茶文化时代基于虚拟仿真技术的数字媒体艺术专业教学改革研究

数字媒体艺术专业作为艺术与科学跨学科交叉融合的新型学科,已逐渐成为艺术教育面向新时代新发展的驱动力。随着科技发展,近几年虚拟仿真技术迅速崛起,在国家相关政策的支持下,我国大部分高校开始在教学中融入虚拟仿真技术,突破了以往传统教学模式,以培养符合时代需求的实训型专业人才为主要目标。培养数字媒体艺术专业学生,以崭新的面貌和扎实的学识担当未来科技发展重任。笔者旨在剖析虚拟仿真技术在数字媒体艺术专业教学中的优势,结合虚拟仿真技术在数字媒体艺术教学中的应用进展,引出虚拟现实技术在数字媒体艺术教学中应用策略,为开展数字艺术媒体专业教学改革提供参考,培养新时代数字媒体艺术科技人才,引领新一轮教学改革潮流。     

刍议应用技术型高校物理专业教学改革

在目前的高新教育形势下,高校的主要教育目标就是培养学生的综合素质,而在高校教育教学过程中物理专业具有较强的实践性与应用性,高校所使用的传统教学形式只是讲解物理的理论知识,完全忽视物理应用技术的教学,会严重影响学生综合发展的培养。因此,高校需要积极改革物理教学,不断对物理知识的应用与实践进行强化,确保通过以应用技术型人才培养为基础,教师可以培养与发展学生的综合实践能力,为学生未来的发展奠定坚实的基础,进而大力推动高校的教育改革。     

茶思维下环境设计专业虚拟仿真实验教学模式的研究

随着智能化的进步,教育行业智能化也日益普及。虚拟仿真实验教学项目是教育部重点提出的发展方向之一。国内部分高等教育院校也开始将仿真技术应用于实验和课堂教学中。环境设计专业是一门实践性强、工程实际要求高的学科。而环境设计专业人才的实践能力也是应用型人才培养的关键性指标。本文围绕环境设计相关课程的虚拟仿真实验教学,为有效地提高应用型环境设计人才的培养质量进行研究。     

茶学专业实践教学模式创新与实践

根据茶学专业特点及多年教学实践,构建了“课程实践+社团实践+校内外竞赛+校外实习”的实践教学模式,即在开展专业课程实践教学基础上,拓宽实践途径和实践方式,通过组建学生社团、指导学生参加校内外“茶艺大赛”“评茶大赛”“茶叶加工大赛”等各种专业竞赛,以及兴建校外实习基地的方式开展实践教学。在此种实践教学模式下,茶学专业实践育人成效显著,有力提高了学生的实践能力、创新创意能力以及专业的教学与发展,且该实践教学模式在新时代茶学育人发展过程中起着越来越重要的作用,同时也被同行和其他院校借鉴,为茶学专业实践育人模式提供了相关借鉴与参考。     

茶文化融入篮球训练教学研究

教师要了解茶文化提升教学质量的思路,调整篮球训练教学的课堂内容和学生身体素质训练方法,把茶文化融入到学生体能训练指导和日常训练过程中。逐一处理于训练方法和教育能力等内容相关的教学问题,增强运用茶文化的训练沟通活动安排。了解学生并采取适合他们的训练方法,树立满足其学习和理解训练要求的教学目标,指导学生完成所有学习任务。     

虚拟仿真技术在中药炮制学实验教学中的实践与展望

实验教学在中药炮制课程中占据重要地位,是将理论知识转化为实践经验的重要手段。随着近年来互联网技术以及人工智能技术的迅速发展,虚拟仿真技术在实验教学方面应用广泛,其交互性、构想性、开放性等特点能够弥补传统教学的不足,优化教学资源。本文分析了中药炮制实验教学现状及存在的不足,研讨虚拟仿真技术在中药炮制实验教学中的优势,以期提高课程教学质量,为炮制实验教学改革提供参考。     

