浅谈如何打造高效课堂

前段时间听了江苏灌南新知学校徐翔校长在栾城县做的关于打造高效课堂的报告会,感触很深,徐校长结合自身创业的艰辛历程和新知学校改革崛起的创新之路,从办学、教育、课堂、读书等四个方面对当前的教育教学现状进行了深刻的阐述,尤其是关于打造高效课堂的教育理论,笔者认为很值得我们教育工作者探讨和学习。     

如何在物理教学中打造高效课堂

在全面实施素质教育、不断深化教育改革的今天,努力提高课堂效率、打造高效课堂,对于提高学生的能力和素质,推进教育改革有着十分重要的作用。在物理教学中构建高效课堂,最重要的就是在教学中激发学生的学习兴趣,     

浅议如何构建高效语文课堂

课堂教学效率的高低直接决定着教学的质量的好坏,建立一个高效的课堂,使学生在短短的45分钟内最大限度地理解和接受所学的知识,可以减轻学生课堂下的负担,不仅可以使之有更多的时间自主学习,扩大知识面,更可以使之有更多的精力投身实践,提高自身的全面素质。     

浅谈语文课堂教学中的提问艺术

很多语文教育大家都有这样的共识：语文教学是科学与艺术的结合。而在众多的语文教学方法中，课堂提问的诱导启发艺术显得尤为重要。因为一节语文课的优劣成败，与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系。因此，教师的课堂提问将直接影响着学生思维训练的发展。     

如何打造高效的初中化学课堂

打造高效化学课堂是课堂教学改革的一项重要内容。教师要从培养学生学习兴趣、注重学法指导、重视教学反思三个方面建立高效课堂。     

如何打造充满趣味的语文课堂

众所周知,兴趣是学习的内驱力,是激发才能的催化剂。孔子曾经说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因此,语文教师在教学中一定要注意打造充满趣味的语文课堂,以调动学生的积极性。如何打造充满趣味的语文课堂呢？笔者认为应注意以下几个方面。     

在继承、借鉴与创新中发展中国先进文化

党的十七届六中全会对近年来我国文化发展的丰富实践和宝贵经验进行了全面深入的总结,提出了建设社会主义文化强国的宏伟目标。建设社会主义文化强国,必须大力发展社会主义先进文化。在当代中国,发展社会主义文化,一要继承弘扬中华优秀传统文化,二要借鉴吸收世界先进文化成果,三要始终坚持实践中的文化创新。     

借鉴以色列高效用水经验发展我国旱区农业

介绍了以色列旱区现代高效用水农业的主要模式、经验和配套技术 ,并就提出了学习和借鉴以色列的经验发展我国旱区节水农业的建议。     

生物化学知识联袂,构建高中生物高效课堂

在新课改背景下,教师在教学中需要改变传统教学观念,摒弃传统教学中的确定,在教学中运用多种教学策略进行教学,引入现代信息技术,丰富教学课,在课堂中激发学生的学习动机,提高课堂教学效率,构建高效课堂。在传统高中生物教学模式中,教师教学方法单一,在课堂中以教师的教为教学主题,限制了学生思维能力的发展,学生在学习过程中思维得不到到发展,导致学生在遇到新题型时,没有足够的应变能力,故教师在教学过程中要注重培养学生的解题思维并运用合理的教学策略提高课堂教学效率。本文便以高中生物知识与化学知识相结合为例浅略讲述教师在高中生物教学过程中应如何构建高效课堂,提高教学效率。     

浅谈如何营造良好的小学语文课堂氛围

<正>课堂氛围是指师生在教学过程中所表现出来的共同情绪状态。良好的课堂氛围直接关系到小学语文的教学效果和学习效率,良好的课堂气氛,能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件,能有效激发学生学习兴趣,取得良好的学习效果。1创设激趣的教学情境引发课堂气氛由于小学生自身约束力差、好动,一些教师担心学生在课上活跃过度,一发而不可收,因而不愿活跃课堂气氛,造成整节课教学氛围沉闷,学生静如一潭死水,被动地接受知识,缺少师生互动,严     

打造高中地理高效课堂的策略

高中地理是对初中地理知识的进一步拓展,其知识面更深、更广,并且与学生的生活紧密相关,因此如何使高中生更加爱学地理,提高教学效果,是广大高中地理教师普遍关心的问题。本文阐述了高效课堂的概念,分析了打造高效地理课堂的意义,并提出了构建高效地理课堂的策略。     

