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随着时代的进步和经济快速发展,高等职业技术教育面临越来越多的挑战,如何培养高素质的职业技术人才是所有高职院校共同面临的重要课题。高职高专生源参差不齐,不同地区的教育资源配备不同,文理科混合,这些是高等数学教学实施的困难之处。结合高职高专的实际情况,分析高等数学教学的现状,重点探索在高等数学教学中进行分层次教学的方案方法,希望取得高等数学的教学改革的成功。 相似文献
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随着教育改革的不断深入以及教学理念的不断更新,当前的高职高专高等数学教学模式已无法完全满足实际教学的需求。因此在教学过程中,部分高职高专院校以市场需求为导向对学生的培养模式进行了调整。从社会发展来看,这种教育教学方式有利于提高教育教学的针对性,提升学生的整体质量和价值。因此,在高职高专教育中采用行动导向教学方法,有利于提高教育教学质量。 相似文献
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高职高专文化基础课的课程改革是高等职业教育改革的重要组成部分,本文重点对高职高专《高等数学》课程改革应体现的特点、课程改革的基本思路和基本要求进行了探讨。 相似文献
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不断提高学生的数学逻辑思维能力和数学素养是高等数学教学的主要任务和作用。当前加强高等数学课程教学改革是高校教学的重要转折点,只有不断加强高等数学教学改革力度和教学实践研究才能不断提升我国高等数学的教学及科研水平。本文首先分析了高等数学课程教学存在的相关问题,然后提出了相应有效的教学改革策略。 相似文献
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杨燕新 《山西农业大学学报(自然科学版)》2006,26(6):228-229
利用多媒体进行高等数学教学是高等数学教育的发展方向,结合教学实践,分析了多媒体应用于高等数学教学的优势和存在的问题. 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(11):30-34
在数字信息化背景下,数学文化与高等数学教学的融合是素质教育理念下高等数学课程教学改革的新方向。本文结合课改趋势,融入数学文化,重点探究了如何在高等数学混合式教学中融入数学文化教育,进一步提升高等数学教学效果。 相似文献
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在应用型人才培养目标下,高等数学教学改革应着力在"实用与够用"。本文通过分析高等数学教学现状,提出高等数学模块化教学,以期提高高等数学教学水平。 相似文献
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针对高职高专职业教育的特点,分析了高职高等数学线性代数部分在实现专业培养目标中的作用,探讨了在高职院校线性代数中实施模块化教学的必要性、紧迫性,重点就线性代数中矩阵在加密问题、条件优化问题、人口迁移流动问题、二次通用旋转组合设计示例进行分析,在运用数学软件解决案例问题过程中,培养学生的应用能力和动手能力。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(12):21-22
高等数学是高等院校的基础课程,在培养学生的数学素养、提高学生的逻辑思维能力和推理能力等方面发挥着不可替代的重要作用。如何在高等数学课程教学中,采取有效的教学策略,推进高等数学课程教学改革,培养符合时代发展需要的社会人才,成为越来越多高校和高等数学课程教师思考的问题。基于此,本文围绕着高等数学课程教学改革与实践这一中心论点,先浅析了高等数学课程教学中存在的问题,并从四个方面详细阐述了高等数学课程教学改革与实践策略。 相似文献
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高等数学是课程教学培养学生创新能力的重要途径。文章针对高等数学传统教学方式导致学生学习兴趣低下、两级分化严重、实践应用能力不强等问题,结合南京农业大学工学院教学实例,提出对高等数学教学改革的3种创新途径:分层教学组织、教学方案优化、形成性评价考核。实践表明,以上途径不仅提高了学生高等数学课程通过率及班级平均分,而且使学习基础较差的学生成绩明显提高。 相似文献
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由于高等数学科目中涉及的知识点较为抽象,学生很难按照教师指导学习各项数学知识,这就导致高等数学教学时经常出现问题,直接影响学生数学学习能力和逻辑思维能力。而在高等数学教学中应用混合教学模式则能够改善相应教学缺陷,这对于提升高等数学教学水平起到非常重要的作用。本文首先介绍混合教学模式在高等数学教学中应用,之后阐述混合教学模式后的高等数学教学效果,从而彰显混合教学模式的优势。 相似文献
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从襄樊职业技术学院高等数学教育的现状、高等数学教育教学如何融入"1233"模式、高等数学模块式教学设计及本课程的教学内容对与模块式教学的融合几个方面进行了探索,提出了在高职院校开展高等数学的三个模块教学的教学设计及其运作环节。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(4):120-122
传统的高等数学教学模式主要是老师讲、学生听,忽略了学生才是课堂的主体,往往教学效果不太理想。为实现以学生为主体,发挥他们在学习中的主体作用,提高学习效能和教学质量。调查我校的高等数学教学现状,分析高等数学开展互动教学的必要性和可行性。针对调查结果给出提高学生学习主动性和积极性的四点建议,并列举了高等数学教学实践中常用的互动教学方式。 相似文献
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高等数学课程是一门基础课,它主要是讨论函数各种性质的。而所用的重要方法之一是极限的方法,由此可以看出高等数学的第一章函数与极限在这门课程中的地位和作用是很重要的。函数与极限又是中学教学和高等数学的衔接部分,它起承上启下的作用。对于新生来说虽然对函数与极限并不陌生,但对其理解却很肤浅。通过了解中学数学的教学和几年来的高等数学教学实践,下面就中学数学与高等数学的衔接问题谈一下自己的看法。首先,关于函数概念的教学应该由概念引出的问题,通过习题课的形式,强化对函 相似文献
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本文阐述了对文科学生进行高等数学教育的重要性,同时分析了当前我校文科高等数学教学现状并对如何针对文科生进行高等数学教学提出了一些见解。 相似文献