健康中国背景下大学生的体质健康教育研究

随着健康中国战略的实施,健康问题越来越受到人们的重视。目前,大学生体质下滑已经成为了世界性的问题,通过分析当代大学生体质健康以及体质健康教育现状,发现存在体质健康教育政策促进中政府责任意识不强、学校对体质健康教育的重视度不够、大学生健康理念缺失等问题,提出推动大学生健康教育问题进入立法程序、强化高校体育政策文件执行效果的评估、加强大学生健康理念教育、开展多元化的健康促进活动等对策及建议。     

福建省高校大学生体质健康现状与成因分析

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对高校大学生体质健康进行研究,分析了高校大学生体质健康的状况,并归纳大学生体质下降的原因。研究发现,在经济快速发展,生活水平日益提高的状况下,高校大学生的体质却日趋下降,而认识不足、教育观念的限制、场地器材的制约、体育锻炼的影响、社会环境和自然环境的影响是大学生体质下降的主要原因。     

探究大学生体育生活方式与体质健康的关系

对于肩负振兴中华民族历史使命的大学生而言,体质健康是一个非常重要的问题。随着我国社会经济的不断发展,人民的生活水平有了极大的提升,生活方式发生了较大的改变,大学生的体质健康也发生了较大的变化。本文主要围绕大学生体育生活方式,探究其与大学生体质健康的关系。     

对我院大学生体质健康新标准达标情况的研究

学生体质健康标准的测试研究是学校体育工作中的重要环节,也是学校教育评价体系中的重要组成部分。正确、合理地对学生进行体质健康测试及评价,对于促进学校体育和教育工作有着重要的意义。按照新的2007年《国家学生体质健康标准》的要求,课题组对我院08级的大学生身体素质进行了综合测试与对比研究。研究结果表明:我院08级学生在身高体重方面均略低于全国大学生和全国成人,男生的速度项目全部达标,等级分布符合达标要求,男女肺活量平均值均高于全国成人和全国大学生,上肢力量达到测试要求,08级总达标率为98.56%,但身体素质发展不均衡,存在速度和耐力的薄弱环节,在今后的教学和群体工作中需采取相应的措施,提高学生的锻炼积极性,树立崇尚健康的理念,促进学生身体机能和身体素质的全面提高。     

天津市高校大学生生活方式对体质健康的影响研究

近年来,教育部门对学生的综合素质尤为重视,学生的体质健康更是重中之重,但由于部分大学生自制能力不强、生活方式不科学,对个人的体质健康造成了较大影响.基于此,本文通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对天津市560名在校大学生的体质健康情况与生活方式进行调查.得出了天津市高校大学生生活方式现状,以及生活方式对体质健康所...     

中国大学生体育锻炼过程中体质健康状况调查研究

本文通过应用抽样调查法、文献分析法等方法,对中国大学生体育锻炼与体质健康情况进行了相应的调查分析。分析表明:部分大学生在进行体育锻炼的过程中,其还会受到其他外部因素影响。进而影响体育锻炼的展开。结论:通过对研究结果进行分析,总结出体育锻炼过程中,存在着的影响因素,进而提出改进对策,旨在增强学生的身体素质,推动学生综合发展。     

试析大学生健康锻炼的负荷量

体育锻炼可以增强体质，但并非所有的负荷锻炼都有益于人体的健康，只有项目适宜的低能运动才有利于人体健康。因此，在体育锻炼中，为了大学生的身心健康，应选择项目适宜、耗能较低的健康锻炼     

新疆少数民族大学生体质健康水平分析与对策研究——以塔里木大学为例

对塔里木大学少数民族大学生健康水平数据进行因子分析和综合评价,分析总结出影响新疆少数民族大学生体质健康水平的因素。由此初步建立因子分析模型,通过各共性因子所处的状态,解释共性因子的实际意义,能客观评价新疆少数民族学生的健康水平。     

体育选项课对大学生体质健康影响的调查

体育选项课教学是当前高校组织课堂教学所采用的一种较普遍的教学形式。笔者把贯彻《学生体质健康标准》与体育选项课教学结合起来进行教学实践研究,为深化体育教学改革和提高学生体质健康水平提供科学理论依据。     

城乡女大学生体质对比研究

2010年由教育部、体育总局等5部委联合组织开展了第6次全国学生体质健康调研工作,此次调研为掌握我国学生体质与健康现状和发展变化趋势,制定学校体育卫生工作发展规划、科学开展学校体育卫生工作提供科学依据,同时继续推进以学校体育为重点的青少年体育运动,促进青少年体质健康水平提高。依据2012年与2005年大连海洋大学在校女大学生体质测试数据,对大连海洋大学19～22岁城乡女生形态机能与身体素质的指标进行比较分析,揭示女生形态机能与身体素质的差异,以期对今后的学校体育卫生工作的进一步改善有所帮助,也给全国高校体育工作的进一步开展提供数据支持。     

