融合职业精神养成的高职英语教学创新路径探析

职业精神是指人们以对职业理性认识为基础的职业价值取向及其行为表现,是对职业理念和职业责任及职业使命的认识与理解,对职业理想和职业追求及职业荣誉的升华与深化条件下的职业态度及其职业操守,其内涵随社会的发展不断丰富和规范.当前,高职院校学生职业精神缺失表现多样,成因复杂.高职英语课程在教学中融合职业精神的养成教育有其先天优势.建议高职英语课程教学应在转变课程教学理念、创新课堂教学模式、深化校企融合方式、完善教学考评机制和重视教师职业发展等五个方面实施优化调整,在提升高职学生英语知识和技能的同时,促进其职业精神的养成,有效提升高职人才培养质量.     

高职学生党员理想信念教育与工匠精神融合路径初探

根据工匠精神的文化来源,讨论现有职业理想信念的现状和问题所在,给出了工匠精神与理想信念教育的相通之处。职业理想信念里所扮演的角色和在现代工匠精神影响下的高职院校学生党员素养的培育路径,其实就是将工匠精神和理想信念教育融入高职教育的各个方面中,从而来培养高职学生党员能够坚持不懈、积极进取的理想信念。     

课程教学改革与学生“工匠精神”的培养

"工匠精神"是一种敬业、精益、专注、创新的职业精神,是从业者职业道德、职业能力、职业品质的综合体现,是社会文明进步的重要标尺。在"大众创业,万众创新"的新形势下,培养学生的"工匠精神"既是时代的要求,也为学生今后的成长和发展奠定基础。学校是人才培养的高地,教育是人才培养的重要途径。适应形势的发展和时代的需要,与时俱进地促进教育教学改革,培育大批具有"工匠精神"的社会主义劳动者成为当前教育教学改革的重要课题之一。本文主要从课程设置、课堂教育、实践教育、教师队伍、校园文化和职业教育等方面讨论学校如何通过深化课程教学改革,更好地培育学生的"工匠精神"。     

农业高职院校教师工匠精神培养路径分析

从工匠精神的内涵与外延、工匠精神视域下高职教师"工匠精神"培养现状分析、工匠精神视域下农业高职院校教师培养有效策略三个方面,对农业高职院校教师工匠精神培养路径进行了论述,以期为农业高职院校教师的职业发展路径提供可参考的建议。     

职业素质教育中工匠精神培养的重要意义

职业院校承担着为国家培育高素质技能型人才的重任,同时也为企业输送着高素质一线技能型人才,工匠精神是职业素质教育的落脚点,高职院校学生工匠精神培育研究意义重大,从国家层面、社会层面、学校层面以及个人发展来讲都具有重要意义。     

高职教育中培养工匠精神的策略探讨

工匠精神发展到现在已经成为了一种职业态度以及精神理念,也是从业人员的一种价值取向。所以在高职教育中培养工匠精神对于高职学生在未来的发展有着极为重要的意义。本文对高职教育中培养工匠精神的策略进行探讨,意在可以促进高职院校对各种教育资源进行有效的整合,采用多种方法来对学生的工匠精神进行有效的培养。     

高职学生“工匠精神”的传承和发展研究

"工匠精神"是中华民族的传统美德,高职院校作为承载工匠人才培育的重要载体,更应该传承和发展"工匠精神"。在制造业高速高质量发展背景下,以新时代职业教育规律为依据,以产教融合发展为指引方向,本研究论述了高职院校培育"工匠精神"的历史传承、重要意义及时代价值,并从价值转向、实践感悟及课程改革三个方面设计了高职学生"工匠精神"的培育方式。     

论工匠精神培养与高职思政教育的有效融合

高职院校思政教育是培养学生工匠精神的主要基地,将两者有效融合符合我国社会主义事业可持续发展道路,同时在一定程度上能促进学生自身健康发展。目前我国向着制造强国的方向发展,正是需要具有工匠精神建造者的重要时期。因此,将工匠精神融入到高职思政教育中是至关重要的。文章分析工匠精神培养与高职思政教育有效融合的实际途径,期望明确高职院校培养人才目标的同时,其能注重培养人才的职业精神,最终落实大学生工匠精神的培养。     

高职学生工匠精神培育研究

工匠精神作为一种职业态度和职业精神,是从业人员职业价值取向及职业行为的一种表现形式,对从业人员的人生观和价值观有重要影响。我国高职学校比较偏重于对学生职业技能的栽培,而忽视了对学生职业精神的栽培。当前,我国正处于经济发展转型期,以及产业结构升级期,企业逐渐开始重视高职学生除专业技能之外的职业精神。文章先阐述了工匠精神的定义和内涵,然后对培养高职学生工匠精神的意义进行了详细分析,并提出了几点有助于培养高职学生工匠精神的意见。     

高职酒店管理专业在校培育学生工匠精神的策略研究

2016年,"工匠精神"这一概念第一次出现在李克强总理的政府工作报告中。营造劳动光荣的社会风尚和弘扬精益求精的工匠精神成为新时期国家鼓励制造业、企业大力学习和发扬的重要思想。高职院校肩负着为企业和社会培养高等技术应用型人才的重要任务,应当将工匠精神融入和贯穿在高职人才培育的全过程中。本文以高职酒店管理专业为例,在调查研究和综合分析的基础上,为高职院校在校培育学生工匠精神提出可行性策略。