对发展农村职业教育的思考

分析了农村职业教育的现状,指出农村职业教育发展的目标,要考虑对农村职教的投入,稳定农村职教教师队伍,搞好教育资源分配.面向农村劳动力进行培训要打破城乡分割,不仅要培训种植、养殖技能,而且要进行第二、三产业技能培训。     

外来务农人员农业技能培训的需求意愿探析——基于宁波市的实证调查

基于2012年外来务农人员农业技能培训调查数据,运用SPSS统计软件,对外来务农人员农业技能培训的需求意愿进行分析。研究发现,外来务农人员参加农业技能培训的意愿强烈,青壮年和初中以上学历的愿望更强烈。大部分外来务农人员认为现有农业技能不能满足农业生产需要,期望的培训内容是水果和蔬菜种植技术培训以及新品种和市场营销培训;喜欢的培训方式是田间示范、参观学习和课堂讲授;期望的培训长度集中在2～7天。农业技能培训满意较高。外来务农人员获取培训信息的渠道不畅,在参训机会上处于劣势。     

农民工技能培训现状及提高培训质量措施探析

针对农民工技能培训中存在的问题,改变传统技能培训方法,创新培训模式,开展学分制、校企合作办学,利用网络平台拓展技能教学内容。农民工可以根据自己的实际情况,选择合理的培训模式,有利于解决农民工培训难、考核难等问题,可以提高农民工技能培训质量,提高农民工就业率。     

农民工技能培训现状及提高培训质量策略探讨

针对农民工技能培训中存在的问题,通过改变传统技能培训方法,创新培训模式,开展学分制、校企合作办学,利用网络平台,拓展技能教学内容,这样农民工可以根据自己的实际情况,选择合理的培训模式,有利于解决农民工培训难、考核难等问题,可以提高农民工技能培训质量,提高农民工就业率。     

范县地税局：注重培训学习 强化业务素质

一是网络学习与培训相结合。利用该局内部网络，开展“每周一卷”活动，将培训的内容、习题及时上传到网站上，供广大干部职工学习。二是集中培训与自学相结合。制定学习培训计划，针对当前岗位技能培训内容开展“每月一培训”活动，进行集中培训，并鼓励广大职工边工作边学习。三是培训与测试相结合。为提高培训学习效果，该局每季度结合对税收业务、技能知识的培训，     

农民技能培训与农村经济发展论析

加强农民技能培训是提高农村劳动者素质,转移农村剩余劳动力,将人口压力转化为人力资源优势,为全面建设小康社会提供强有力智力支持的关键。加强农民技能培训,要建立统筹协调的领导体制和分工负责、相互协作的工作推进机制,通过制订政策和制度创新,充分调动一切可利用的资源,多渠道、多层次、多形式地广泛开展农民技能培训,使农民技能不断提高,促进农村经济稳定发展。     

沼气工的技术培训

提高农村沼气建设的质量,必须有一支技术过硬、人员稳定的沼气工队伍,注重对这支队伍进行严格的技术培训。要搞好技术理论培训,既让沼气工掌握沼气常识及沼气池建设的基本理论知识,又要在理论培训的基础上,重点抓好现场实际操作技能培训。     

宁波市农民生产技能培训现状调查与分析

利用宁波市8个县市区511个种养农户的调查数据,重点研究了农民参加生产技能培训的需求和意愿,从农民生产技能培训的主体、客体、培训体系三个方面探讨了制约农民生产技能培训的因素,研究发现,农民最需要的农业技术培训是优良品种技术培训,最喜欢的培训方式是参观学习,最喜欢的培训时间是一天,最喜欢的培训安排是根据农时进行;存在的问题主要是培训供求不对称、就如何创新和完善农民生产技能培训体系提出对策和建议。农民的参训行为受性别、村干部、种植规模、收入来源等因素影响,培训满意度受培训场所的固定、培训的内容为农业生产技术、培训前征求被培训者的意见、培训教师为专家等因素影响。     

“角色互换”及“找茬”式教学方法用于医学生技能培训的探索与评价

目的探讨"角色互换"及"找茬"式教学方法应用于医学生临床技能培训教学中的教学效果,为医学生临床技能培训提供参考。方法随机抽取同一级临床医学专业学生共22名,将其作为医学生临床技能培训的研究对象,随机分为实验组和对照组各11名。实验组在技能模拟培训中采取"角色互换"及"找茬"式教学方法,同时给予带教教师总结点评;对照组在技能模拟培训中仅采取带教教师总结点评方法。教学结束后对参与技能培训的学生进行理论考核、临床技能操作测试、学习效果评价及教学满意度调查。结果实验组学生的理论考核及技能操作考核成绩均明显高于对照组(P0.05,P0.01),学习效果及对教学满意度也明显高于对照组(P0.05)。结论在医学生临床技能培训中采取"角色互换"及"找茬"式教学方法能明显提高教学效果,提高学生的学习兴趣及对教学的满意度,值得推广应用。     

