商务英语教学中学生口语能力培养探析

现代社会对商务英语口语人才的需求已呈多元化趋势。本文从加大口语训练力度、运用情景教学模式、建立口语评价体系、加强师资队伍建设等方面论述了如何在商务英语教学中培养学生的口语能力。     

基于提高口语交际能力的高职英语教学对策

指出了对高职学生来说,英语口语交际能力会对高职学生的职业素养水平产生直接的影响。加强对高职学生的英语教学,特别是强化高职学生的英语口语能力,也是提升高职教育质量、推动高职教育在现代社会不断发展进步的重要措施。对基于提高口语交际能力的高职英语教学进行了系统的研究分析,并结合当前我国高职英语教学的实际情况,提出了合理可行的建议措施。     

浅谈提高英语口语能力的必要性及方法

当今,英语已经成为我们与世界沟通的重要途径,而英语口语又是连接交流、沟通途径的桥梁纽带,因为口语在与外界沟通交际中占有很大比例。该文作者针对目前各大中院校的英语口语现状,探讨提高大中专院校学生提高英语口语能力的重要性及学习方法。     

中高职学生英语学习状况调查研究

园林专业中高职学生大多来自农村基层，学习目的明确，专业兴趣较浓，目标要求较高。中高职学生英语学习的基础较差、兴趣较低、信心不足，对英语学习的认识、信心和要求方面呈现随学历层次的提升而逐步提高的趋势。中高职学生自主学习英语的兴趣和能力较差，对英语课程学习效果评价普遍较差。建议结合新时期中高职学生的素质特点，改进现行英语教学方式，重点是培养学生的学习兴趣，提高学生学习自信心以及自主学习的意识和能力。     

整体语言教学观与研究生综合英语教学模式的构建

该文基于整体语言教学观的理论,提出构建研究生综合英语教学的新模式,即以读促听说、以读促写、以写促听说,以及利用反馈促进学生的英语学习;通过为期1年的教学试点,相关访谈和问卷调查证明,新教学模式能够激发学生的学习积极性、提高学生自主学习的能力和英语运用能力;但是,在实施过程中应注意督促学生自主学习、让学生学会倾听、及时增加有关口语技巧的内容。     

高校英语口语教学的作用及其内容

听和说有着相互依赖、相互促进的关系，口语训练更能激发学生学习的积极性和兴趣，激发他们的主动参与、平等交流的热情。本文试从影响英语口语能力的因素、口语教学的作用和形式等方面谈谈口语教学的必要性。     

建筑法规课程教学的探索与思考

指出了《建筑法规》是土木工程建筑类专业中一门重要的法规课程,其教学任务是使学生了解和掌握建筑及其相关法律法规的基本知识,培养学生在建筑活动中的法律意识,使学生运用所学建筑法律法规的知识,具有解决工程建设中有关法律法规问题的能力。实际教学中,传统模式略显枯燥,学生学习主观能动性较差,不能满足教学和社会的需要,对教学内容、教学方法等方面进行了探索改革和创新,以期调动学生学习主观能动性,提高教学质量,增加知识的接收和运用性。     

“制浆造纸专业英语”课程教学改革的探索

针对目前高校“制浆造纸专业英语”课程教材建设、教学方式以及考核方式等方面存在的问题,在分析“制浆造纸专业英语”课程特点的基础上,从当前专业英语教学实际出发,提出了课程改革措施.“制浆造纸专业英语”课程要制定合理的教学大纲,编写系统全面的专业教材,开发内容丰富的多媒体软件,综合培养学生阅读、翻译、写作及口语能力,全面考核学生专业英语的应用能力.通过多项措施提高专业英语课程的教学质量,以满足当前及未来制浆造纸行业对高素质人才的迫切需求.     

提高中专英语口语教学水平的对策

口语教学是中专英语教学中的薄弱环节。该文提出中专英语口语教学必须在加强语言基础训练的同时，采取在课堂教学中进行扩展式的词汇教学;使用目标语言作为课堂交流的工具;模拟社交场所，变机械性句型操练为实际交际练习;补充相关的文化背景知识，促进语言的运用;运用正确的纠错策略;借助多媒体，创设综合运用英语的语言环境等措施，以提高学生英语口头表达能力和交际能力。     

三种女贞叶片几个抗性生理指标的比较分析

为给女贞、金叶女贞和金边女贞在北方干旱、半干旱地区的栽培与管理提供理论依据,对这三种女贞的部分抗性生理指标进行了比较试验。结果表明：三种女贞叶片的渗透调节物质含量和束缚水与自由水的比值存在差异,这是影响其抗低温能力的主要因素;其角质层厚度和气孔密度与大小也有差异,这是影响其抗旱能力的主要因素;女贞的抗低温和抗旱能力均较强,金叶女贞的抗旱能力较差,金边女贞的抗旱能力较强而其抗低温能力较差。     

高职单独招生教学质量控制方法研究

指出了单独招生是教育改革的新事物,其学生生源主要来自中等职业学校,相对于普通高考学生而言,其特点十分明显,基础相对薄弱、学习困难突出、课堂管理不易、教学管理质量较差。提出了提高单独招生学生的教学质量是高职教育的当务之急,只有解决了这一问题,才能保证培养合格的技能人才。     