苏北农村留守与非留守儿童体质健康调查研究

[目的]调查苏北地区农村留守和非留守儿童的体质健康与运动状况及二者之间的关系,为构建农村留守儿童健康管理模式、开展针对性的干预措施提供参考。[方法]采用整群抽样方法,使用问卷调查农村中学15～16岁初三年级637位同学的体格指标与运动状况,采用BMI、Rohrer指数、克托莱指数评价健康状况。[结果]农村留守儿童超重率和肥胖率显著低于农村非留守儿童(P<0.05),男生明显高于女生;消瘦率极显著高于农村非留守儿童(P<0.01)。此外,农村留守儿童还存在运动量不足、运动时间过少,家务劳动偏少情况,但与农村非留守儿童之间无显著差异(P>0.05)。[结论]农村留守儿童的体质健康状况不容乐观,其运动量、运动时间有待加强,值得社会关注。     

当代大学生素质教育管理模式研究

针对目前大学生素质教育管理活动存在的一系列亟待解决的问题,提出了一种当代环境下大学生素质教育管理模式。结合当前大学生素质教育管理情况,全面总结了其存在的问题,最后详细阐述该模式的构建原则、内容和注意事项。在正常的教学管理组织之外,建构起一个独立的、由一名校级领导负责的素质教育管理组织,围绕着大学生素质教育的目标和任务,评估、监督与指导高校正常的教学活动、文体活动,进而强化素质教育改革的理念,提高素质教育改革的质量和效率。     

甘肃省大学生体质发展状况分析

将甘肃省大学生１９８５和１９９１年体质调研同质资料进行统计分析，结果表明：（１）身体形态指标普遍下降，其中围度指标下降尤为突出，（２）心肺功能得到改善，但身体机能发展不平衡，（３）身体素质得到全面发展和提高。本文为进一步改善和提高高校体育教学工作提供了可靠依据。     

辽宁农业职业技术学院学生体质健康策略研究

对当前辽宁农业职业技术学院实施《学生体育健康标准》的情况进行探索与研究,对辽宁农业职业技术学院学生体质健康测试数据进行分析。运用数理统计法、调查问卷法和比较分析法,对我院4 200名大学生的体质健康现状进行了测评及调查,以体质测试和问卷的形式对大学生的健康行为进行有效管理,对辽宁农业职业技术学院大学生的身体形态、机能和素质进行比较分析,对辽宁农业职业技术学院学生体质健康工作提出了建议。     

高校大学生体质下降的影响因素分析

我国社会发展到现阶段学生体质健康显下滑趋势,分析了高校大学生体质健康下滑的影响因素,重点分析社会发展、学校教育、家庭环境、学生自身、体育意识等5个因素。以上5种因素影响着大学生的体质健康,各因素之间处于一种有机的十分复杂的普遍联系之中,每个层次及要素都在影响或制约着学生体质健康。社会因素无法改变,无法抗拒,不以个人意志为转移,因此,要提高大学生体质健康,必须改变其他4个因素：改革现在考试的教育制度,尤其是考试制度,深化体育教学改革;提高家长对孩子身体健康的重要性认识;提高学生对体育的兴趣;提高大学生对体育重要性的意识认识。     

人民网发布：大学生体质健康测试低于50分者不能毕业

记者在教育部7月8日举办的新闻发布会获悉：日前印发的《高等学校体育工作基本标准》要求,高校必须为一、二年级本科学生开设不少于144学时（专科生不少于108学时）的体育必修课,每周安排体育课不少于2学时,每学时不少于45分钟。学生体质健康测试成绩列入学生档案．     

教学方法对大学生体质健康的影响--生命化体质健康教学法和传统教学法的比对研究

为了促进大学生体质健康,运用教学实验法和数理统计法等研究方法,对随机抽取的385名大学生进行分组实验,分析融入生命化教学理念的大学体育教学方法对大学生体质健康水平的影响情况。实验结果表明：融入生命教育理念的大学体育教学方法比传统教学方法的效果更好,能改善大学生 BMI 指数,提高大学生的肺活量、速度和耐力水平,尤其是肺活量水平提高显著,有效增强大学生的体质健康水平。     

两种不同的体质健康评价结果反馈对大学生影响的效果评估

为评估体质健康评价结果影响的有效性问题,制作了两种不同方式的体质健康结果评价表。第一种是按《国家学生体质健康标准》提供各单项成绩、总分和等级评价,称为“等级评价”。第二种是在第一种格式的基础上,提供体质健康的非均衡预警、弱化趋势预警、心肺功能低值预警等信息。同时,将预警信息及体质健康等级以不同的颜色标识,称为“预警评价”。以610名参加体质健康测试的大学生为研究对象。研究结果显示,预警评价在 “重视体质健康测试结果”,“理解体质健康评价结果信息”,“对评价结果印象深刻”,“希望接受教师的锻炼指导”,“计划进行体育锻炼” 等方面效果优于“等级评价”。     

论青少年体质健康的耗散结构*

目的：从耗散结构理论的角度研究解决我国青少年体质健康普通下降的严重问题,对解决我国青少年体质健康问题不仅具有独特的理论价值,而且具有显著的实践意义。方法：理论思辨法和逻辑分析法。结论：1.青少年体质健康普通下降的重要原因是其系统的耗散结构无法形成;2.解决青少年体质健康问题的重要途径在于促进其系统的耗散结构形成;3.开放性,远离平衡与非线性是青少年体质健康系统形成耗散结构的前提;4.满足青少年自我实现的愿望和体育锻炼的需求是青少年体质健康系统能够形成耗散结构的关键。