坚持科学发展观 促进农业可持续发展

发展观决定发展目标、发展道路和政策选择,有什么样的发展观,就有什么样的发展方式及相应的行为后果。科学发展观是全面、协调和可持续的发展观。坚持以科学发展观指导农业发展和农村经济工作,是解决“三农问题”、促进农业可持续发展的必然要求。从农业可持续发展的要求出发,就如何在农业发展过程中坚持科学发展观提出了若干对策建议。     

浅谈当前海北州农机监理工作

新形势、新时期农机监理工作关系到农机监理发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。它不仅包括要发展农业机械安全生产,而且包括农业机械在农机化生产中的作用,有什么样的监理发展观就会有什么样的发展道路、发展模式和发展策略,     

以科学发展观指导天然产物产业可持续发展

党的十六届五中全会指出，“十一五”是承前启后的重要时期，本世纪头二十年是我国发展的重要战略机遇期。进一步强调要坚持以科学发展观统领经济社会发展全局。“发展必须是科学发展，要坚持以人为本，转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，落实‘五个统筹’，把经济社会发展切实转入全面协调可持续发展的轨道。”有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略。以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观，是遵循事物发展规律指导发展实践的科学思想。面临发展的大好历史机遇，作为经济社会发展的有机组成部分之一，天然产物产业必须以科学发展观指导，实现自身的协调发展，融入整个经济社会发展的大格局，从而实现天然产物产业的平稳较快发展和可持续发展。     

省属高等农业院校要着力于应用推广型人才的培养

一、培养应用推广型高级人才是实现我 国农业现代化的需要 教育是一种培养人的社会活动。一定的教育总是为一定社会的生产力发展水平和政治、经济所决定,并为一定社会的政治、经济和生产力的发展服务。有什么样的社会制度就有什么样的教育目的,就规定了培养什么样的人。就是在同一社会制度的不同发展历史阶段,对人才培养规格的要求也是不一样的。     

论思想政治教育的"人本发展观"

在新的历史时期,要全面推进思想政治工作,就必须以科学发展观为指导,在思想政治教育促进人的发展的教育实践中树立“人本发展观”。“人本发展观”包括三个方面的内容:全面发展观是“人本发展观”的核心内容和本质目标;和谐发展观是“人本发展观”的重要原则和内容;主体性发展观是“人本发展观”的题中之义和基本内容。各个方面是互相联系、辩证统一的。     

“发展才是硬道理”——邓小平理论学习体会

邓小平的发展观是邓小平理论的重要组成部分。笔者认为,正是在加快中国发展的主导思想指导下,邓小平披荆斩棘,果敢坚定,积极探索,勇往直前,最终开拓出建设有中国特色社会主义道路,创立起建设有中国特色社会主义理论。本文试就邓小平的发展观作初步探讨。     

学习邓小平的农业发展观

邓小平作为中国改革开放的总设计师,一直高度重视农业发展问题,他从我国的国情和农村的客观实际出发,研究中国农业的发展问题,形成了有中国特色的农业发展观。1　农业发展的方向——发展集体经济邓小平一贯坚持农业的发展方向是发展集体经济。他指出:“我们总的方向是发展集体经济。实行包产到户的地方,经济的主体现在也还是生产队。这些地方将来会怎么样呢?可以肯定,只要生产发展了,农村的社会分工和商品经济发展了,低水平的集体化就会发展到高水平的集体化,集体经济不巩固的也会巩固起来。”邓小平肯定“包产到户”等生产责任制是集体经济…     

预混料市场发展有压力更有机遇(下)

问:您对当前及未来国内养殖业发展有什么样的看法,养殖业的变化会对预混料生产企业带来什么样的影响?刘:养殖业中的产业化发展是绝对不可忽视的因素,当前畜牧业的基本形势是整合加速,产业规模性升级,导致一些企业快速成长,而另一些企业将会被大量淘     

我国所有制改革的辩证思考

所有制即生产资料所有制 ,是构成生产关系诸因素中最重要的因素 ,有什么样的生产资料占有制形式 ,就会有什么样的生产关系及相应的分配关系和人际关系。因此 ,所有制问题是一个社会制度建立以后首先要解决的重要问题。新中国成立以后 ,我国迅速建立了单一的生产资料公有制。可事实证明 ,这种单一的公有制结构 ,脱离了我国的生产力水平和性质 ,难以成为我国经济和生产力迅速发展的强大基础。邓小平从我国长期处于社会主义初级阶段的实际出发 ,提出我国应坚持多种所有制共同发展的理论。党的十五大明确指出 :“公有制为主体 ,多种所有制经济共…     

新农村建设后续发展环境变量的分析

行政环境是行政生态理论的重要内容,有什么样的行政环境,就必定有什么样的行政管理。以现行的新农村建设背景下环境的特点以及变化为基础,探讨如何进一步发展新农村问题。