"学导式"教法在农类专业课上的应用

“学导式”教法是以学生自学为主,教师起指导作用的教学方法,通过导学、精讲、训练三步完成教学任务。此法突出理论传授少而精,实践操作多而专,目的是解决增加实践教学内容与理论教学时数不足的矛盾,加大实践教学的比重,培养学生的实践操作技能。五年来的实践表明,此法切实可行,行之有效,优于传统的教法。本文对“学导式”教法的实施步骤,实施效果作了介绍,并对其在农类专业课教学中的可行性进行了详细地论证。     

语文课堂的提问技巧

语文教学是科学与艺术的结合。也就是说在语文教学过程中,除了探讨本学科自身规律的同时,还应根据具体的教学实际,采用灵活多变的教学方法,这就是一种教学的艺术。     

翻转课堂对大学生创新创业教育的借鉴和启示

我国高校创新创业教育开展以来,取得了不凡的成就,也面临着不少的问题;近些年流行起来的翻转课堂其新颖的教学模式引起人们的关注。从三个方面介绍了翻转课堂对大学生创新创业教育的借鉴作用,主张打破传统教学模式,积极运用互联网信息平台,提升双创教育的教学效果。     

中专语文课堂教学的人文化和生活化

一、中专语文课堂教学现状 （一）中专学校的语文教学体现不出职业学校的特色，基础性教学与拓展延伸的关系难以处理。每当与同行同事交流交谈，大家都有同样的感慨，都觉得我们的语文课越上越不会上了。中专学校的语文课究竟该教会学生们些什么？是字、词、句、章？还是教会他们做人的道理？说是教会他们字、词、句、章，因为语文是一门工具性的学科，     

如何打造中职教育高效思政课堂

中职阶段思政教育意义重大。但在传统中职教育过程中,因为大家对中职思政课认识不到位,再加上传统教育方式方法限制,导致中职思政课堂效率不高。应加强重视程度,推动教育主体的回归,提升课堂趣味性,提升学生自我价值认同,提高课程实用性、做好教师培训工作等方面入手,着力打造高效的中职教育思政课堂,充分发挥思政课堂为学生引航指路的作用。     

国外高校互动教学的系统分析与经验借鉴——以美国堪萨斯大学为例

国外高校互动教学是培养具有国际竞争力拔尖人才的重要途径。国外高校互动教学形成一个复杂系统,由基础活动、支持活动和外部环境三个子系统组成。其中,基础活动子系统包括课前互动教学、课堂互动教学和课后互动教学三个要素,支持活动子系统包括学生激励、教师激励、人才培养和后勤服务四个要素,外部环境子系统包括经济环境、技术环境、政策环境和文化环境四个要素。国外高校互动教学系统呈现出教学方法复杂性、教学主体适应性、教学考核多样性和教学目标均衡性等特征。以美国堪萨斯大学为例,从办学理念、教学投入、激励约束、师资素质和校园氛围等方面得出推进我国高校互动教学改革的管理启示。     

“两面三步”打造数学高效课堂

近几年,＂高效课堂＂四个字频频出现在我们的耳边,不管是教育界的领导、专家,还是像我们一样普通的一线教师,都在奋力打造高效课堂。每位教师都有自己的一套方式方法,笔者把自己的方法称为＂两面三步＂法。＂两面＂指教师方面和学生方面。＂三步＂指的是＂课前、课堂、课后＂。1教师方面现在一直强调教师的主导作用,但要想让教师的主导作用发挥的淋漓尽致,把课堂打造的高效,需要教师做大量的准备工作。     

借鉴国际先进教学评价方法 提高都市农林院校教学质量

高等教育评价的发展趋势,已从传统的＂资源投入＂、＂学术产出＂、＂学校声誉＂向现代的＂教育增值＂转变。参加CCSS,借鉴国际先进的教学评价方法,分析大学生学习投入和学习收获,强化教学过程性评价和结果性评价,是提高都市型农林院校人才培养质量的有效工具和重要促进手段。     

中职数学高效课堂的构建策略

提高中职数学课堂教学的效率和效果,意味着要让学生内在的学习动力和动机充分被激发出来,中职数学教师也需要创新教学的方法和理念,营造出人人一心向学,热爱数学学习的良好氛围,合理使用新的技术手段,创新教学方法,这些都有助于高效课堂的建设,让各种有效条件共同发力,实现中职数学高效课堂的构建目标。