中等林校化学教学的一点体会

中等林业学校招收的是初中毕业生。学生的学习能力较差,而所用的化学教材是南京林校编的《化学》,教材起点较高、内容多,在实际教学中,我发现学生不能很快适应中专的化学教学,一些学生出现了学习困难,使学生的学习兴趣降低,学习积极性及求知欲下降。 怎样使学生尽快适应中专化学的学习?我     

“实用英语视听说”课程混合式教学模式的探索

新文科建设赋予了大学英语教学新内涵,随着“互联网+”时代的到来,教育正经历一场深刻的变革,混合式教学模式日益受到重视。而传统的“视听说”教学由于陈旧的教学内容、讲授式的教学方法、忽视口语表达能力的培养、单一的考核方式等问题不利于实现新时期的教学目标。“实用英语视听说”是2019年外语学院为适应北京林业大学“双一流”建设需求为非英语专业大二、大三学生开设的大学英语模块课程中的一门,目的是提高学生的语言表达能力,实现语言与文化两个层面的输出,从而使学生在未来就业和国际交往中具备较强外语竞争力和向世界介绍中国的能力。为此,在“实用英语视听说”课程教学过程中,紧密联系社会需求,借助互联网课堂派在线平台,以TED为教学内容,以问题为导向,采用启发式、互动式、探究式的混合式教学模式,将价值引领、知识传授和能力培养有机结合,将“立德树人”内化于整个教学中。教学实践表明,采用混合式教学模式能够充分激发学生的学习兴趣和主观能动性,满足学生个性化、自主式的学习需求,有效提高了学生的听说实际运用能力,有利于培养出能用英语讲好中国故事、具有家国情怀和国际视野的新时代大学生。     

森林培育对森林生态效益的影响研究

为研究森林培育对森林生态效益的影响,利用生物多样性测定方法对样地的土壤指标进行了测定,研究了其影响因素。结果表明：原始土壤中固碳价值、释氧价值较低;土壤容重与孔隙度指标稍低;土壤持水能力较差。使用森林培育的样地固碳价值、释氧价值得到提高;土壤指标相对增加;土壤持水能力较高。森林培育对森林生态效益来说具有重要意义,通过对土壤相关指标的提高,可以保证森林生态效益的提高。     

“双一流”建设背景下“种苗学”课程教学改革的探索

建设世界一流大学和一流学科的"双一流"高等院校,是我国高等教育继"211工程""985工程"后又一国家重大战略决策。在此背景下,"种苗学"课程教学若还采取单一的传统教学模式,学生仅靠死记硬背和模仿,很难达到"双一流"的教学目标。以内蒙古农业大学"种苗学"课程为例,分析了"种苗学"课程教学过程中存在的教学内容针对性较差,教学方法过于陈旧滞后,考核方式单一等问题。从优化、重建教学内容,培养学生的综合能力,采取讨论式、现场式、提问式等多种教学方法,以及结合图片、动画、视频等资料辅助教学等方面,对"种苗学"课程教学进行了改革探索,收到了良好的教学效果。通过该课程教学改革,提高了学生自主学习的能力,培养了学生积极向上的学习精神,锻炼了学生综合能力,加深了学生对"种苗学"课程知识的理解。     

植物抗盐剂提高桑树种子出苗率试验简报

植物抗盐剂提高桑树种子出苗率试验简报赵大勇郑秀社董月兰（东营市林业局，２５７０９１）苗木在不同的生长发育阶段的耐盐性存在较大差异，大量实践和科研成果表明，苗木出苗期的耐盐性较差，随着苗木的生长其耐盐性不断增强。为了了解桑树种子出苗期的耐盐能力，给桑树...     

可降低猪鸡热应激死亡率的饲料添加剂

猪鸡抗热能力较差,在炎热夏季可出现少量热应激死亡。针对这一特点,在给猪鸡选择抗热应激饲料添加剂时,应选用既有抗热应激作用,又有提高成活率,降低死亡率的饲料添加剂。     

小议高等数学教学中反例的作用

本文讨论了反例在高等数学教学中的作用,说明恰当运用反例对于学生正确理解概念,合理运用定理,激发学生的学习兴趣,提高其分析和解决问题的能力,都起到至关重要的作用.     

口语和笔语输出任务对二语词汇习得影响的分析

研究实验对比了口语输出和笔语(写作)输出两种输出模式下的词汇习得效果。结果表明，口语输出模式对于词汇的即时习得效果优于笔语输出；在词汇的延时习得方面，口语输出的这种优势并不明显；相对于口语输出，笔语输出模式更有利于词汇的长时间巩固与记忆。这一研究结果验证了输出可以促进二语习得的观点，同时阐明了在二语词汇习得过程中应当重视口语和笔语的输出应用：在词汇的即时习得过程中，重视口语输出任务的应用；在词汇的延时习得和巩固阶段，增加笔语输出任务的拓展，从而真正有效地促进二语的词汇习得，提高学习者的词汇水平。     

沙盘模拟对抗与学生综合素质提升的实践研究

ERP沙盘模拟对抗教学是一种新型教学形式,深受广大师生喜爱。在模拟对抗中同学们可以身临其境的感受市场竞争的激烈。通过这种形式的教学能够多方面锻炼学生能力,提升学生综合素质。研究如何提高学生的领导组织能力、计划能力、融资能力、团队协作沟通等能力的方法,从而希望能够进一步通过沙盘模拟提高学生综合素质。