高校实施青年马克思主义者培养工程创新路径研究

在中国实施改革开放的时代,国内外的交流越来越多,随着多元化格局的形成,我国遭受的文化冲击越来越大.将马克思主义与中国的实践进行结合,培养出新时代的马克思主义青年是高校的光荣使命.文章对于高校建设青年马克思主义者培养工程进行解析,论述高校学生对于马克思主义的认识以及高校培养马克思青年面临的挑战,然后总结工程建设的经验,为中国的社会培养所需要的青年.     

曲周精神与农业高校青年马克思主义者培养

曲周精神是中国农业大学解民生之多艰,育天下之英才办学理念和优良传统的集中体现,是农大人对中国精神的传承弘扬和具体诠释。曲周精神所蕴含的丰富内涵与青年马克思主义者的精神特质具有内在的统一性,是农业高校开展思想政治教育的有效载体,把曲周精神充分融入思想政治理论课教学,把曲周精神教育与学校开展师生思想道德教育和校园文化建设,以及与社会实践活动相结合,培养知行合一的青年马克思主义者。     

地方高校大学生创业能力培养策略探究

本文从教育理念的调整、校内资源整合、大学生自身素质的提高和政府力量的发挥等几个方面,对地方高校大学生创业能力的培养进行了探究,并提出了有针对性的实施策略。     

高校环境塑造与大学生素质培养关联性研究

大学校园环境是学生们学习、生活的重要场所,对大学生素质培养起着重要的作用。在总结高校环境现状的基础上,阐述了高校校园环境与大学生素质培养的关系,并就如何提升校园环境的育人功能提出了策略。     

试论中外高校合作项目中学生识读能力的培养策略

我国社会经济的快速发展对高等教育提出了越来越高的要求。而我国高等教育为了谋求更好、更快地发展,开始积极与外国学校开展合作项目,旨在引进国外先进资源促进学生的全面发展。在中外高校开办合作项目过程中,学生必须具备扎实的识读能力,才能出色完成合作项目。那么,如何在中外高校合作项目中培养学生的识读能力?这是高校必须正视的重要问题。本文以此为主题展开探讨,希望能起到一定的启发意义。     

高校教学管理者信息素养培养策略

21世纪是信息化社会,高校教学管理者应具备较高的信息素养,树立信息化教学管理观念,推动教育信息化的建设.在分析高校教学管理者信息素养构成和培养的必要性的基础上,提出了高校教学管理者信息素养的培养策略.     

基于信息环境变化的高校信息检索课创新策略

信息环境的变化对大学生产生了极大影响,对信息的获取更加便捷,学习的方式发生改变,信息素养能力变得更加重要。这些对高校信息检索课的教学内容、教学方式等方面提出了更高的要求。信息检索课教师只有不断进行教学创新,才能更好适应信息环境的变化。     

高校图书馆导读的策略与环境

导读是高校图书馆读者服务工作的重要内容，导读工作的绩效取决于正确的导读策略作指导和一定的环境因素作保障，本文就此论述了导读的策略和环境。     

开放获取环境下高校图书馆发展策略研究

随着开放获取运动的发展,它对高校图书馆产生了巨大影响,改变着读者获取信息资源的模式,高校图书馆必须采取应对策略,积极宣传开放获取,搭建集成与检索平台,提供资源增值服务,增加资源数量,推出创新型服务,培养能提供智慧型服务的馆员队伍.     

大数据环境下高校图书馆知识咨询服务的策略

结合广西大学图书馆关于知识咨询服务的研究与实践,探讨了高校图书馆知识咨询服务的模式与其主要特征,提出了完善国内高校图书馆知识咨询服务的措施,以期为国内图书馆开展此项服务提供参考。     

提升大学生生态科学素养:内涵、价值及实施路径

在全面建设社会主义现代化国家新征程上,我国生态文明建设实现新进步需加强高校的生态文明教育,注重提升大学生生态科学素养。提升大学生的生态科学素养对强化科技创新引领高质量发展、开启生态文明建设新征程、培育全面发展的生态文明人、破解生态领域知行不一困境等具有重要价值。高校提升大学生生态科学素养需从普及生态科学知识、传播生态科学思想、弘扬生态科学精神、倡导生态科学方法、提高生态科学实践能力等多方面着手进行。     

政策驱动下的生态服务价值研究——以介休市为例

研究剖析了1996—2008年介休市的土地利用变化状况;采用中国陆地生态系统服务价值当量因子表,核算出1996—2008年介休市生态系统服务价值;通过退耕还林前后生态服务价值的变化和单项功能价值的核算与对比,分析退耕还林政策对区域的影响。结果表明,在退耕还林政策影响下,1996—2008年介休市生态系统服务价值总体呈上升趋势,1996年研究区生态服务价值为5.264×108元,2008年研究区生态服务价值为5.649×108元,12 a间增加了3.85×107元,其中2002—2003年退耕还林政策的影响巨大,单项功能中原材料供应和气体调节变化较大。     

