浅析风景园林理论在高校校园景观设计中的应用—— 以西南林业大学为例

随着大学教育的快速发展,高校校园的建设受到广泛关注,大学校园景观设计直接反映了高校的办学理念与精神文化,是高校精神文明风貌的缩影,对于国家的高校建设甚至社会教育的提升具有重要意义.本文以西南林业大学为例,从校园文化与园林匾额造景融合、校园生态与植物配置原理整合以及校园功能空间与造景尺度联系3方面,探讨西南林业大学景观建...     

大学校园植物景观评价模型及其应用

随着大学校园的发展,植物在校园景观上的作用越来越重要,文中选择大学校园植物生活型结构、景观时序、观赏特性的多样性以及植物与大学校园硬质景观、生态环境的和谐性等指标,采用层次分析法(AHP)建立大学校园植物景观的综合评价模型。通过对指标的量化,对大学校园植物景观进行了实例评价与分析。结果表明,在大学校园植物景观评价中,丰富的植物种类,和谐的校园植物景观的配置是影响植物景观质量的主要因子。     

沈阳农业大学校园植物景观功能性分析

为了使植物景观满足校园坏境的要求以及在校师生的日常行为活动需求,通过时沈阳农业大学校园不同功能区植物的实地调查,从功能性的角度,分析不同功能区植物的配置情况,提出了不同功能区植物合理配置方面的一些建议,对我国北方高校校园的植物配置具有借鉴意义.     

论大学校园环境园林植物配置

植物是园林设计要素之一,大学校园环境绿化应以植物为主体。以贵州黔南民族职业技术学院的校园绿化改造为例,从园林植物配置原则为出发点进行分析,认为大学校园园林植物配置应遵循生态性、功能性、艺术性等原则,以实现其生态、观赏、文化为一体的具有综合效益的园林景观。     

热带地区大学校园植物景观营造初探——以海南大学为例

以海南大学为例,对热带地区大学校园植物景观营造进行分析,根据校园场所特征,进行海南大学校园植物景观营造,包括提供庇荫,创造活动空间;营造独特景观,促进身心发展;协调建筑环境要素;弘扬地域校园文化等。     

基于AHP模型的冬季校园植物景观评价——以东北林业大学为例

以东北林业大学校园冬季植物景观为研究对象,对校园植物及其景观进行实地勘查和理论研究,调查已有树种种类及其应用情况,并利用AHP(层次分析法)建立评价模型,对校园冬季植物景观进行综合评价。通过调查问卷采集相关数据,对9个影响校园冬季植物景观综合评价的因子进行权重值计算,以期为以后大学校园冬季植物景观建设等方面提供理论支持和帮助。     

延边大学农学院校园绿化规划设计

以延边大学农学院为例,通过对高校校园绿化功能进行分析,探讨了现代高校校园绿化的指导思想、设计原则和方法,旨在塑造一个主题突出、特色鲜明和生态良好的园林式大学校园。     

延边大学校园植物多样性调查

为分析延边大学绿化状况,合理建设生态校园,对实地物种分布进行调研和分析。结果表明,延边大学校园植物有44科82属91种6变种1变型5栽培型,共103种植物,其中有37种野生植物,人工栽培的绿化植物为66种。绿化植物中有乔木31种,灌木17种,草本植物18种。按利用价值分析,观赏植物81种,药用植物57种,食用植物19种,木材植物11种,饲料植物3种,榨油植物1种,染料植物3种。结果显示校区内以植物多样性为基础的校园生态系统良好,但是植物景观层次单一,应建立校园植物资源图片数据管理库,展示延边大学校园植物资源的文化内涵。     

我国高校校园植物景观研究——以江苏省徐州市高校为例

介绍了我国高校校园植物景观的发展历程,以徐州高校为例,运用植物造景的配置原则、方法等理论,分析和评价了徐州高校校园典型区域的植物景观,总结了徐州市高校校园植物景观的特点,并对徐州高校校园植物景观存在的问题进行了探讨。     

高校校园景观规划设计优化措施研究 ——以云南农业大学热带作物学院校园规划设计为例

立足于大学校园景观规划,对当代大学校园景观环境进行调查研究,寻求高校校园景观规划设计的创新点,创建人文化、生态化的校园景观环境特点,以求更好地体现高校校园景观设计的针对性、策略性及前瞻性。在创建有形的校园景观的同时,营造无形的校园特有氛围。     

