工程制图教学方法探讨

工程制图属于很多工科专业所开设的一门专业基础必修课,有着较强的实战性.很多年以来,基于工程制图课程体系的变化,教师们在讲解工程制图的时候应用了多种教学手段,由以前的板书方式发展为板书和多媒体互相结合的方式,直至当前最新呈现的慕课、微课方式,然而在工程制图教学过程中依然存有一定的缺陷,因此,必须优化和完善工程制图...     

工程制图的多媒体教学方案

工程制图是工科类院校一门重要的技术基础课，它担负着学生的制图理论素养、绘图技能以及相应的学科品质进行培养和提高的重任。传统的教学方式示范感染力强，现代的教学方式直观且效率高。在工程制图的多媒体教学中，突出教师的示范主导作用，充分发挥教师的学识和人格魅力，是传统和现代教学方式的结合点，是优质高效教学的保障。     

工程制图课程改革研究进展

信息技术的推广和工业设计、制造技术的发展对工程制图课程提出了新的要求。针对当前我国工程制图的教学模式,三维化多媒体教学引入工程制图课程已是必然趋势。通过对比分析美日工程制图课程的教学特点,提出我国工程制图教育缺乏实践性、应用性和创新性。为了培养高技能创新型人才,国内教育工作者在工程制图课程的教学模式、教学内容和教学方法等领域进行了大量的实践教学与探索研究,以期为我国工程制图课程改革提供思路。     

成人教育中反思教学模式的探索

成人教育教学面对的教育对象具有特殊性,对于教学者来说,在课程的设计思路以及展示方式上需要采取不同的形式,这就需要我们不断地改进我们传统的教学模式。本文在探讨反思教学模式的内涵的基础上,提出应从教学内容、教学思路、教学方法和手段几个方面建立反思教学模式理念。通过工程制图课程的实践表明,成人教育教学中运用反思教学模式实施教学活动,使教师提高了教学实践合理性,增强了科研和教学能力,使学生理论联系实际的能力明显提高,并对成人学员学习能力培养以及教学质量的提高起到很大作用。     

工程制图类课程线上线下混合式教学模式的研究与实践

为适应普通地方高校应用型人才培养模式,遵循“教师为主导,学生为主体”的教学原则,分析工程制图类课程教学模式现状,研究工程制图类课程线上线下教学模式,课题组从线上线下知识点重构、教学资源库构建、教学模式构建、课程思政建设四个方面阐释混合式教学模式的教学设计与实践,为工程制图类课程教学改革提出有益思路及方向。     

形象思维在“工程制图”中的作用

形象思维在“工程制图”中的作用洪滨（哈尔滨机械工业学校）为促进现代生产力的飞速发展，当今世界各国都在致力于科学技术的竞争．其实质是人才的竞争．若造就一批具有雄厚理论知识的开拓型人才，即高智能的科技人才，培养其科学思维能力是至关重要的．因此，学习和研究...     

哈伯德教学法在《工程制图》教学中的应用

随着各种先进技术的发展，面对由于扩招而产生的学生规模的变化，如何讲好传统的制图课程，并在教学中贯彻素质教育和创新教育，是当前制图教学中要解决的问题。为此，简要介绍了哈伯德教学法，并以哈伯德教学法为指导，提出了改进制图教学的方法，包括加强实物教学、多媒体教学、加强国标意识、加强应用训练、调整教学进度确保梯度适当等方面。通过这些改进，使学生能够获得基本的工程素质训练，在学习过程中注重应用，真正做到学以致用。     

高职院校工程制图课程教学中培养学生学习兴趣的研究

工程制图是高职院校学生从事专业技术工作的基础,工程制图知识的掌握能够有效帮助学生提高实践能力和创新能力。我国高职院校对于工程制图的授课往往局限于教材和传统模式,这不利于激发学生的学习兴趣,因此,在授课过程中通过加强实践教学、项目教学等新方式的应用,有利于提高学生学习的主动性,优化工程制图教学的实际效果。     