茶文化下排球教学有效策略研究

新课程改革背景下,排球教学工作实现创新发展的目标。排球也凭借着便于开展、场地要求低等优势,深受高职院校体育教学的喜爱,排球作为体育教学的重要运动项目之一,对于培养学生心智、推动学生身心健康发展起到重要作用,也能为国家排球运动培养后备人才,实现排球教学工作水平和人才培养工作效果提升。当前结合茶文化开展高职院校排球教学工作,可以优化传统排球教学工作方式、工作内容,还能解决师资力量不足、学生学习缺乏兴趣等一系列问题。茶文化中还包含丰富多样的理论知识和实践技能,通过与茶文化之间融合,也能为学生提供良好的学习环境,推动排球教学工作创新发展。     

浅谈日剧在高职初级日语教学中的应用

语言是文化的一种表达形式,在信息化技术不断发展的今天,学生可以通过网络观看各种类型的日剧来了解日本的文化和生活,增加对日语的学习兴趣、提高听力能力等。本文主要探索日剧在高职初级日语教学阶段,尤其是教师在讲授语法、词汇等内容时的一些应用及其效果。     

茶文化对英语教育的影响

需要肯定的是茶文化的影响应是正面和积极的。通过对茶文化知识体系的引入,来促进学习者能更加具体和形象的去完成英语学习。影响力分析可以从丰富英语文化教育的内容、活跃英语课堂教学的氛围、提升大学生文化认知能力等三个方面来展开。实践策略则可以围绕着快餐文化挖掘美国茶文化元素、英语教育中以专题的形式进行介绍、利用多媒体教学设备综合展示信息、教师启发下引导学生完成文化认知等四个方面来展开构建。     

项目导向教学模式促进《应用写作》系列课程实训教学与“双创”教育的融合

应用写作能力是各专业学生就业创业必备的技能之一,在国家大力提倡高校"双创"教育的背景下《,应用写作》系列课程必须进行综合实训体系的建立。近几年本课题组对项目导向教学模式的教学理念和教学方法进行了一系列的探索和实践,在课堂教学、综合实训中和参加大赛,以模拟项目有效地促进了学生文体知识的学习;通过校企合作、入驻创业园等方式承接真实项目,练就项目实战中应用写作的本领,从而有效提升了文科类专业学生就业创业的能力。     

基于虚拟生态茶园的动画仿真设计

虚拟技术和动画仿真技术,都是基于当前智能时代的综合特点所形成的技术。就生态茶园的具体建设与经营来说,如果能够发挥动画仿真设计的应用优势,将虚拟的生态茶园"转移"至大众的直接视觉之中,从而实现生态茶园本身的价值呈现。本文基于生态茶园的整体内涵和经营特征认知入手,结合虚拟技术的应用特点分析,通过探究虚拟技术和动画仿真技术在生态茶园建设中的价值,从而分析基于虚拟生态茶园的动画仿真设计思路。     

浅谈高校旅游管理专业的茶艺课程教学

我国是茶之故乡,同时也是茶文化的发源地,在历史的长河中,茶文化不断丰富和沉淀。让旅游管理专业的学生学习茶叶课程,一方面能够培养出更多的旅游人才,推动旅游行业的快速发展,另一方面还能传播和宣传茶文化。在旅游管理专业中,实践能力是非常重要的,因此在教育教学实践中提升学生在理论知识和实践方面的能力就显得尤为关键,只有这样才能让学生更好的和行业以及社会发展需求相适应。现在旅游管理行业的茶叶课程实践教育教学还是存在一定的问题,需要深入地研究和探讨,以此提出解决方案。以此,下文主要从旅游管理专业学生茶艺课程实践教育教学方面开展分析。     

高校日语教学中融入茶文化实践研究

新文科教学改革背景下,高校日语教师要注重提升自我实践教学创新意识和能力,结合当代大学生的学习需求特点和市场人才培养趋势要求,优化改善实践教学内容与形式,确保能够将学生培养成高能力、高素质的应用型人才。高校日语教师可以通过将优秀茶道文化融入到教学中,对比分析中日两国之间的茶文化互通性,并科学引导学生深入学习理解中日传统文化,增强学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性,与境外教学实践相结合提升大学生实践创新能力、就业竞争能力和持续发展潜力。     

