电力电子技术教学模式的探索和实践

电力电子技术是电气工程类专业的一门重要专业基础课程。本文着重结合青岛农业大学的实际情况,针对高校创新型人才培养背景下对理论和实践教学模式进行了探索和尝试。实践表明,改革在教学效果、激发学生学习积极性和创新实践等方面都取得了一定效果。     

中职学校电力电子课程教学思考

<正>"电力电子技术"课程是电气工程及其自动化专业重要的专业基础课程。电力电子技术又称电力电子学,是电工技术的分支之一,国际电气和电子工程师协会(IEEE)的电力电子学会将电力     

电子技术课程教学改革探讨与实践

针对新科技、新装备的发展 ,对电子技术课程教学改革进行了探讨 ,目的在于提高学员的工程实践能力。     

项目教学法在电力电子技术教学中的应用与实践

项目教学法的特点是把整个学习过程分解为一个个具体的项目或事件,同时设计出项目教学方案,使学生在学习理论知识的同时提高探索创造能力,更将职业角色融进日常教学当中,在学习知识的同时培养学生的职业能力.以电力电子电路在高职教学中的应用与实践为例展开论述,着重说明了项目教学法在电气控制类专业教学实践中的应用,既可以充分贯彻职业教育任务引领的项目课程改革的要求,又能实现“理实一体化”,做到了“教学做合一”.     

学分制下电子技术课程教学改革的实践与研究

随着我国高等教育改革的不断深入,压缩课堂教学学时,加强实践教学要求,从而释放给学生更多的自主学习时间和空间.文中对学分制少学时下电子技术课程教学进行了讨论,从理论教学和实践教学两个方面,对如何解决学时少与教学内容之间的矛盾进行了研究.     

电子技术课程教学改革的探讨

电子技术是一门实践性很强的基础课程,是计算机、通信、网络、电子、自动化等诸多专业的重点课程.本研究从培养学生的应用能力出发,通过整合教学内容、改进教学方法,加强实践教学环节,对电子技术课程的教学进行了探索,取得了较好的教学效果.     

中职电工电子技术课程改革实践探析

电工电子技能教学是职业学校培养学生能力的重要课程,激发学生兴趣是学生学好技能的前提,注重教学方法是指导学生学好技能的关键,如何有效开展教学,促进学生学好技能是教师面临的主要问题。同时,改革现有的中等职业学校电工电子教学体系,加强师资队伍建设,调整课程结构,以新的教学法去培养新型技术人才。从教学内容的选取,教学方法、教学手段、考核方法的改革,理论与实践更好的融合等方面进行了分析。     

浅议我国电力电子技术的现状及发展前景

我国电力电子技术是目前发展较为迅速的一门学科。同时也是高新技术产业发展的主要基础技术之一．是传统产业改革的重要手段。本文主要阐述了我国电力电子技术研究的内容及其应用,并对电子技术的发展前景进行了展望。     

作物栽培学差异化实践教学模式探析

针对作物栽培学实践教学实际和学生培养方向多元化特点,结合作物栽培学的知识结构现状,开设3个实践教学模式:类型Ⅰ是以辅助理解作物栽培学相关知识的实践教学模式;类型Ⅱ是将作物栽培学实践教学与经营相结合的实践教学模式;类型Ⅲ是将作物栽培学与农业科研工作相结合的实践教学模式。就作物栽培学如何根据学生知识需求多元化的特点,开拓新型授课模式等问题进行了讨论。     

高职院校食品分析与检验课程实践教学模式改革初探

根据高职教育的特点,对食品分析与检验课程的实践教学模式进行改革。改革从教学大纲的修订、综合设计实验的增加及考核方式等方面进行实施,从知识、职业技能、职业素质养成等几方面完成该课程的教学目标,改革后具有提高教学质量、提高学生能力和素质、促进就业等显著效果。     