开展农民技能培训的若干问题思考

介绍了市场经济形势下农民技能培训工作现状,指出了工作中所存在的问题,提出加强领导、组织落实、强化完善工作机制等措施,建立适应市场经济的农民技能培训机制,拓展多种模式的农民技能培训。     

城镇职工技能培训的意愿及影响因素研究—基于湖北省调研数据的分析

在实证调研的基础上,运用交叉表和二元回归模型,分别从理论和实证的角度分析城镇职工技能培训的意愿及其影响因素。结果显示,半数以上的被调研城镇职工表示愿意参加技能培训,具体而言,技能培训经历对其培训意愿的负向影响非常显著;受教育程度的正向影响比较显著;月收入的正向影响一般显著;性别、年龄、婚姻状况和工作年限对其培训意愿的影响并不显著。     

农民工务工政策解读(三)

十四、加强农村劳动力和农民工技能培训。为适应工业化、城镇化和农村劳动力转移就业的需要，制定实施农村劳动力技能就业计划和农民工技能提升计划。继续实施农村劳动力转移培训阳光工程。完善农村劳动力和农民工培训补贴办法。充分利用广播电视和远程教育等现代手段，向农民传授外出就业基本知识。继续组织实施技能扶贫计划，重视抓好贫困地区农村劳动力转移培训工作。支持用人单位建立稳定的劳务培训基地，开展订单式培训。     

新型职业农民参与技能培训的意愿及影响因素研究——基于规模种植业农户的实证分析

利用对浙江省230名规模以上种植业新型职业农民问卷调查数据,实证分析其参与技能培训的意愿及影响因素。结果表明,愿意参与培训的新型职业农民人数明显高于不愿参与培训的农民;性别、文化程度、从事本产业年限、收入结构、产业经营中遇到技术问题的情况、技能对收入提高率的感知、培训对收入提高率的感知、对政府培训补贴率的感知以及外部环境对技能要求的感知等因素对新型职业农民参与技能培训的意愿具有显著影响。     

植物组织培养技能大赛培训总结

根据近年来全国植物组织培养技能大赛,探讨高职院校学生参加技能大赛的培训方法,主要从培训的组织、培训的过程和培训的效果等方面进行了总结,以期为广大学生和指导教师今后参赛提供参考。     

关于贫困地区农村劳动力技能培训的思考

针对当前农村地区经济水平较差,贫困农村地区的生活水平依然迟迟难以提升的现状,必须要注重对于贫困地区劳动力水平的优化,从而带动农村地区实现脱贫。本文根据当前贫困地区劳动力受教育的特点出发,分析了对于劳动力进行技能培训活动存在的难点,提出了完善农村劳动力技能培训机制、完善培训过程中存在的不足、保障农民工就业利益等对策,旨在提升劳动力技术水平,带动农村地区经济效益增长。     

强化农机技能培训 提高农民综合素质

科技兴农、培训优先是农机工作的主旋律,农机职业技能培训是农机培训工作的重要组成部分,为提高农民的业务技能、职业道德水平和经营管理能力,介绍了对农机职业技能培训的主要内容、主要工作及提高培训质量的相关措施,以供广大农机培训工作者参考。     

移民科技培训与库区脱贫致富的思考

要加快库区移民脱贫步伐，必须注重提高移民素质，根据库区经济与移民教育程度、劳动技能情况，采取移民易于接受灵活多样的培训方式，加强以库区青壮年移民为主要对象的科技培训。各级领导要重视科技培训，库区资金应向科技培训工作倾斜。     

社区护士急救技能培训方式探讨

目的:探讨社区护士急救技能的培训方法,提高社区护士急救应急能力。方法:对社区4个中心,8个站的60名护士分6批进行为期半年的急救技能培训。我们采取先理论培训、后模拟操作,再送往市级医院急诊科实习的方式进行强化训练。培训前后分别对参加培训的护士进行理论和实践成绩考核,自制问卷调查培训效果。结果:60名受培训的护士急救知识、急救技能和应急能力都有很大的提高,培训前后的成绩考核结果经统计学处理,差异有显著性(P<0.01)。结论:对社区护士急救技能培训可提高护士的急救知识、急救技能和应急能力,使社区居民得到及时的院前急救,提高社区卫生的医疗质量,增加城市居民对社区卫生服务的信任。     

提高授课技能,开展高效培训,带动农民增收致富

随着农民培训工作的深入开展,农民对培训工作也提出了更高的要求,不仅要求改进教学水平,还要求授课老师提高自身技能,从而开展实质、高效的农民技能培训。通过对农民的调研,教学老师制定出相应的教学目标、课件,再对农民进行培训,可起到更好成效。     

鸡新城疫抗体水平测定技能大赛培训总结

根据近年来全国新城疫抗体测定技能大赛,探索高职学生参加技能大赛的培训方法,主要从培训的组织、培训的过程和培训的效果等方面进行了总结,以期为广大学生和指导教师今后参赛提供参考。