农村特岗教师专业发展影响因素调查研究

特岗计划的实施对农村基础教育发展起着至关重要的作用,但特岗教师的专业发展也受到一些因素的影响,本文试图通过调查找出特岗教师专业发展受限的影响因素,旨在促进特岗教师的专业发展。     

高职院校教师专业发展的现状、影响因素及对策分析

目前,我国高职教育在迅速发展的同时,高职教师的素质却没有得到相应的提高,面临着教师专业发展意识低、教师专业发展知识匮乏和科研意识不强、科研水平低等问题.要提高高职教师的专业发展水平,应从组织内部环境和社会外部环境入手,在提高教师专业发展意识的同时,学校管理人员应为教师的个人成长营造良好的外部环境,尤其是要肯定教师的自我发展价值.同时,社会各界要充分肯定高职教师的社会地位,从各方面帮助、支持教师的专业发展,从而保证我国高职教育的可持续发展.     

论外语教师专业发展与反思性教学

目前,高职院校教师专业发展状况不尽如人意,存在认识不足、素质不高、学位低、职称低、“双师型”教师匮乏等问题.反思性教学是英语教师专业发展的有效途径,是教师对专业知识和经验知识不断反思和实践的循环过程.通过反思性教学,可以快速提升教师理论素养,实现教师专业实践的升华;通过反思性教学,可以真正实现以学生为本,从而最终实现从经验型教师向学者型教师的转变.     

农村专业合作社发展制约因素研究

农村专业合作社作为农村经济新秩序中的一个组织载体,不仅能推动农村经济的繁荣发展,而且对农村的社会管理也有规范作用.分析制约农村专业合作社发展的因素,提出建议,对改进并解决“三农”问题具有现实意义.     

河南省民办高校英语教师专业发展的现状及对策研究

本研究通过对河南省三所民办高校英语教师专业发展的分析,挖掘出民办高校英语教师专业发展的现状,最后,试图提出提高民办高校英语教师专业发展水平的建议。     

对高职英语教师专业发展途径的思考

从高职英语教师自身发展出发,结合高职院校的实际情况,针对高职英语教师专业发展的途径及现状、教学手段、自我专业发展需要和专业发展的氛围、反思性教学等方面的内容做了理论探讨,指出了教师专业发展中存在的一些问题,并提出高职院校须建立一种以促进教师专业发展为目标,以教师专业发展为主要内容的教师培养体系,以促进高职院校教师社会地位和专业地位的确立.     

农村专业合作社发展的制约因素及对策初探

在农村经济发展新秩序中,农村专业合作社是一个重要的组织载体,既能够促进农村经济的全面发展,又能够规范农村的社会管理。然而在目前农村专业合作社的发展过程中,存在着很多制约因素,亟待进行规范和调整。分析了农村专业合作社发展的主要制约因素,并提出了相应的解决对策,以期推动农村专业合作社的积极良性发展。     

浅谈制约农机化发展的主要因素及对策

农业机械化是农业现代化的必由之种,没有农业机械化就谈不上农业的现代化.但近年来农业机械化发展缓慢,需研制对策加以解决.     

影响我国农民专业合作经济组织发展的因素综述

农民专业合作经济组织在提高我国农民进入市场的组织化程度,推进农业产业化经营方面发挥了较大的作用。本文通过组织形式和性质界定两方面介绍了它的内涵,且对影响我国农民专业合作经济组织发展的因素进行了探讨,包括产品特性因素、合作成员因素、制度环境因素、自身的体制因素等,并对前人研究存在的问题和不足进行了总结。     

影响我国农民专业合作经济组织发展的因素综述

本文通过对农民专业合作社组织形式和性质界定介绍了它的内涵，进而根据前人的研究，对产品特性、合作成员、制度环境、自身的体制等方面影响我国农民专业合作社的因素进行了综述，并指出对前人研究存在的问题和不足。     

高职院校外语教师专业发展途径调研报告

调查发现,高职院校外语教师的专业发展意识比较强烈,但是发展途径比较单一,部分教师对先进的教师发展途径了解不多。建议教育主管部门、高职院校和外语教师本人都积极行动起来,构建多维的高职外语教师专业发展途径。     

新型农村专业合作经济组织发展的影响因素 及对策分析

我国新型农村专业合作经济组织的发展直接影响我国整体经济的发展,所以要想使得 我国的经济朝着发展的方向驶进,就必须要将发展的重心放到我国新型农村专业合作经济组织 的发展上面来。     

新型农村合作医疗发展的制约因素及其对策

在我国广大农村建立新型农村合作医疗制度是全面建设小康社会,解决“三农”问题的重大举措。笔者在分析了它目前发展中的政府与法律、筹资、卫生服务提供等制约因素, 然后提出了相应的发展对策,以期促进新型农村合作医疗的可持续发展。     

旬阳烟农专业合作社发展的主要制约因素与发展对策

结合安康旬阳烟农专业合作社发展现状,全面分析了旬阳烟农专业合作社建设中存在的主要问题。结合旬阳实际,针对性地提出了烟农专业合作社建设的对策,为加快烟农专业合作社建设和促进现代烟草农业建设提供参考依据。     

初中思想品德课教师专业发展内涵及素质探析

随着基础教育课程改革进程的不断推进,促进教师的专业发展水平,提高教师的素质已经成为时代和社会发展的迫切需要。基础教育课程改革,赋予初中思想品德课教师专业发展以新的内涵,对其素质提出了独特的要求。明确初中思想品德课教师专业发展的内涵及素质,既是教师个体持续专业发展的需要,也是教师教育发展的要求。     

凉山州食用菌生产的制约因素和发展途径

从凉山州的气候资源着手，分析食用菌生产发展的前景。当前，限制食用菌生产发展的主要制约因素有：１．菌种缺乏统一管理，没有专门的制种单位；２．食用菌生产现为个体经营，零星，分散；３．农科教脱离，推广食用菌的专业技术人员缺。４．州内贫困地区农民文化科学素质低；５．缺乏完备的服务体系。     

农民专业合作经济组织的制约因素及其对策

一、我国农民专业合作经济组织的外部制约因素 （一）法律体系不健全。“依法治国”是我国的基本战略选择,为了达到提高农民组织化程度的目标,不但要有国家的政策支持,而且需要确立起基本的法律框架。但这两个方面的现实情形皆不容乐观。虽然2006年10月31日,《农民专业合作社法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过,并于2007年7月1日起施行。这一专门法规的出台有利于解决农民专业合作组织发展中的诸多问题,但还没有出台与《农民专业合作社法》的配套实施办法。     

外语教师专业发展的途径

在调查问卷、座谈和课堂观察基础上,指出我国英语教师专业发展中存在的突出问题,提出英语教师专业发展的途径：充实英语学科知识;加强敬业精神;建立教师学习共同体;开发和运用教学策略。     

入职初期职业院校教师专业发展的困境与对策探析

人职初期作为教师职业生涯的起始期和关键期,对于教师专业成长的影响具有深远意义。而职业教育由于自身的特点,人职初期的新教师对于自身的角色认可、专业期望以及教育教学的胜任等诸方面都存在着区别于普通教育的问题和困惑。因此,笔者通过深入探讨职教新教师的专业发展困境对于构建现代职业教育体系下的师资队伍建设是不无裨益的。     

促进农村教师想发展·能发展·会发展研究

基于整体性、动态性、发展主体和责任主体主观能动性,以想不想发展、能不能发展、会不会发展为思维架构分析了农村教师专业发展存在的困难和问题,并从教师个人层面上、学校层面上和政府、社会层面上对促进农村教师想发展、能发展、会发展进行了讨论。