高校体育课网上选课方法研究——以黑龙江八一农垦大学为例

黑龙江八一农垦大学体育课网上选课系统,是采用B/S结构并且以SQL Server 2005为数据库和ASP.NET为开发环境的新型选课系统。它改变了传统的网上选课系统模式,为体育课提供了灵活、清晰的选课方式。     

基于ASP.NET的科研管理信息系统的建立

基于ASP.NET的科研管理信息系统是专门针对地方高校科研管理部门工作而开发的1套管理软件。本系统主要采用微软的.NET平台,ASP.NET技术,基于B/S的开发模式,后台采用Access数据库进行设计,采用基于ADO.NET的数据库访问技术对数据实现录入,实现了科研信息的快速查询、检索和统计。     

ASP.NET的可复用代码

 ASP.NET的可复用代码用于构建动态网页。介绍了ASP.NET的可复用代码,阐述了ASP.NET的4种可复用代码方式,包括它们的定义、如何创建可复用代码和如何运用它们,从不同角度对4种可复用代码方式进行了比较,示例说明了用可复用代码构建ASP.NET应用程序。ASP.NET的4种可复用代码协同工作,使编程模块化,降低了复杂性,保证了应用程序的质量和可维护性。     

B／S架构的高校教学管理系统研究与开发

研究开发了基于ASP．NET技术、B／S模式的高校教学管理系统,并对该系统的体系结构、功能模块以及实现系统的数据集等关键技术进行了深入探讨,指出系统的实现极大地提高了教学管理效率。     

用ASP.NET开发软件与设备管理软件系统

ASP.NET是微软新一代Active Server Pages脚本语言,是.NET的一部分。针对软件与设备管理系统的系统需求,通过对ASP.NET体系结构的分析,设计和实现了用户登录、用户权限设置、用户管理等关键技术,介绍了系统的配置、安装和应用方法。该系统已经得到了应用,到目前为止共录入硬件设备数据125条,应用软件98套。     

ASP.NET教学方法探讨

随着Internet的普及,Web开发越来越受到人们的重视,ASP.NET作为Web开发的主流开发工具越来越受到人们的重视,现在越来越多的高校开始针对这项技术开设课程。因此,如何更好把这门课程里的知识传授给学生,是一个非常值得我们研究探讨的课题,针对ASP.NET这门课程在教学过程中发现的问题,专业教师应在ASP.NET这门课程的教学方法和教学内容上进行分析与研究。     

基于MVC模式学生评教系统的设计与实现

目的针对目前高等学校学生对教师课堂教学能力和教学效果评测要求以及目前使用传统的人工评教方法,建立新的对教师课堂教学考核测评体系,通过"互联网+评教"方式完成学生对教师课堂教学效果的评测。方法以安徽工业职业技术学院教师课堂教学考核测评为研究对象,通过对学院教师课堂教学考核评价体系的研究分析,利用ASP.NET+SQL Server2012平台,采用MVC模式结构设计一套科学有效的学生在线评教管理系统。结果系统采用B/S架构,使用ASP.NET Core MVC模式开发,系统部署在云平台上,学生通过手机登录系统对教师进行评教,管理员能够通过网络浏览器登录服务器进行信息处理。面向ASP.NET Core的MVC可以实现真正的跨平台,不仅可以在Windows系统上运行,还可以在MacOS、Linux等系统上运行。结论学生网上测评系统的成功开发,有利于学院对教师课堂教学效果的检测与管理,有助于高校树立服务学生的办学宗旨。     

ASP.NET的OracleHelper类的企业级应用方法

应用ASP.NET和Oracle设计企业级B/S模式应用系统时,数据库访问层是一个关键性技术问题,其中的OracleHelper类的实现是问题的核心,给出了基于ASP.NET该类实现技术的通用方法。     

基于ASP.NET MVC框架的Web设计

描述了ASP.NET MVC框架和ASP.NET MVC Web应用程序的目录结构,并设计实现一个图书信息在线管理Web应用程序,展示了在ASP.NET MVC框架下Web应用程序的设计与实现.     