基于Unity3D的茶文化专业虚拟实训平台设计与开发

我国高校在培养专业人才方面已经积累了一定的经验。在茶专业实训教学中,可以合理引用Unity3D技术,将普遍规律作为指导,联系茶文化专业特点,以市场作为导向,设计一个专业虚拟实训平台,进一步为茶文化专业建设提供科学建议。本文主要介绍了Unity3D技术,同时指出了茶文化专业实训管理存在的问题,最后基于Unity3D探讨了茶文化专业虚拟实训环境设计实现。     

茶文化背景下高校英语翻译教学思路研究

茶文化背景下高校英语翻译教学思路,主要是培养学生对实用文体的翻译能力,让他们能够准确翻译文章词汇和语句内容,增强学生理解并复述英语语言的实际能力。教师要对高校英语翻译教学,进行应用型翻译人才和人才翻译能力等方向上的要求,使学生可以根据翻译职业的人才需求,提高自己的英语基础和语言技能。并在教学中增加公示语英语翻译案例,为学生讲解常见词汇和时态语法,增强英语翻译教学的学生实践能力。     

应用型院校经管类虚拟仿真实验教学的探索与实践

虚拟仿真实验教学是当前及未来一段时间经管类实验教学的发展方向及发展重点。本文首先分析了应用型院校经管类实验教学存在的问题;其次阐述了以能力为核心、以虚拟仿真项目为主体及采用产教融合的形式来推动的虚拟仿真实验教学体系构建;最后对组建经管类专业虚拟仿真研发团队、与软件科技公司合作开发虚拟仿真实验平台、开展虚拟仿真资源建设及开展"虚实融合、校企协同、以赛促学"的实践教学进行了探索及总结。     

高职学前教育专业钢琴弹唱实践活动的探究

高职院校学前教育专业是一门综合性比较强的学科,作为高职学前教育教学中的重要组成部分,钢琴弹唱教学融合了理论知识、实践能力与个人技巧水平等方面于一身,这不仅对学生提出了更高的学习要求,同时也对教师的教学策略和实践活动提出了更要要求。本文简要分析了高职学前教育专业钢琴弹唱实践活动的目的,以及在钢琴弹唱实践活动中存在的问题,探究了高职学前教育专业钢琴弹唱实践活动的实施策略,得出了想要提高高职院校学生社会岗位能力,必须要通过开展积极有效的实践活动才能实现的结论。     

茶文化项目教学在地方高校《计算机文化基础》课程教学中的应用研究

项目教学法是一种理论结合实践的教学活动,通过特定项目的执行而实现预期教学目标。和传统教学方法相比,项目教学法在培养学生实际问题解决能力方面具有一定优势,可以最大程度的挖掘学生潜力,有利于改善学生的创造创新能力。因此,本文试图以茶文化项目初步构建《计算机文化基础》项目教学模式,为地方高校计算机教学实践提供可行性参考。     

课程思政视域下项目教学法在茶艺社团课中的运用研究

中华传统文化是重要的思想政治教育资源,茶艺文化是中华传统文化的重要组成部分,是立德树人的重要资源。课程思政视域下,分析项目教学法在茶艺社团课中的应用,探讨项目教学法在茶艺社团课中的优势、设计原则以及实践优化,可以更好地促进学生主动参与、跨学科整合、解决问题的能力和团队合作精神。在茶艺社团课的设计中,注重项目选择、分组合作、项目规划、实践活动和项目展示,可以进一步提升茶艺社团课中项目教学法的应用效果,对于课程思政视域下茶艺社团课的教学实践和教育改革具有一定的指导意义。     

茶文化视角下经管类专业实践课程教学体系改革路径研究

高校为培养全能创新型经管类专业知识的人才,需要对经管类专业实践课程教学进行改革与创新,高校可以通过转变经管类教学的传统理念,将专业实践内容与现代社会发展相结合,完善专业实践教学的内容和教学教材。构建透明、合理、具有就业指导的实践课程体系。本文对经管类专业实践课程教学体系的重要性和现状进行分析探讨,并提出经管类专业实践课程教学体系改革解决对策,从而促使高校进一步完善专业实践课程的建设。