农村电气化

培养从事农村电气设备和中小型供电系统运行、维修、安装、调试工作的中等专业技术人才。学制4年。主要开设电工基础、电子电路、计算机应用基础、电机与拖动、工厂电气控制设备、供电、变流技术、经济管理等课程。毕业后在中小企业、电力系统、电管部门从事电气技术与管理工作。农村电气化     

农业机械化

培养从事农业机械使用、维修和农业机械化经营管理的中等专业技术人才。学制2年～4年。主要开设机械制图、机械工程材料工艺学、电工与电子学、计算机应用基础、机械原理与机械零件、拖拉机与汽车、农机修理、农业机械、经济管理等课程。毕业后在农机部门、机械行业、专业农场及县、乡行政管理部门从事技术工作。农业机械化     

浅析电工电子教学中学生思维能力的培养

随着科学技术的不断发展,社会对电子产品的需求逐渐加大,国家需要培养一批能从事各类电子设备维护、制造、应用以及电力生产和电气制造、维修的复合型技术人才。而电子电工专业,是培养具备电子技术和电气工程的基础知识,能从事各类电子设备维护、制造和应用、电力生产和电气制造、维修的复合型技术人才的学科。因此,国家鼓励地方教育机构在学校开设电子电工专业课程,为未来的电子产业培养一批合格的接班人。为此,本文对电工电子教学过程学生思维能力的培养做了简要论述,供读者参考。     

谈机械专业学生如何学习《电工学》课程

电工学课程是高等学校非电专业设置的专业基础课,开设这门课程的主要任务是使学生获得电工技术和电子技术的基本理论、基本知识和基本技能,了解电工技术和电子技术的应用和发展概况,为学习后续课程(如控制工程、机电一体化、微机原理与应用等)以及从事与专业有关的工程技术和科学研究等工作打下一定的基础.     

基于工作过程系统化《装配钳工》课程建设

正0前言中职学校机电技术应用专业的培养目标是培养从事机电设备、自动化设备和自动生产线的安装、调试、运行、检测与维修等一线工作,且可持续发展的高素质劳动者和中初级专门人才。《装配钳工》课程是机电技术应用专业一门技术必修课程,是培养学生机电技术应用专业能力的核心课程之一。要求学生懂得机电设备拆卸与装配的工艺要求,会熟     

《电工基础》教学方法改革创新探析

《电工基础》是培养专业电工技术人才的重要课程,在中职学校发展过程中具有重要作用。当前我国中职学校《电工基础》教学存在诸多问题需要解决,如不解决,将对该课程的课堂教学效果产生负面影响,进而影响专业电工技术人才的培养。中职学校《电工基础》教师要积极更新教育理念,创新教学方式,不断提高《电工基础》的课堂教学水平,为专业电工技术人才的培养与发展奠定基础。鉴于此,文章对《电工基础》教学方法手段改革创新进行研究,希望给相关教师提供新的思路。     

关于召开第六届全国电机保护控制与电工节能技术学术研讨会的征文通知

第六届全国电机保护控制与电工节能技术学术研讨会由中国电工技术学会电机保护控制专业委员会、国电自动化研究院和清华大学电机工程与应用电子技术系联合举办,于2004年10月中旬在温州召开,届时将邀请国家有关部委领导、院士和国内外电机保护控制领域的著名专家、学者、企业家、工程技术和相关工作人员参会,就有关面向21世纪的电机保护控制与电工节能技术领域的发展动态、最新成果和对策建议等方面问题作专题报告,进行技术交流和新技术新成果展示。现面向全国各地征集论文,希望广大从事电机保护与控制及电工节能产品开发的专家、学者、工程…     

“电工电子技术与技能”的网络课程应用困境对策研究

"电工电子技术与技能"作为目前中职学校电子技术专业重要的一门课程,其主要包括了电子元器件认知、材料选择、焊接以及维修等多项内容。而在疫情期间,因线下课程开展存在着大量的困难,因此导致中职"电工电子技术与技能"课程的开展效果与预期存在着明显差距。对此,本文针对"电工电子技术与技能"网络课程的应用困境展开了探讨分析,并在此基础希望能够找到相应解决措施,以提升"电工电子技术与技能"在线课程发展水平,仅供参考。     

高职电子技术实验课时效性提高的探讨

电子技术应用是汽车运用与维修技术和电气自动化两个专业开设的专业基础课,该课程的理论性和实践性都很强,是学生学好后续课程的基础和关键。所开设的实验项目,既要密切联系理论知识,又要与生产实际相结合,不仅能帮助学生加深对课堂学习理论知识的理解,更能增强学生的动手能力,提高学生的实践技能和创新能力,而实验课的学时有限,这就要求教师根据教学实际,不断思考、总结增强实验课堂的时效性。     

基于电子设计竞赛的电子技术课程教学改革

电子技术课程是广东科技学院自动化、电子信息技术、电气工程等专业的基础必修课。现有电子技术课程教学存在重理论知识讲授,少应用实践操作,多验证类型实验,少课程设计创新的问题。基于电子设计竞赛,对电子技术课程进行教学改革,旨在激发学生兴趣,培养学生的创新精神和合作意识,为社会培养更优秀的人才。     

机械制图电化教学初探

机械制图电化教学初探广西农机校黄陆生机械制图课程是培养工程技术人才的一门重要技术基础课。在中等专业学校里，机械制图的主要任务是培养学生具有一定的绘制和识读机械图样的能力、空间想象和思维能力以及绘图的实际技能。通过后继课程的学习，使学生将来能从事业务范...     