园林植物造景课程教学改革探析

植物造景在园林设计中具有重要的作用,在一些景观项目中甚至有着决定性的作用。本文以培养学生植物造景相关知识和能力为目标,从精炼课程教学内容、完善课程衔接入手,在教学中引导学生关注园林植物更长时间尺度的景观效果,注重对环境与乡土地域特色的保护。充分利用项目调研、网络资源、模拟实战练习以及园林综合实习拓展课程实践教学路径,增强学生实践动手能力。     

非机械专业木工机械课程实践教学模式探索

分析了木工机械课程实践教学模式及存在的问题,提出了实践教学的改革措施,强调要改变课程设计及课程实习的组织形式,注重实践教学与理论教学和企业生产的紧密结合,培养学生的动手能力和创新能力。对如何深入进行木工机械课程实践教学改革进行了探讨,指出要加强实验室建设,增加实验环节,更改设计性实践环节的形式。     

抓住电力改革机遇,推进电力市场课程体系建设

在我国全面推进电力改革的形势下,及时调整专业课程及教学目标,培养既懂电力技术,又懂经济管理的高级人才,已成为农业电气化与自动化学科教学改革的主要内容。本文就电力市场课程体系建设进行探讨,为进一步提高教学质量提供借鉴。     

电子技术课程设计的实践教学模式探讨

随着现代电子技术的不断发展,电子技术课程设计的教学改革已迫在眉捷。针对该课程的教学内容、教学方法与手段以及考核方法等方面进行了全面介绍。根据学生实际不断更新教学内容;根据不同学科和专业的特点,建立以学生为中心、实现以学生自我训练为主的实践教学模式;制定科学、全面的考核方法。     

基于MOOC教学模式下茶叶感官审评课程改革探析

本文阐明了MOOC的教学特点,结合茶叶感官审评课程的现状及特点,探讨了在茶叶感官审评课程体系中引入MOOC教学模式的可行性,并提出了基于MOOC的教学新模式改革的具体措施,以期为茶学专业教学效果的提高提供参考。     

食品质量管理学课程教学改革探析

食品质量管理学是一门应用性、实践性很强的课程,也是食品科学与工程专业的必修课程。为提高教学质量,培养学生实践能力和创新能力,本文从教学内容、实践教学、教学方法及考核形式4个方面入手,对食品质量管理学课程的教学改革进行了探析。     

探析电力营销中客户分类战略的应用

电能是一种特殊的商品,它的消费具有普遍性,为提高客户满意度,提升企业形象,树立“诚信、责任”、精确、高效的市场形象。企业需要进行客户分类,使企业建立以客户为中心的个性化服务与专业化营销。客户进行分类管理,可以提供多样化、个性化的供电服务．不断塑造服务标准,配合推进各项电网运营业务的开展。本文介绍了客户分类管理的意义、现状及管理策略的运用。     

电源及电力电子技术在农村电网中的作用

现代电源技术是应用电力电子半导体器件，综合了自动控制、计算机(微处理器)技术和电磁技术的多学科边缘交叉技术。电力电子技术以节能、节水、自动化、智能化、机电一体化为基础，正朝着应用技术高频化、硬件结构模块化、产品性能绿色化的方向发展，将使电源技术更加成熟、经济、实用，并利于实现农业生产的高效、高品质。     

创新性研究性学习的数字电子技术课程改革

介绍了数字电子技术基础课程的基本情况,探讨了研究性学习的改革内容,包括自主式学习、探索式学习、实践性学习等学习方式,认为在数字电子技术课程中开展研究性教学,既可以激励学生的创新意识,又可以培养学生的学习能力、实践能力和创新能力.实践表明,在人才培养方面坚持教学与科研相结合、师生互动可促进共同发展,充分利用课上课下2个课堂可以提高教学的有效性,建立有效的评价指标,有利于推动研究性学习的开展.     

基于项目的模拟电子技术课程教学模式研究

以《模拟电子技术》课程为对象,对基于项目的教学模式进行了探讨,主要提出了项目法教学的研究内容及需要解决的关键问题,并给出了具体的实施办法。