怎样做一名有爱心的好老师

<正>爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。高尔基说过:"谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。"因此,教师要像爱自己的孩子一样爱每一个学生,并用这种爱去温暖每一位学生,做一名有爱心的好老师。鲁迅先生说过一句话:"教育是植根于爱的。"爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心     

学好英语的关键是兴趣

进入二十一世纪,学好英语意义更加深远。实践证明,学好英语,兴趣是关键。爱因斯坦有句名言：＂兴趣是最好的老师＂。因此,培养和激发学生学习英语的兴趣已是英语教学的一项首要任务。1建立良好的师生关系培养学生学习英语的兴趣教师要宽以待人,乐交善处,老师和学生既是师生,又是朋友。师爱是开启学生心灵的金钥匙,     

浅谈如何激发小学生学习语文的兴趣

<正>兴趣是最好的老师。小学语文教学中小学生的学习兴趣一旦被激发出来,语文课堂教学就会取得事半功倍之效。1表扬鼓励激发学生学习兴趣小学生爱表现自己,总希望得到老师的表扬,老师一旦表扬了他们,他们就会表现出强烈的学习兴趣,期待老师的下次表扬。表扬和赞赏是学生努力学习的动力源泉。在小学语文教学中,教师要善     

数学课兴趣教学之我见

对学生来说 ,兴趣是最好的学习引路人。爱因斯坦说过 :“如果把学生兴趣激发起来 ,那么学校所规定的功课 ,就会被当成一种礼物来领受。”可见 ,兴趣对学生学习来说多么重要。如何在实施素质教育的主阵地———课堂教学中激发和培养学生的学习兴趣呢 ?笔者谈以下几点做法。一、饱含师爱 ,以情激趣教学过程是一个认知因素与情感因素相互作用的过程。教学对象是有情感的学生 ,他们有着自己丰富的内心世界 ,需要得到教师更多的理解、信任和关爱。因此 ,数学教师在课堂上不仅要有精深的数学知识、严谨的教学态度 ,娴熟的演算技能和高超的解题方法…     

浅谈小学生数学自主学习能力的培养

<正>学生是课堂教学的主体。在数学教学中,教师要把学习的主动权交给学生,充分调动学生主动学习的积极性,变"要我学"为"我要学"、"我爱学"。1帮助学生树立信心培养学生自主学习能力小学生爱表现,总希望得到老师的表扬,当得到老师的表扬后,他们就会表现出强烈的学习兴趣。因此,在教学中教师要多鼓励、多诱导、多点拨,帮助学生树立自信,让他们愉悦学习。在教学     

浅谈如何培养小学生自主学习数学的能力

<正>小学生是数学学习的主体。培养小学生自主学习数学的能力,有助于激发学生学习的积极性,帮助学生养成独立思考、独立学习的好习惯。实现了小学数学教学"要我学"向"我要学"、"我爱学"的转化。1激发学习兴趣培养自主学习能力"兴趣是最好的老师"。学生一旦对所学的知识感兴趣,就会主动地、深入地学习这方面的知识。因此,激发和培养学生的学习兴趣,是培养学生自主学习的重要途径之一。小学数学教学中,     

浅谈小学生良好学习习惯的养成

<正>良好学习习惯的养成,关系着学生的学习成绩和身心健康。小学是学生各种习惯养成的关键时期。在教学中,教师要抓住这个时机,采取多种策略,帮助小学生养成良好的学习习惯。1激发学习兴趣兴趣是学习的最好老师。小学生天生好奇,对各种事物都具有很强的兴趣。在教学中,教师应从多方面激发学生的学习兴趣。学生的学习兴趣一旦被激发,他们自觉学习的积极性就会大大提高,就会主动地探求知识,从而也就很自然的培养和     

小学生数学学习兴趣的培养小议

<正>兴趣是学生学习的最好老师。教学中,教师要善于培养学生的学习兴趣,把学习的主动权交给学生,充分调动学生学习的积极性、主动性,使学生爱上数学。1创设问题情境培养学生学习兴趣数学学科中出现的问题具有一定的逻辑性,学生难于理解,这阻碍了学生学习兴趣的发展。因此,在教学中教师要创设诱发性的问题情境,激发学生的学习兴趣,刺激学生的学习欲望。如教     

浅谈小学班主任工作的开展

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。一般来说，班主任总是与学生有感情距离，班主任要想得到学生的信任，     

《电工基础》教学中学生综合能力的培养

1激发学习兴趣促进学生主动学习 激发学习兴趣是培养学生能力的前提。学生好奇心强，富有想象力，善于吸收新知识，所以首先应该让学生认识到学好这门知识对自己具有重要作用。由于他意识到自己的需要，就会产生极大的学习热情。教师在电工基础的教学中，在教学方法上首先让学生认识到该知识的重要性，然后恰当地讲解、提问、综合对比，     

