浅谈体育课堂教学中创新能力的培养

坚持教育创新，深化教育改革已成为教育工作者的共识，学校体育也不例外，当前学校体育教学的改革与发展如火如荼。“向科学要成绩、向科学要健康”，培养民族的创新精神和创造性人才，已成为新世纪学校体育课堂教学改革的重要理念。     

素质教育观下普通高校体育课程改革的实践研究

大学体育课程是高校学生全学程中的重要组成部分,是高等学校体育工作的中心环节,是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。为了培养新世纪合格人才,进一步完善学校体育课程改革,从构建新的体育课程结构、丰富课程内容体系、更新教学内容、创新体育教学模式与方法、更新教学手段、教学管理科学化、规范化、加强体育科学研究、开展形式多样的课外训练课程,加强师资队伍建设等9方面论述了体育课程改革的方法和途径。     

21世纪需要创新型体育教师

时代进入新的世纪 ,随着时代的步伐 ,体育可谓是紧追不懈。新世纪初 ,国家颁布了《体育健康课程标准》 ,这是我国的基础教育体育课程进行的重大改革 ,一是来自整个社会生产生活急剧变化的呼唤 ;二是来自终身体育的呼唤 ;三是来自基础教育课程改革的呼唤 ;四是来自对学校体育课程现状的反思。就第四点而言 ,学校急需打破传统的体育教学模式 ,开拓创新型的体育教师是时代的呼唤。1　创新型体育教师应具有的特征根据社会发展和学校教育发展的要求 ,结合体育教育的特点 ,创新型的体育师资应具备如下一些特征。1.1强烈的求知欲望　对知识的渴求和…     

树立学生终身体育思想的意义

终身教育是21世纪教育的发展趋势,终身体育是新世纪学校体育发展的必然结果,培养学生的终身体育思想是学校体育教育改革发展的必然要求,树立学生体育终身思想具有重要的现实意义。     

对学校体育中竞技体育的重新定位

通过对竞技体育的剖析,阐述了竞技体育在学校体育改革上产生的误区,认为竞技体育对传承学校体育文化具有强大的牵引力。必须重新定位竞技体育在学校体育中的重要作用,重视竞技体育在学校体育中的开展,更好去营造学校体育氛围,用竞技体育思想来指导学校体育教学、训练、群体和竞赛,使学校体育文化真正得到广泛的传播。     

学校体育在素质教育中的作用

身体素质是其他素质得以发展的物质前提和保证,学校体育是学校素质教育的重要内容和手段,是其他素质教育不可替代的,对学生身体素质的提高和发展具有着极其重要的作用。学校体育的作用也反映了学校体育自身的特征,影响着学生的思想道德、审美观、价值观等。根据学校体育在素质教育中的地位,阐述学校体育在素质教育中的作用。     

新中国以来我国学校体育目标的衍变与存在问题

为了使我国学校体育目标与时代发展相适应、反映时代的要求、对学校体育课程与教学实践起到引领作用,采用文献资料、专家问卷调查以及思辨等方法,对新中国成立以来我国各个时期学校体育目标的发展过程进行研究,历史地、辩证地分析60年来我国学校体育目标的发展、衍变脉络;总结出不同时期我国学校体育目标的特点、对我国学校体育实践的影响;通过科学分析提出了我国学校体育目标存在的问题和思考。     

论高等学校体育教学中有待改革的几个问题

体育教学工作是学校体育工作的基本环节。改革体育教学工作是开创学校体育工作新局面、培养德才兼备、体魄健壮的社会主义建设人才的需要。现行部颁大纲实施中的问题     

以人为本视域下学校体育教学的问题探究

近些年,在学校体育教育改革过程中,以人为本相关理念常常被作为体育教学基础,应用于体育教学活动中,以此实现学生全面发展,完成体育精神与体质的培养。然而在实际体育教学实践中,学校对于体育教学的改革仍然存在一定问题,因此,本篇文章将在以人为本视域下,先对学校体育教学的本质进行分析,然后对其学校体育教学的问题进行探究。     

小议如何提高学生体育课兴趣

新世纪学校体育教育的任务是：增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平的运动员和一大批体育骨干;培养学生终身体育的观念和习惯,为学生终身体育打好基础。与此相对应的是,提高课堂教学质量,     

高职院校体育课程改革现状及对策

在广大学校体育工作者的共同努力和社会、学校的大力支持下,高职院校基础教育体育课程改革取得了很大的成就."增强学生体质"已成为学校体育工作者的共识;教学内容的选择性大,方便各校根据实际情况选择教学内容;在教学实践中出现了一些注重学生主动、积极、快乐学习的成功改革经验.     

