论社会主义核心价值观认同

鉴于当前国内外多元多变多样的社会思潮和价值观,迫切需要落实对社会主义核心价值观的培育和践行,而培育和践行社会社会主义核心价值观的关键在于实现对社会主义核心价值观的认同。本文主要阐述社会主义核心价值观认同的内涵,剖析社会主义核心价值观认同过程中存在的现实问题,探索加强社会主义核心价值观认同的途径和方法。     

以社会主义核心价值观建设和谐高校师生关系

和谐校园是社会主义和谐社会的重要组成部分,而和谐校园的构建则离不开和谐的师生关系。高校作为国民教育中的最高机构,承担着培养社会主义合格建设者和接班人的任务,其师生关系的和谐与否直接影响教育工作能否顺利开展,教育目标能否顺利实现。当前形势下,我国高校的师生关系总体上是和谐的,但也出现了一些不和谐的因素。因此,在分析其现状及原因的基础上用社会主义核心价值体系指导构建和谐的高校师生关系,进而推动和谐校园的建设,应是一项紧急而迫切的任务。     

新形势下高校体育教育中社会主义核心价值观嵌入分析与研究

当前经济转轨期,主流价值观念受到极大冲击。高校体育教育工作嵌入社会主义核心价值观,既是体育教育工作义不容辞的责任,又是思想工作的内在需求。本文从当前高校体育教育工作和核心价值观之间的"脱嵌"状况出发,论述了高校体育教育工作中嵌入核心价值观的可行性,提出了体育教育工作中核心价值观的嵌入思路和方法,对指导高校核心价值观落小、落实、落细,实现高校体育教育工作新格局,有极大的理论价值和现实意义。     

践行社会主义核心价值观的路径探讨

雷锋精神在中华大地上已经传承了六十多年,它的基本内涵是忠诚精神、敬业精神、仁爱精神和勤俭精神,暗含着"爱国、敬业、诚信、友善"的价值观,具有引领人们崇德尚义、向上向善的强大力量,弘扬雷锋精神既是弘扬中华民族优秀的文化精神,也是践行社会主义核心价值观的重要路径。     

积极推进社会主义核心价值观的构建

在全球化和社会转型的背景下,社会中出现了多样化的价值取向,冲击着社会主义核心价值观的主导地位,建构一种能被大多数人信仰的社会主义核心价值观念已成为时代的要求。社会主义核心价值观要立足于现实又高于现实,具有共享性才能在多元价值中发挥引领作用。社会主义核心价值观的建构需要在本体上进行整合,又要在实施上采取一系列的配套措施,使其能够成为一种大众信仰,从而成为人们的行为准则。     

培育社会主义核心价值观的网络机制探析

随着互联网和信息技术的快速发展,网络已经成为社会主义核心价值观培育的重要环境.因此,培育社会主义核心价值观必须把网络教育纳入其中,注重网络宣传的效果,建立健全培育社会主义核心价值观的网络机制.具体来说,就是要建立健全社会主义核心价值观的网络导向引领机制、整合凝聚机制、选择反馈机制、协调管理机制、动力驱动机制、考核评价机制、检查督导机制、条件保障机制,共同推进社会主义核心价值观的培育过程.     

新时期高校社会主义核心价值观教育研究

社会主义核心价值观突出了中国特色社会主义的鲜明特征,传承了中华文化的优秀传统,吸收借鉴了人类文明的先进成果。高校作为人才的集中聚集地,价值观在这里可以得到密集的传播,主要是通过教育方式来实现。高等教育是国民教育的重要组成部分,培育和践行大学生的社会主义核心价值观,对于全社会不同群体价值观的认同,具有显著的模范带头效应。在高校社会主义核心价值观教育过程中,高校机构应当首要发挥主导地位的作用,牢固树立以学生为本的思想。在新时期发展背景下,高校社会主义核心价值观教育中出现了一些问题,严重影响了价值观内容传播的效果,使得学生群体缺乏正确的价值观理念。论文分析了高校社会主义核心价值观面临的问题,针对问题研究了解决矛盾的优化措施,指出了价值观教育的重要意义。     

论大学生如何践行社会主义核心价值观

核心价值观,承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。培育和践行社会主义核心价值观,既是一个理论课题,也是一个实践课题;既需要在理论上不断深化研究,也需要在实践中不断探索积累。此文正是对大学生社会主义核心价值观培养和践行进行研究,以期对核心价值观的培养和践行以及社会的发展有所贡献。     

弘扬福建精神，践行社会主义核心价值观

“爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢”的福建精神是社会主义核心价值观在福建的时代表达,是实现更加优美更加和谐更加幸福福建的强大精神动力。必须通过深挖红色资源内涵,弘扬海洋文化传统,倡导公益仁爱理念,传承闽商文化精髓等举措弘扬福建精神,践行社会主义核心价值观。     