浅谈对电气工程及其自动化的认识及未来发展方向

随着现代化进程的推进,各行各业进行了普遍的电气化建设,电气工程及其自动化的发展水平也逐渐与国家综合实力相挂钩。国家也越来越重视行业建设和相关人才的培养,在各大高校开设相关专业并建立相关国家重点实验室。在进行电气工程及其自动化专业的学习中,须对本专业的未来发展及就业方向有清晰的认识。在本科阶段学生学习的主要方向有电力系统自动化、电力电子技术等,从课程学习及现实生活中认识到电气工程及其自动化的应用及其不可或缺的地位,在实践中找到自己的短板,改正对其错误的认识。关注电气工程及其自动化领域科技前沿技术、新设备、新机制,明确其未来发展方向。     

高职院校电工基础课程教学改革研究

农村电网规划建设与管理是新农村建设的重要内容之一,对相关的电力专业人才进行培养是高职院校电气自动化专业的职责.针对岗位需求和高职学生特点,以电工基础课程为例,探讨高职院校教学改革方法,以期为培养出理论知识与专业技术兼备的全面型人才提供参考.     

农业机械应用技术专业的课程体系与改革研究

为了向社会培养更多的高素质、专业化、技能型人才,必须高度重视高等职业技术教育,并在高职院校当中开设了多种类型、多种专业的教学课程,采取"知识+技能"的培养模式,注重提高学生的实践能力、操作能力,保证学生能够在毕业走出校门之后,顺利融入社会、走上工作岗位,为社会主义现代化建设事业贡献出自己的一份力量。高职院校的农业机械应用技术专业专门针对农业机械的检测与维修开设课程,对农业的发展具有重要的保障作用。文章对农业机械应用技术专业课程体系与改革进行探究。     

机电设备的安装、维修与管理探讨

随着科学技术的不断进步,信息和自动化技术也变得日益重要,与此同时机电设备已经在生产生活的各个领域得到了普遍的应用,这在某种程度上是由于机电设备可以显著减少人力成本。此外,机电设备的运行与生产的各个环节紧密相连,对生产运行状况产生重大影响。因此,企业必须高度重视机电设备的安装、维修与管理工作,针对当前机电设备主要存在的问题提出切实可行的对策,以免设备不良运行诱发故障甚至安全事故。     

《电工学》网络教学系统研究与设计

在工业、农业生产和人们日常生活中,广泛地采用了电工技术、电子技术、控制技术和计算机技术。因此,加强《电工学》课程建设对各非电工专业教学内容和课程体系改革、培养专业复合型和实用型人才,具有十分重要的意义。为此阐述了基于WEB的电工学网络教学系统的设计思想与特点,重点介绍了系统的构成。     

提高新疆少数民族学生电工与电子技术课程教学质量的研究

电工与电子技术是农业机械化及其自动化专业重要的基础课程,对后续课程的学习有重要作用。结合新疆少数民族学生学习该课程的实际情况,对课程的课堂教学、实验教学、考核方式等进行改革和试验,以提高学生的学习兴趣和积极性,从而提高课程的教学质量。     

浅谈《电机与拖动》课程教学的一体化改革

《电机与拖动》课程是电气类专业必修的一门专业基础课,该课程研究的内容理论性强且注重工程实践,是一门难教难学的课程,在课程体系里有着非常重要的作用。本文结合多年的教学实践,针对目前这门课程教学中存在的实际困难,通过教学内容、教学方法、教学手段等方面探索新的途径,以提高学生的学习兴趣和实践操作能力,提高学生分析问题、解决问题的能力,培养技术应用型人才。     

“互联网+”背景下智能网联汽车专业模块化教学模式

提升智能网联汽车相关课程的教学效率,改善教学质量对于培养技术型人才具有重要意义。针对目前智能网联汽车教学中存在的问题,基于“互联网+”背景下模块化教学进行教学优化,并以智能网联汽车专业基础课程——电工电子技术为研究目标,提出改革方案与优化策略。研究结果对于探索适合智能网联汽车的教学方法提供技术参考,同时为高等职业院校模块化教学改革提供发展思路。     

电机拖动与控制课程教学中技能培养的改革尝试

电机拖动与控制技术是一门公认的较难学的课程,学生学习兴趣不大。为此,对教学方法进行大胆改革尝试,注重技能培养,力求为社会培养和输送更多具有一定专业理论知识的技能人才。