基于ASP．NET的南疆特色果树种质资源信息系统设计

阐述了基于ASP．NET技术，结合ADO．NET的应用，设计并实现了南疆特色果树种质资源信息库系统，并时其功能模块和程序设计进行了描述。ASP．NET的程序骨架使得系统在网络上运行时更快捷、更安全、更易维护，具有较好的可扩展性。     

通用课程测试系统的研究与设计

通过计算机辅助教学方法的研究,研制一套“通用课程测试系统”计算机辅助教学软件,对各类一般课程反复进行模拟测验,达到课程复习和提高教学质量之目的。文中对该系统的结构和程序设计中的几个主要问题进行了分析。     

国家土地督察制度实施绩效评价指标体系的建立及实证研究

[目的]对国家土地督察制度实施绩效的内涵进行界定,建立土地督察制度实施绩效评价指标体系,对国家土地督察制度实施绩效进行实证评价。[方法]用层次分析法、综合评价法,建立了评价指标体系,选取15个二级评价指标,以国家土地督察沈阳局开展例行督察为例,对国家土地督察制度实施所取得的综合绩效进行评价。[结果]国家土地督察沈阳局例行督察债效大小依次是:齐齐哈尔长春锦州沈阳四平哈尔滨本溪通化大连旅顺口区。[结论]国家土地督察制度执行效率一般,制度执行效果良好,制度执行的经济效益呈现差异化。     

思想政治理论课考核模式的重塑——基于知识教育和思想政治教育相结合的视角

为全面提高思想政治理论课的教学实效,本文从知识教育与思想政治教育相结合的独特视角,试图重塑一种全面性考核与针对性考核相结合、结果性和过程性评价相结合、静态评价与动态评价相结合、具有多元考核主体的、采用多种考核形式的、生动活泼的考核模式;并且还以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例进行了具体的考核方案的设计和评价。     

高校思想政治理论课实践教学的路径探析——来自云南Y大学的调查

思想政治理论课实践教学是形塑学生思想的重要教学环节与手段。本文以Y大学多年运行模式以及近三年的网络调查和同行评价为基础,分析高校思想政治理论课实践教学的可行路径。分析结果表明:该模式解决了长期困扰思想政治理论课实践教学的难题;开设得好的思想政治理论课实践教学是比较受学生欢迎的,绝大部分学生都积极参与了该教学模块,是因为他们从中获得了知识与能力。实践证明,该模式找到了通往“彼岸”的基本路径。     

高校“两课”考核模式改革的探讨

本文分析了高校"两课"考核模式存在的诸多弊端,提出考核模式改革的新思路,以提高教学的实效性。     

土地资源管理专业“3S”类课程实践教学改革实证分析--以海南大学为例

实践教学是高校人才培养的重要环节,也是培养创新型、技能型专业人才的需要。该文结合海南大学土地资源管理专业实践教学改革情况进行探讨,从“3S”类课程实践教学体系、教学内容、教学资源、教学效果等方面取得的成果进行了实证分析,并从这4个方面对“3S”类课程实践教学改革提出了进一步改进的对策和建议。     

启发式教学模式应用于《节水灌溉技术》课程探索

为了提高节水灌溉技术课程的教学质量,在传统教学基础之上,通过对节水灌溉课程教学的研究,分析启发模式在本课程上的应用。并针对教学探索过程中出现的问题,提出了相应的解决策略,深入挖掘课堂,注重对学生的个性品质的发展, 提高学生的创新、独立思考等能力。     

农学专业《作物学实验》教学改革与成效

以天津农学院作物学实验教学改革为例,分析了原作物栽培学、作物育种学实验课程教学中存在的问题。把两门课程合并成作物学实验,单独设课,并从教学内容、教学方法、考核体系几方面进行了教学改革,取得了一定的效果。     

农业机械选型系统的研究

应用模糊数学的综合评判方法,将农业机器的技术、经济、使用条件和使用要求有机地结合在一起,提出了较为理想的农业机械选型系统,为农业机械的定量化选型提供了依据。     

基于熵值法的县域土地资源可持续利用评价--以石家庄市为例

从生产稳定性、经济可行性、资源保护性和社会可接受性4个方面选取25个指标,建立了评价指标体系;运用熵值法确定指标权重;并以石家庄市为例,对其所辖县域土地资源可持续利用综合水平进行了评价;针对存在的主要问题提出建议,为石家庄市县域土地资源可持续利用和管理提供一定的科学依据。