农业职业院校要积极深化教育教学改革 ,为“三农”培养应用型人才 ;通过加强校内实训基地建设、开展科学研究和科技成果推广、开展科技培训等途径 ,促进农科教结合 ,服务“三农” ,促进农村经济发展     

我院电化教育改革与发展的思考

本文从我耽电化教育目前存在的问题和人们对电化教育功能的单一性认识出发，阐述了新形势下电化教育的职能和教育教学中的地位作用。     

论电化教育在高校教学中的地位与作用

分析了电化教育的概念与特征，强调指出电化教育在高等教育教学中具有重要的地位与作用，阐明了亭校粤该充分有效地利用传统视听媒体和计算机网络等，充分发挥电化教育的教育功能，为高等教育作出更大的贡献。     

农科教结合形势下高等农业教育的发展取向

通过分析农科教结合形势下高等农业教育重要战略作用和存在问题,提出农科教结合形势下,高等农业教育的三个发展取向:改革招生体制,倾向培养农村生源的大学生;改革课程设置和教学体系,提高毕业生综合素质;加强产学研结合研究,尽快将技术转化为生产力。