对徐州地区农村学校体育的比较研究

本文在1997年、2002年对徐州地区农村学校体育现状调查的基础上,通过纵向的分析比较,结合当前基础教育中体育与健康课程的改革,找出了该地区农村学校体育存在的差距,并提出了相应对策,旨在为深化体育与健康课程的改革提供参考.     

中、美学校体育课程设置比较分析*

运用比较分析等方法，对宾夕法尼亚州和上海市学校体育课程设置进行比较分析发现，美国学校体育课程设置内容广泛，重视个体全面发展、注重人文关怀、注重各级学校体育课程衔接；提出上海市学校体育课程设置要提高衔接性、体育课程设置应该重视人文关怀，关注残疾人体育、充分利用体制优势，促进学生养成良好体育锻炼习惯、加强学校、家庭和社区的联动，构建完整体育活动圈等建议。以期为学校体育课程改革提供些许有益的参考，从而进一步促进学生身心健康。     

论当代大学生体育意识的培养

《全民健身计划纲要》指出:“要对学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。”学校体育要为学生打好终身体育的基础,现已在学校体育界形成了共识。但要把它真正变成有效的学校体育实践,还有相当长的路要走,重要的是必须抓好学生体育意识的培养。1体育意识的内涵意识是人所特有的对客观事物的反映,意识使人能够用客观现实中引出的概念、思想、计划等来指导自己的行为,体育意识也是这样,它是客观存在的体育运动现象在人们头脑中的反映,是人们对体育运动总的认识和看法,也是他们在参于体育活动(包括教育活动中有关的体育活…     

教育均衡发展视野下推进大庆市学校体育“高位平衡”的探讨

本研究通过对教育均衡发展政策的研究,结合学校体育发展的共性特征以及大庆市学校体育的个性特征,提出了建立城乡统一、向农村倾斜的经费保障机制,合理规划城乡义务教育学校布局建设,推进学校体育改革发展,加强体育教师队伍建设,建立和完善学校体育均衡发展评价体系与责任监督机制等五方面"高位平衡"的思路,希望对推动学校体育的均衡发展具有一定意义。     

浅析中职学校体育教学改革

体育教学是中职学校全部教学内容的重要组成部分,可反映出一个学校的精神风貌。结合中职学校的特点和体育教学的特殊性进行教学,是中职学校体育发展的需要,也是培养合格实用型人才的需要,因此,上好中职学校体育课具有十分重要的意义。在体育教学中,只有不断创新,不断开拓新的教学模式,才能达到体育教学的目的,适应中职教育的需求,跟上现代职业教育发展步伐。     

农村学校体育课程教学内容的改革与创新

本文从结合农村学校条件对体育课程内容进行改革,结合本地自然地理资源创新体育课程教学内容,结合地方特色体育文化创新校本体育课程教学内容三方面探讨了农村学校体育课程内容的改革与创新,为体育课程教学资源缺乏的农村学校提供体育课程教学内容创新的一些思路.     

浅议中等职业学校体育教学现状与改革

体育教学是学校教育的重要组成部分,中等职业学校的体育教学对专业人才培养目标的实现也具有重要的支撑作用。近年来,随着职业教育的飞速发展,中等职业学校体育教学改革势在必行。如何上好中等职业学校的体育课以及如何使中等职业学校的体育教学适应社会发展的要求,是我们体育教师共同探讨的一个问题。所以,本文就今后中等职业学校的体育教学的现状及改革作一简要概述。     

北京农学院体育课程的改革

体育是学校教育的重要组成部分,体育教学是学校体育的主体,是完成学校体育目的和任务的基本途径,随着北京农学院不断扩大招生和师资队伍的壮大,并经过多年的酝酿,北京农学院体育教研室在体育课方面进行了多方面的改革,主要从课的内容、形式方面进行改革,并且把教师多方面能力的提高放在比较重要的地位。     

我校篮球选项课教学法改革的探索

多年来体育教学方法的改革一直是广大体育教师十分关注的问题和致力研究的课题，也是学校体育改革的重要组成部分。篮球运动在我国体育运动和学校体育教学中，占有较为重要的地位。在教学中，教师应力求采用有效的方法、手段，使学生通过自己的努力，学到知识，掌握技能。现通过教学实践对篮球教学方法的改革进行初步的探索。