浅谈高校校园植物配置的方法和原则——以宿迁学院为例

高校校园植物景观是校园环境的重要组成部分。该文以宿迁学院校园典型区域的植物景观为例,着重阐述高校校园植物配置的方法以及应遵循的基本原则。     

大学校园环境景观设计的发展趋向研究

以当今大学校园的大批兴建为背景,在论述了大学校园环境景观设计的重要性、大学校园环境景观设计的意义及作用、影响大学校园环境景观设计的因素的基础上,认为大学校园环境景观设计的发展趋势主要有绿色生态性校园、地域人文性校园、知识研究性校园。最后以浙江农林大学东湖校区为例进行了举例说明,重点阐述了校园的分区规划和科技成果应用规划。     

高校植物景观综合评价方法及其应用

采用数量化研究方法,以自然生态性、美学艺术性和文化历史性3个标准为基础,确立高校校园植物景观各层影响因子,建立高校校园植物景观综合评价体系,以层次分析法求得指标权重;并以浙江师范大学植物景观综合评价为例进行了应用。结果显示:该评价方法适用于高校植物景观综合分析评价,尤其是可利用评价结果有针对性地进行高校校园植物景观优化方案设计,对于定量评价因子则可根据应用校园的特殊性具体制定标准。     

聊城大学校园植物多样性调查

为了解聊城大学校园植物的多样性,对校园植物种类、数量、分布等进行了系统调查。结果表明:聊城大学校园植物共64科114属180种(含变种、变型、栽培型),其中:裸子植物4科18种,被子植物60科163种,单子叶植物3种,双子叶植物160种。按实用价值分,观赏植物155种,药用植物136种,木材植物47种,食用植物30种,造纸植物8种,榨油植物9种,染料植物4种,饲料植物3种,工业用3种,其他用途植物17种。可见,校区内以植物多样性为基础的校园生态系统良好,但也存在特色园区较少,行道树单一,树种更换较频繁等问题。     

大学校园绿化空间布置浅析——以广西财经学院校园绿化为例

以广西财经学院校园绿化为例,从点状布置、条形布置、块状布置、空间布置的方式来探讨大学校园绿化空间布置应当要灌输以人为本的意识,根据大学校园的特性,选择不同功能的植物进行配置,打造出适合师生生活、学习、工作的人性化校园环境。     

大学校园植物景观的生态及文教功能

大学校园植物景观既是城市绿地景观的一部分,又是独立于城市绿地的封闭系统,它通过园林植物的净化空气、降低噪声、降温增湿等功能给大学校园提供良好的生态保障。校园植物景观作为校园风貌和人文环境的重要表征,也具有＂环境育人＂、＂寓教于乐＂的文教内涵。     

大学校园的植物景观设计

大学校园的植物配置是营造优美、舒适的校园环境的重要组成部分。就如何进行大学校园的植物景观设计进行讨论,并结合北京林业大学和清华大学校园植物配置的现状,分别从配置原则、植物空间类型、植物种类和植物群落角度分析大学校园内各功能区域的植物景观设计。     

黑龙江八一农垦大学校园木本植物调查与景观评析

通过对黑龙江八一农垦大学校园应用的木本植物及景观的综合分析,探讨了目前校园植物景观存在的问题,并提出了适合该校园植物绿化建设的合理化建议。     

南方高校校园绿化现状及植物配置效果分析——以揭阳职业技术学院为例

创建绿色生态校园是高校绿化工作的总目标,以揭阳职业技术学院校园绿化为例,研究南方高校校园绿化现状及植物配置效果,分析评价校园绿化植物的种类、数量、配置形式、生长状况、抗污染能力、绿化面积等的优劣,提出南方高校校园绿化要以创建植物群落景观为目标,创建绿色生态校园.     

浅谈高校校园园林绿化景观日常养护与成本管理

大学校园绿化工作是建设美丽校园的重要内容之一,也是高校人才培养的重要内容。优美的校园环境可以为大学生的学习创造良好的外部环境,为提高学生的学习效率发挥积极作用。本文阐述了大学校园绿化的指导思想,并针对校园绿化过程中存在的问题提出了几种优化策略。为大学校园绿化工作提供参考和指导。