浅谈如何培养小学生自主学习数学的能力

<正>随着小学数学新课改的实施,培养小学生自主学习能力已成为当前的重要教学任务。教学中,教师要转变教学理念,把学习的主动权交给学生,让学生变"要我学"为"我要学"、"我爱学"。1激发兴趣培养学生主动学习的能力兴趣是学生学习的动力源泉。学生如果对所学的知识感兴趣,他们就会克服一切困难,积极主动的去探求这方面的知识。教师要根据教学实际,为学生提供主动参与的条件,激发他们的学习兴趣,培养他们自主学习的能力。如教学"梯形面积"     

在概率论教学中培养学生学习兴趣的做法

改革教学方法的重要内容之一是废止注入式,提倡启发式,把传授知识培养能力紧密地结合起来。为达此目的,首先要培养学生对所学课程的学习兴趣。如果学生对某科产生了浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲望,就会如饥似渴地去学习钻研,定会获得大量知识,从而提高了能力;如果学生对你教的课程不感兴趣,认为:“没意思”,学不学都可以,对教师的“启”不去动脑思考,肯定得不到“发”的效果,因而也就谈不上传授知识和培养能力了。     

浅谈小学生数学学习兴趣的培养

<正>小学数学教学中,培养学生的学习兴趣是关键。在小学阶段,学生学习数学知识的能力会随着其兴趣的发展而得到不同的发展,一旦学生有了兴趣,就会爱学,主动学,对其今后的发展有着重要的意义。1创设课堂教学情境培养学生学习兴趣小学生自制力不稳定,天性好动,爱玩,而课堂教学又是小学数学的主要教学形式,教师要结合小学生身心特点,抓住课堂教学时间,创设有效的课堂教学情     

计算机专业课学习兴趣培养途径探究

作为一名计算机专业课老师,要想让学生学有所得,自己教有所获,首要的一点就是要想办法提高学生的学习兴趣,使教学更有效果。经过十几年的教学实践,笔者认为,在计算机教学过程中,可以从以下几个方面入手,培养学生的学习兴趣。     

浅谈政治课教学情境的创设

政治教学工作是一项双边活动,需要老师和学生之间的相互交流与配合。但由于目前的学生大部分时间都投入在了课堂学习和繁重的作业之中,无暇顾及“窗外事”,所以学生对一些时政性、理论性较强的政治课,变得没有兴趣,政治教师上课就像是唱独角戏。要提高政治课的课堂效率,激发学生的学习兴趣,教师必须充分创设情境,让学生从思想上走出课堂,去关注外面的世界。教师要鼓励学生大胆质疑,张扬个性,不要做录音机和播放器,要有自己的观点和主见;让学生张开思维的翅膀,自主探究,真正培养多元思维和社会实践能力。     

浅谈高中英语"愉快教学"

一、建立融洽的师生关系亲其师才能信其道,融洽的师生关系是愉快教学的基础和前提。教学实践表明,学生热爱一位老师,就会爱屋及乌地热爱这位老师所教的课程。学生对老师的情感,可以迁移到学习上,从而产生巨大的学习动机。     

浅谈如何培养学生质疑能力

素质教育的全面推行要求打破单纯以教为主、以教师为主体的传统教学模式，实现以学为主、以学生为主体的转变，使学与教有机结合。学须有疑，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进。学生能否在学习的过程中学会质疑，是推行素质教育成败的关键所在。这就要求老师不仅要能够解疑释惑，更要注重学生质疑能力的培养，要在激发学生质疑的兴趣、质疑的信心和教给学生质疑的方法上下功夫。     

浅谈小学生英语学习兴趣的培养

<正>"兴趣是最好的老师。"小学英语兴趣的培养是课堂教学的催化剂,它能激发学生学习动机,能激励学生始终处于最佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,乐此不疲。1营造轻松的课堂氛围培养学习兴趣爱说、爱闹是小学生天生的本性,他们"崇拜心理"强。因此,在教学过     

班主任的基本素质

随着经济的发展,社会不仅对人才数量的需求与日俱增,而且对人才质量的要求也越来越高。班主任作为班级的组织者和管理者,在实施素质教育、培养创新人才的过程中,起着至关重要的作用。为此,我们只有清楚地认识班主任工作的本质和意义,才能更好地做好班主任工作。下面就自己的一些经验谈几点对班主任工作的看法。一、要善于关心爱护学生学生的心灵是最敏感的,他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时,他们也渴望老师能     

如何激发小学生学习数学的兴趣

<正>数学学科具有一定的抽象性和严谨性,繁多的数学符号和让人头痛的计算,对天真烂漫的小学生来讲无疑是一个乏味的学科。因此,教师在教学过程中,要采取多种教学方法,激发学生的学习兴趣,唤起学生自主学习的积极性,让数学教学变得生动活泼,使学生真正成为学习的主人。1利用游戏活动激发学习兴趣兴趣是最好的老师,也是激发学生学习的原动力。小学生年龄小,自我约束力差,注意力不容易集中,爱说爱动,好奇心强。教师在教学中根据教