农产品无损检测技术课程教学探索

为了提高农产品无损检测技术课程的教学效果,对农产品无损检测技术课程的教学内容、教学方法和实践教学进行了探索。旨在使学生通过有限学时的学习,理解农产品无损检测理论的精髓,掌握农产品无损检测的关键技术,以及了解农产品无损检测技术的国际前沿动态。     

基于图像识别的农产品品质无损检测

农产品外观颜色在一定程度上反映其内在品质,如破损、霉变、成熟度等.从农产品外观颜色的局部区域及全局区域两方面,介绍了根据农产品外观颜色进行无损检测及判断其品质的不同方法.     

农产品品质无损检测概述

农产品品质无损检测是保证农产品质量和安全的一种新兴的高科技技术,本文介绍了常用的无损检测方法,综述了无损检测技术在不同农产品的品质检测中的应用,提出了未来的研究方向.     

农产品无损检测技术探讨

农产品质量问题直接关系到人们身体健康,随着经济快速发展与民众生活水平提高,人们愈发关注农产品质量问题。国家与政府通过质量监测的方式控制农产品质量,确保市场上农产品质量。本文中以无损检测技术为切入点,详细分析农产品检测中无损检测技术的应用及注意事项,为一线同行提供借鉴。     

翻转课堂在基础医学研究生分子生物学实验教学中的探索

研究生教学与教育是培养高层次、高素质人才的主要方式,基础医学研究生培养以培养科研能力和自主学习能力为主。随着研究生教育信息化的深入发展,研究生教学模式发生转变,而翻转课堂更适用于研究生自主学习。对比研究生学习分子生物学实验课程过程中翻转课堂和传统课堂两种教学模式,通过成绩分析和问卷调查的形式,发现翻转课堂促进了研究生自主学习能力的培养、增加了师生互动、满足了教学个性化的需求。     

农产品质量检测中无损检测技术分析

农产品质量检测不仅是农业产业健康发展的基本要求,更是涉及公众群体生活质量和生命安全的关键因素.强化新型技术应用,做好农产品质量检测,是时代发展的必然要求.本文在对农产品质量无损检测技术简要概述基础上,对几种较为常用的无损技术分类和应用实践进行全面分析,并探析无损技术应用的发展方向,以此为我国农业产业高水平发展奠定良好基...     

基于翻转课堂理念的设施园艺学课程实验教学改革探索

从设施园艺学课程实验教学的特点出发,对该课程实验教学中存在的问题进行了分析,构建了基于翻转课堂理念的实验教学体系,以期推动创新应用型农业人才的培养。     

浅谈农产品无损检测

介绍了农产品无损检测的主要方法和应用原理,分析了国内外研究现状及存在的问题,提出了未来的发展方向。     

无损检测技术在农产品品质检验中的应用

无损检测是近年来发展起来的高科技技术 ,在工业和农业中得到了广泛的应用。综述了目前无损检测技术在国内外农产品品质检验中的应用现状 ,并指出了农产品品质无损检测技术的发展方向。     

翻转课堂模式在食品微生物学实验教学中的应用探讨

为进一步提高学生的实验兴趣和积极性,培养学生自主学习能力,提高各项综合素质。贵州医科大学在食品微生物学实验教学中尝试运用了翻转课堂模式。本文分析了传统实验教学中存在的问题,并对翻转课堂模式在食品微生物学实验教学中的应用进行探讨,以期提高教学质量。     

“翻转课堂”教学法在食品检测技术课程教学中的应用

运用传统讲练结合教学和以网络平台为基础的翻转课堂教学2种模式进行比较教学,翻转课堂通过"课前网络预习、课堂内化讨论和课堂评价"方式对传统以教师主讲和演练的课堂教学进行改革。实践表明,翻转课堂可以有效提高教学效果,但必须在网络平台监控下,线上线下过程性考评相匹配,才能够让学生主动学习、主动讨论和主动服务,完成课程的全程学习。     

高光谱成像在农产品无损检测中的应用

：随着计算机技术和光谱技术的发展,高光谱成像技术逐渐成为农产品检测的重要手段之一。高光 谱成像技术将图像分析和光谱分析有机结合起来,而图像信息可以表现出农产品的外部品质和特征,光谱信 息则可以用来检测农产品的内部品质,农产品的内外部品质信息可以完全反映出来,实现对农产品内外品质 的快速、无损检测。介绍了高光谱成像的基本原理,总结了国内外高光谱成像技术在果蔬、肉类、谷物等农产 品无损检测中的应用。     

项目教学法在《动物微生物学》实验教学中的应用

应用型人才的培养,应突出高职教育以就业为导向、以能力培养为本位的特征。通过将《动物微生物学》实验教学内容划分若干项目任务组织教学,在教学中引入项目任务教学模式,让学生独立去解决某个项目任务,提高了学生解决实际问题的能力,缩短了学生适应就业岗位的时间。     

基于翻转课堂的市场营销课程混合教学模式研究

经济全球化背景之下,市场营销亟需一批高素质、有能力的专业人才。然而当下市场营销教学中存在教学模式落后、教学内容老套且教学资源单一等问题。将翻转课堂融入市场营销课程教学,势必会带来相应的创新和变化。通过信息技术与市场营销课程的相互结合,继而改建教学的新式与新,并完善丰富教学的资源,旨在为社会主义的发展事业培养出更多的人才。     

基于翻转课堂的动物生理学教学模式探索

动物生理学是畜牧兽医学的主干课程之一。由于学时有限,知识点繁多,给教学带来了挑战。本文通过分析动物生理学教学现状以及存在的问题,结合课程特点,探索翻转课堂在动物生理学教学模式中的应用。     

“微课”翻转课堂在大学物理实验教学中的应用

传统大学物理实验教学模式存在着一些普遍性的问题,通过微课翻转课堂教学模式可以有效地改善物理实验教学中所存在的弊端。而该模式主要包括视频学习、实验操作和实验报告等过程。应用该模式在大学物理实验教学过程当中,可以对一些有兴趣和学习能力较强的学生,引导他们进行拓展实验和设计实验。而且该教学模式主要是在学生课前进行在线预习,因此课堂教学中拥有足够的操作时间,在下课后还可以进行相关的测验,以此来巩固知识的积累。学校还可以为其提供开放性的实验室,以此来培养学生的创新能力。本文主要针对微课翻转课堂在大学物理实验教学中的应用进行分析,介绍了传统教学模式当中所存在的一些问题,探讨了微课课程的基本特点,并提出了具体的应用对策,希望能够为相关教育工作者起到一些参考作用。     

微生物课程实施项目教学法的探索

在微生物课程的教学过程中成功实施项目教学法的关键是如何选取合适的项目内容.项目选取可以结合校企合作,将实际生产实践中的工作项目融入到教学项目中来;可以根据市场对人才的需求,制定适宜的教学项目;根据学生的实际学习水平,选取难易度适当的项目内容等.     

慕课与翻转课堂融合的教学模式研究

本文首先分析了当下最流行的两种教学模式慕课和翻转课堂,总结了这两种模式目前的优缺点,然后在此基础上提出了慕课与翻转课堂融合的教学模式,并阐述了在这一模式中不同角色应该承担的主要任务,最后希望这种模式的应用能给高校教师教学质量的提升提供参考。