利用社会资源拓宽教育途径——以“茶文化”资源融入幼儿园教育为例

现阶段的幼儿园对幼儿课程内容的设置多为原有的学前儿童建材的翻版,内容老旧还不适用。而将社会资源引入幼儿园的教学课程可以有效地开发对幼儿有利的新课程,对社会资源加以利用拓展了教学资源的获取途径,满足当下实际幼儿对社会认知的需求,丰富幼儿的情感需要并对其进行中国文化教育与教学,使教学课程更具有系统化,并有效地对教师的各种能力进行提升。将茶文化融入幼儿园教育,是在新时期大环境下应时而生的,有关茶文化等社会资源与教学教育相融合的教育手段,不仅能为幼儿创造一个和谐的人文环境,更能使幼儿对社会资源文化有着初步的认识,使幼儿树立正确的人生观与价值观,在茶文化力获得知识与快乐。本文以“茶文化”资源融入幼儿园教育为例,对如何利用社会资源拓宽教育途径进行浅析,以期为日后的社会资源融入幼儿教育提供参考性建议。     

茶文化在高校思想政治实践课程中的运用

茶文化是我国优秀的传统文化,其丰富的精神内涵对提高学生的道德品质、增强民族认同感起到了深远的影响作用,同时也影响着高校思想政治教育的理性以及教育内容。为了充分发挥茶文化的功能与价值,需要采取多种手段弘扬和发展茶文化,一是进一步确定茶文化的教育目标与价值,二是创新思想政治实践课程教育内容与方法,三是提升思想政治实践课程教师的文化素养,四是加强茶文化在校园文化建设中的渗透,以此实现茶文化在高校思想政治实践课程中的有效运用。     

基于茶文化的家长参与幼儿园课程实施研究

茶文化是我国传统文化，将茶文化融入幼儿园课程能够丰富幼儿园课程实施的内容。家长是幼儿园课程建设者之一，家长参与幼儿园课程实施能够促进家园合作的有效进行和幼儿园课程的建设，从根本上促进幼儿的全面发展。因此，本文从幼儿园课程开发、幼儿发展和家长发展三个方面探讨了茶文化融入家长参与幼儿园课程实施的价值、存在的问题和解决措施，希望能够帮助家长积累育儿经验，提高家长参与幼儿园课程实施的意识，发展幼儿园园本课程开发，从而促进茶文化的传承。     

茶文化融入幼儿园园本课程分析

我国拥有2000年的饮茶史,茶文化底蕴非常深厚,幼儿园教育可以借助茶文化建设特色的园本课程。幼儿园可以将茶文化作为重要导向,引发幼儿对茶产生浓厚兴趣。通过科学合理的方法构建原本课程内容,灵活运用社区资源,丰富园外茶文化实践活动;开展探究式教学,让幼儿参加茶文化实践活动等方式将茶文化融入幼儿园园本课程中。     

茶文化在幼儿园教育活动中应用的现状及思考

幼儿园教育作为我国教育体系中的重要组成部分,是对3-6岁幼儿进行知识传授、生活能力培养以及健全人格塑造的重要形式,同时也是对幼儿进行传统文化传承的重要平台。其中茶文化是我国传统文化中的精髓,对幼儿的成长与发展具有积极的影响。因此,这就需要教师应积极的将茶文化融合到幼儿园的教学活动中,使幼儿在更加深刻的了解我国茶文化的同时,实现传统文化传承意识的形成。     

幼儿园游戏课程融入茶文化的研究

中国的茶艺在中国优秀文化的基础上广泛吸收了其他的艺术形式,形成了中国独特民族特色的中国茶文化。中国饮茶史已经两千年,形成于唐复兴于当代。而《幼儿园指导纲要》也曾指出:幼儿教师应利用当地的本土资源及文化特色,引导幼儿真正的感受到中国文化的博大精深,使幼儿的爱国心理得到点燃,让幼儿在成长过程中感受到祖国的变化与发展。而将茶文化引入幼儿游戏课程,幼儿可以在游戏过程中得到文化的熏陶,从而有效的拓宽幼儿的视野。因此,本文就幼儿园游戏课程融入茶文化进行相关的探究与表达,希望借此可以帮助幼儿长期的生长发育,培养幼儿浓厚的民族情感。     