正性注意训练缓解大学生抑郁情绪的实验研究

目的:通过正性注意偏向实验室训练增加抑郁情绪个体对积极信息的关注,探讨该训练缓解抑郁情绪的有效性。方法:采用Beck抑郁问卷对某大学800名大学生进行测量,筛选出符合量表评定标准(BDI≥14分)的抑郁情绪被试60人,将被试分入空白对照组、安慰剂训练组和注意偏向训练组,每组20人。采用改版的点探测注意训练任务对注意偏向训练组和安慰剂训练组各20例进行注意偏向的训练,随后进行后测及4次抑郁症状追踪评估。结果:前测评估中三组被试的BDI分数差异无统计学意义,F=0.26,P=0.77。但是在后测以及追踪评估中,训练组被试的BDI分数显著下降,而其他两组没有明显改变;在训练后,训练组与对照组、安慰剂组的BDI分数差异有统计学意义。结论:积极信息关注的注意力训练对抑郁情绪起到有效的缓解作用。     

植物文化的哲学意蕴和时代价值

植物文化贯穿人类历史,是中华文化的重要组成部分,其积淀的精神品质和价值取向指引着人的精神生成和人格养成。从植物的生物贡献和生命进化过程中领悟“懂感恩、知敬畏”的基本道德伦理,从植物的生命轮回和无私奉献中领悟“勇担责、乐奉献”的生命使命特质,从植物的艰难开拓和生长繁殖中领悟“怀天下、求真知”的胸怀气度,从植物的生命回归和物种进化中领悟“尚守正、善创新”的价值导向。在此基础上,植物文化为人类探寻了“同生命、共成长”的哲学理念,植物文化精神培养了人的德性品质、涵育了人格魅力,推动个人道德养成向社会群体道德发展,从而实现人的全面发展,实现全社会的共同进步。     

当代大学生的价值取向及其价值观教育

当代大学生的价值取向呈现出多元化发展的趋势。大学生的自主意识、竞争意识、民主意识等不断增强，同时，他们的主流价值取向部分背离社会主导价值观，我们应当通过教育引导、文化引领和社会实践等活动，重建大学生的现代价值观体系。     

我国基层环保政策执行研究——以长春市秸秆禁焚为例

近年来,在我国的一些农村地区大量的秸秆被就地焚烧,由此引发的问题不仅包括严重的雾霾等环境污染问题,还包括浪费资源以及危害公共交通安全等问题。本文以长春市秸秆禁焚为例,采用理论研究与实证调研相结合的方式,深入基层农村,广泛调研农村秸秆焚烧的现状,在借鉴我国学者对政策执行的相关研究基础上,运用多中心治理理论,为我国基层环保政策执行的改善和秸秆焚烧的治理提出对策。     

五大发展理念的内涵、特征与当代价值

发展理念是发展行动的先导。创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念是新时期当代中国在发展理念上的集中反映和全面概括,是新阶段党对世界社会发展规律和中国特色社会主义建设规律的新思路,是对有关发展理论的一次重大创新。五大发展理念是一个既各有侧重,又相互支撑的严密有机整体,它的内涵丰富、特征鲜明,具有重要的理论与实践价值,深刻体现了我国十三五乃至更长时期的发展重点和着力点。     

漫谈校园文化传播的使者--图书馆

本文主要就高校图书馆,在校园文化建设中的地位和作用。以图书馆的文化理念、服务氛围,来感染和提高大学生文化素质。     

丁草胺在毛豆及其土壤环境中的残留动态研究

2004、2005年对丁草胺在毛豆及其土壤环境中的残留动态进行研究。结果表明,土壤中丁草胺残留动态为:2004年施用量80g/666.7m2的按Ct=2.0046·e-0.1419t降解,DT50=4.9d、DT99=32.5d;施用量160g/666.7m2的按Ct=4.1023·e-0.1429t降解,DT50=4.9d、DT99=32.2d。2005年施用量80g/666.7m2的按Ct=2.0724·e-0.1315t降解,DT50=5.3d、DT99=35.0d;施用量160g/666.7m2的按Ct=4.4136·e-0.1352t降解,DT50=5.1d、DT99=34.0d。毛豆种植12～15d后植株中丁草胺残留量最高,其后逐渐降低,在毛豆采收时(种植后65d),除在土壤中尚能检测到痕量的丁草胺外,毛豆植株和豆荚中均未检测到丁草胺的残留量。对分析方法的适合性测定结果表明,方法的回收率土壤、毛豆植株和豆荚样品分别为82.6%～101.5%、87.6%～103.5%和85.0%～98.9%,RSD分别为1.95%～5.93%、1.67%～7.84%和3.78%～6.12%,最小检测量0.001ng,土壤和毛豆的最小检测浓度分别为0.001和0.0005mg/kg。     

论道德权利的内涵及其价值

道德权利就是在道德生活中主体所享有的由一定道德体系所赋予并以相应义务为保障的基于主体自由意志的正当权利。历史上许多西方伦理学家都极为重视权利在道德场中的价值和意义,"权利"概念也深刻体现在马克思主义创始人的有关道德的思想中。道德权利的可能性表现在:利益是道德与权利联姻的价值基础;道德的实施表现为对一定主体权利的维护与调节;基于现代市场经济条件下的"人的独立性"呼唤与之相适应的道德权利。研究道德权利,有助于丰富和发展马克思主义伦理学,有助于建立良性的道德奉献与道德回报机制,更有助于现代社会公民间独立、平等基本关系的形成。