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遗传学是草学本科的专业基础课程之一,而当前遗传学教材中遗传案例主要以作物和动物为主,实验教学中仍然是以模式植物为对象的示范性与验证性实验,缺少与草类植物前沿研究紧密结合的综合性、研究性、设计性实验.为使草学遗传研究前沿与遗传学教学结合,培养学生创新思维、强化学生实验操作技能,激发学生的积极性与创造性,将优质牧草紫花苜蓿... 相似文献
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遗传学是研究生物遗传和变异的科学,是动植物育种的重要专业基础课程,也是覆盖农业类高职高专院校的农学、园艺、植保、生物技术、畜牧兽医等各专业的骨干课程。国家教育部规定:高职高专遗传学教学为生物专业七大主课程之一。然而无论是本科院校还是高职高专院校的遗传学教师,都有一个共同的感受:遗传学教师不好教,学生不好学。究其原因,主要是遗传学内容相对抽象、深奥, 相似文献
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植物遗传学是农林专科院校的必修课程,是农学、园艺、林学等专业的一门重要的专业基础课,是育种和现代高新生物技术的理论基础。抓好植物遗传学教学,提高运用遗传学知识分析问题和解决问题的能力,有助于学生进一步学好专业课和其它相关学 相似文献
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遗传学是大学生物学相关专业的一门重要专业课程,对学生打下坚实的生物学基础及其未来在生物学领域的相关研究具有重要意义。大学遗传学课程的教学技术及方法日益完善,但仍有一些方面有待优化。该文以遗传学教学过程中发现的问题及积累的教学经验为基础,提出改进遗传学教学模式及策略:教材内容与科学前沿动态的整合;将生产实践中的应用及社会关注热点引入课程教学;实验课程与理论课程的合理搭配;注意培养学生归纳总结的能力。通过对教学模式的优化及教学策略的改进,可以提高学生的学习兴趣,加强学生知识扩展能力,完善学生的科学思维能力及科研创新能力。 相似文献
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普通遗传学与人们的日常生活有非常密切的联系,是研究生物遗传与变异规律的一门科学,同时也是学习生物科学重要的专业基础课。遗传学有很强的逻辑性,它的研究几乎设计到了全部的领域,如植物,动物,微生物的育种和人类健康等,包含着高深的科学知识。科技的飞速发展,网络课程为现代的教学方法,拓展和补充了教学资源,同时作为有力的技术技术提高了教学质量,提升了教学效率。本文旨在探索普通遗传学网络课程内容,如何完善建设遗传学网络课程,促进教师和学生更好的交流互动,实现良好的教学效果 相似文献
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