红色文化在幼儿园课程实施中的融合分析——以遵义市XX幼儿园为例

红色文化教育有利于培养幼儿勇于奉献、不怕困难等精神品质,其中蕴涵的教育价值越来越受到重视,幼儿园课程进一步挖掘红色文化资源极具教育意义。遵义是首批国家历史文化名城,遵义会议会址更是红色教育的基地所在,这片土地上的幼儿园在课程中融合红色文化是具有优势的。把红色文化和幼儿园课程相结合,融入幼儿园的一日活动、实践活动和环境创设中,结合幼儿的年龄特点和接受程度不断改进教育方法和教育内容,让红色文化走进幼儿园,让孩子们在接受素质教育的同时,学习、传承并创新红色文化。     

“玉水毛尖”茶文化渗透在幼儿园美术教育活动中的研究

教师要对"玉水毛尖"茶文化的渗透过程,进行讲解茶文化内容和引入茶文化理念上的具体研究。通过发挥茶文化在幼儿审美教育和思想品德教育上的影响,处理好美术教育活动在计划、投入等方面存在的活动设计问题。以培养幼儿审美能力的活动环节设计与规划,完成对茶文化相关美术作品的讲解,引导幼儿欣赏和学习作品的创作理念和文化内容,使幼儿园美术教育活动具有一定的合理投入。     

茶文化视域下幼儿品德启蒙教育的实践进路

茶文化作为我国优秀传统文化中的一部分，所蕴含的民族精神与时代精神具有深刻的时代价值，其在中华文明深远的历史发展进程中占有重要地位。以茶文化浸润幼儿品德启蒙，是新时代赋予幼儿园教育的一项重要使命。本文旨在探寻茶文化及幼儿品德启蒙之间的契合点，从茶礼、茶道及茶德三方面探讨茶文化对于幼儿品德启蒙教育的价值意蕴。开辟出茶文化视域下幼儿品德启蒙教育的实践途径：创设文化氛围，打造有品质的文化环境；聚焦文化项目，开展有品位的实践活动；提升文化素养，锤炼有品格的幼教先生。     

茶文化背景下学前教育游戏课程发展路径

茶文化是中国优秀的传统文化,将茶文化元素中的内在价值融入学前教育中的游戏课程为幼儿的发展提供了一个更为广阔和创新性的环境,也助力了学前教育中游戏课程的教学改革。茶文化背景下的学前游戏课程的发展能够增加游戏课程的游戏元素,丰富游戏课程的内容;提升幼儿对学前教育游戏课程的兴趣,增强幼儿的探究欲;提高幼儿的审美能力,渗透美育的内容。在遵循传承性与创新性、开放性与多元化、趣味性与文化性并重的发展原则下,从游戏课程环境、游戏课程实践形式、游戏课程内容及课程梯度等方面着重探讨与论述了茶文化背景下学前儿童游戏课程发展的路径,从茶文化融入游戏课程的角度来体现二者的融合对于学前儿童发展的重要价值。     

浅论茶文化在幼儿园教育中的有效运用

在幼儿园教育中,幼儿教师所要做的,不仅仅是从文化课方面对幼儿进行启蒙教育,更要在幼教过程中对幼儿的性格、品行进行引导,让幼儿的思维理念向多元化方向发展。本文结合茶文化学习来引导孩子们更多了解我国茶文化发展历程,让孩子们懂得与茶相关的中华民族的优秀传统美德和品行,藉由学习茶文化,为幼儿成长与生活打下良好的文化基础。     

茶文化在幼儿园社会教育中的运用研究

幼儿园教育与其他教育时段有着较大区别,不仅需要教师向幼儿传授文化知识,还肩负着幼儿道德品质、素养、性格等引导职责,需在幼儿阶段奠定多元化发展基础.幼儿园组织开展社会教育根本意义在于培养幼儿社会情感,丰富的社会认知与社会行为,促使幼儿顺应时代发展.茶文化作为我国本土文化瑰宝,其中蕴含着丰富教育资源,通过与幼儿园社会教育相...     