贵州黔北红色文化与社会主义核心价值观

红色文化是我国特色的民族文化,是先进的文化传统。红色文化在内涵上、产生和发展过程上,都与社会主义核心价值观的内涵形成、发展、存在共同性。黔北红色文化资源对当今高校大学生的社会主义核心价值观中的培育也具有自身独特的意义。     

社会主义核心价值观视角下城市文明水平的现状和测评研究

在城市硬件环境不断改善的同时,培育和践行社会主义核心价值观尤其必要,一个城 市不能仅有设施的完备,良好的城市氛围,但若缺乏社会主义核心价值观,其公民粗鲁地说话, 表现粗俗,不谈公共道德,缺乏爱心,无论有多少设施都无法得不到维护,无论环境有多好都会 被破坏。本文从城市文明水平的现状和城市文明水平的测评等方面论述,从而为提升城市文明 水平提供方法。     

高校图书馆核心价值的探讨——以建立南通大学图书馆的核心价值为例

在高校图书馆核心价值构建原则的基础上，提出南通大学图书馆的核心价值为服务、创新、交流，并就如何实现这一核心价值从制度建设、信息资源建设、新兴技术的使用及理念的转变等方面进行探讨。     

基于社会主义核心价值观的高职生职业生涯规划教育研究

社会主义核心价值观教育是提升我国软实力、实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要途径。"90后"大学生是未来社会的脊梁,他们的个人梦直接关系到国家梦,他们的职业生涯规划直接影响他们未来职业的发展。而高职生由于自身的特点,更需要在职业生涯教育中植入社会主义核心价值观教育。因此,探索基于社会主义核心价值观下的高职生职业生涯规划教育,既有利于提高高职生的就业能力,更有利于推动学生个人职业的可持续发展,为中国梦的实现奠定良好基础。     

文艺复兴、启蒙思想与现代图书馆核心价值

图书馆核心价值是图书馆学理论界关注的前沿焦点,也是图书馆精神的价值取向.图书馆的发展具有强烈的时代性,而文艺复兴、启蒙运动对理性、平等、自由的倡导及对个人价值的肯定,也正是现代图书馆所应思考的.鉴于目前国内对此项目的研究尚且空白,故而对此进行深入的研究与成功的开发必将对我国的图书馆事业产生积极的影响.     

对西藏农牧民开展社会主义核心价值体系宣传教育的思考

介绍了对西藏农牧民开展社会主义核心价值体系宣传教育的重要意义,提出了对西藏农牧民开展社会主义核心价值体系宣传教育的政策建议,即各级政府部门要高度重视,加大投入,积极探索宣传的有效形式和途径,提高宣传教育效果。     

在“中国近现代史纲要”教学中的大学生社会主义核心价值体系教育

依托"中国近现代史纲要"课对大学生进行社会主义核心价值体系教育具有独特的优势,可以从以下4方面在具体的教学过程中展开:通过潜移默化渗透,进行指导思想的教育;通过回顾历史进程,坚定理想信念教育;通过把握历史脉动,铸造精神支柱教育;通过正反历史对比,加强社会主义荣辱观教育。     

社会主义核心价值体系与“中国近现代史纲要”教学

"中国近现代史纲要"(以下简称"纲要")是大学本科生的一门必修思想政治理论课,是对大学生进行社会主义核心价值体系教育的关键课程。"纲要"教学必须以社会主义核心价值体系为统领,实现社会主义核心价值体系与"纲要"教学内容的紧密结合,并不断改进教学方法,提高教学的针对性、实效性和吸引力、感染力。     

社会主义核心价值观有机融入大学生核心素养体系研究

社会主义核心价值观为大学生核心素养培养目标确定指明了方向,同时大学生核心素养也是践行社会主义核心价值观的重要体现,能够有效增强大学生对社会主义核心价值观的认同。论述了大学生核心素养与社会主义核心价值观之间的联系以及相互促进机理,分析了社会主义核心价值观融入大学生核心素养体系的构建方案与实践意义。结论表明,社会主义核心价值观有机融入大学生核心素养对于更新人才培养观念,转变育人模式、创新大学生思想政治教育工作载体具有重要的理论意义与实践价值。     

美丽乡村建设与社会主义核心价值观培育研究

以美丽乡村建设与乡村社会主义核心价值观培育为例,分析了美丽乡村建设提出的背景,研究通过实施农业产业转型、繁荣农村文化和推进城乡公共服务均等化等手段促进美丽乡村建设和社会主义核心价值观培育。     

社会主义新农村评价体系研究

在社会主义新农村涵义的基础上,从农村生产力、农民生活质量、农村精神文明建设、农村法制建设、农村生态环境建设5个方面建立指标体系。