多媒体技术在《工程制图》教学中的应用

利用《课件大师5.07》制作了用于教学的《工程制图》多媒体课件。介绍了该课件的主要内容及其特点。     

融入项目教学法的工程制图课程改革教学研究

近年来在许多高职院校中为了更好地开展工程制图课程不断对原有的教学方式进行改革,并产生出一种融入项目的教学方式,让学生更好的学习工程制图这门课程。这种教学方式不断应用于教育领域,并在教育界获得师生的一致好评。但由于每个学校每个专业的不同,项目教学法的融入也会遇到各种各样的困难。比如每个学校学生的学习基础不一样,每个专业的学习领域不一样。而且项目教学法需要的是有一个完整的结构体系帮助学生学习,对大部分职业院校来说师生资源不够雄厚、学生的基础等级分明等问题都会阻碍项目教学法的实施。需要学校和教师共同改革,因地制宜创造出一个适合本校情况的教学模式。     

《工程制图》课程的教学改革与实践

论述了《工程制图》课程的教学现状及教学改革的必要性,从教学体系、教学内容、教学方法 等方面探讨了本课程的改革与实践。     

“画法几何及机械制图”课程教学改革与实践

在当前教育体制改革的形势下，如何加大工程制图课程的教学改革力度，更新教学观念，在有限的学时内，最大限度地改善教学效果，是一项十分迫切的任务。为此分析了工程制图课长期以来在教学体系、内容和方法等方面存在的问题；阐述了现代图学教育的特征和任务；并结合多年教学实践的体会，提出了课程改革的设想和具体措施。     

“工程制图”课程思政探讨

"工程制图"课程是工科学生必修的学科基础课,面大量广,具有育人的先导性,因此,该课程进行课程思政建设势在必行。通过讲解图纸的规范性、科学性和严肃性,并以图片和视频的方式介绍与制图相关的典型人物和典型事件,传递正能量,培养学生严谨、认真、负责、细致的工作素养,以及一丝不苟、踏实敬业的"工匠精神",最终实现教书和育人的完美结合,达到知识传授、能力培养与价值引领三位一体的教育教学目标。     

民族生《画法几何与工程制图》教学方法探讨

根据民族生特点及《画法几何与工程制图》课程性质,总结了适合少数民族学生的教学方法,包括:上好第一堂课,激发学生的学习兴趣;采用启发式教学;灵活掌握上课节奏;合理应用多媒体课件;注重习题册和绘图实践;巧用腾讯QQ。     

画法几何与工程制图精品课程建设实践

画法几何与工程制图课程的建设对培养高素质机械、近机械专业人才具有重要的意义。本文以该精品课程建设的实践为基础,介绍了课程建设的经验及成果,并着重介绍了教师队伍建设及教学改革的方式,对同类院校本精品课程的建设具有一定的参考价值。     

《工程制图》课程教学中学生综合能力的培养

根据《工程制图》课程的特点，就《工程制图》课程在学生综合能力培养中的地位与作用，及在培养学生的形象思维能力、动态形象思维能力方而的作用与实践进行了阐述。     

改善教学方法提高学生制图能力和学习成绩

在机电工程学的教学中,总会存在着部分学生学习成绩较差的问题。认真做好这部分学生的工作,提高他们的学习水平,应是搞好教学工作的一个重要方面。尤其是在制图课的教学中,通常有三种情况影响学生学习成绩:一种情况是投影概念不清,空间想像力不强。表现出看图能力低,看图后不易建立起空间形象,也不能把空间形体正确地在图纸上表达出来,视图选择不当,以及错图、错线情况较多。第二种情况是绘图技能不高,图面质量低劣,绘图速度慢,精度差。第三种情况是看图和绘图能力都低。对这种“双低型”的学生,应采取有效措施,提高他们的学习成绩。1在教学…     

浅议职业教育的教学模式

职业学校由于种种原因无法和高等学校相比拟,但其教学方法和技巧职业学校可以借鉴,教学模式和理念职业学校可以学习,相信在教改不断深入的今天,职业教育的道路一定会越走越宽广。