茶文化的思想政治教育价值与运用

茶文化是中国的传统文化,看似简单的茶文化是中国几千年文化底蕴的沉淀。中华民族传统文化中重要的一部分就包括茶文化,在我国历史发展中,茶文化不仅是我国历史遗留文化灿烂的一部分,更是包含了个人德育的感召力。随着现代化发展,茶文化已经逐渐形成了独具特色的文化思想。如果茶文化思想的发展与传递过程中,思想教育方面没有先进的引导,形成的价值观内容就非常容易缺失。茶文化作为传统文化的精华部分,蕴含的价值非常高,在高校思想政治教育中,茶文化的影响非常大。"文化强国"理念不断强调中,高校让学生多了解传统文化,知晓茶文化的蕴含的内容与价值,有助于促进学生更加积极进取,不断汲取知识、深入探索,在思想政治教育方面取得一定的成就。本文主要分析了茶文化及其内涵,随后简析了茶文化应用在思想政治教育中的价值,最后从四个方面讲述了茶文化在高校思想政治教育中的运用,以此不断提高高校思想政治教育的有效性与价值。     

凤庆茶文化融入幼儿园教育路径探析

茶文化是以茶为载体,包括不同种类的茶叶,茶具、茶道、茶舞、茶艺以及通过沏茶、饮茶过程中蕴藏的美好精神、文化品质,是传统文化的一部分。将茶文化融入幼儿园教育具有培养幼儿的文化认同感和促进幼儿“体、智、德、美”多方面发展的特殊价值。因此,本文旨在探讨结合幼儿的身心发展特点,遵循“游戏性、体验性、适宜性、整体性”的活动原则,利用多种路径将茶文化融入幼儿园教育。     

中国传统茶文化融入幼儿园的进路探究

茶文化在我国已有五千多年的悠久历史，它在我国传统文化中占有重要地位。其所蕴含的独特教育价值，对于培养人的良好心性具有举足轻重的作用。学前期是人一生中习惯、品行培养的关键阶段，是为幼儿终身发展奠定基础的关键期。将我国传统茶文化融入幼儿园教育，从环境、课程和教师方面探寻进路，对于幼儿的全面、健康成长产生积极作用。     

茶文化主题景观设计中的“文化身份”研究

在茶文化主题景观设计工作中,对茶文化主题景观设计"文化身份"做出合理定位,是确保茶文化主题景观设计引发社会大众文化共鸣、获得社会大众文化认同的重要保障。本文在对景观设计的本源与景观设计"文化身份"的定位做出分析与论述的基础上,对茶文化与景观设计的融合价值以及茶文化主题景观设计的方向与原则进行了研究与探讨。     

幼儿园游戏课程融入茶文化实践研究

茶文化是我国在长期历史发展进程中沉淀下来的文化瑰宝,是我国传统文化的重要组成部分.在其悠久的发展过程中,茶叶凭借其独特的文化魅力,深刻地影响了一代又一代中华儿女.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中强调幼儿园应当"充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感."...     

幼儿园数学生活化教育中的茶文化渗透

茶文化是中国传统文化重要的组成部分。在学前教育逐渐加大传统文化内容的教育比例的背景下,将茶文化糅合在数学教育中,开辟一条生活化与实用化的路线,不仅能让学前教育担负起传承与弘扬文化的重任,还能让幼儿培养民族情感,提升文化自信。文章分为三个部分详细阐述幼儿园数学生活化教育中茶文化的渗透策略。第一部分对相关的概念进行阐述,确定研究的框架;第二部分从现实基础的角度阐述幼儿园开展数学生活化茶文化教育应该准备的条件;第三部分介绍数学生活化教育+茶文化教育的整合性策略。     

利用茶文化提高大学生思政教育实效性的策略研究

作为中国传统文化的一朵奇葩,茶文化不仅蕴含着十分深厚而久远的历史文化内涵,是我国社会人文、历史演变、民俗风尚、艺术发展的"活化石",同时其在两千余年间与我国诸多思想流派交融碰撞,吸收了大量的哲学内容和价值取向,最终形成了别具一格但又高深优秀的茶文化思想理念。而我国现阶段的高校思想政治教育,由于各种原因存在着一些不容忽视的偏差,如不够重视、内容单落后、形式单一、不符合时代要求等等。茶文化的思想教育价值对于解决高校思政教育的这些缺陷来讲无疑是一个很好的抓手和载体,将其融入到高校思政教育中,可以极大提升我国高校思政教育的吸引力和实效性,另外还可以让我国茶文化更具教育价值。     

农业院校课程思政融入茶文化路径研究

农业院校开展课程思政对于提高学生学农热情,强化"三农"意识和家国情怀有重要意义。我国传统茶文化文化底蕴深厚,思想内涵丰富,其广泛的哲学思维、丰富的思想道德观念与价值追求对于改变高校课程思政教育形式和方法、提升课程思政教育内容都具有重要的意义。以农业院校课程思政融入茶文化的可行性为切入点,结合当前农业高校课程思政的问题所在,提出农业院校课程思政融入茶文化的具体路径,构建课程思政与传统文化相融合的创新思政模式。