共查询到20条相似文献,搜索用时 367 毫秒
1.
2.
3.
课程思政要求“要把思想政治工作贯穿教育教学全过程”。这就需要教师以专业课程为载体,在教学过程中,挖掘课堂思政元素,做到润物细无声,将学生的专业素养、人文素养与思政素质有机融合[1],实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一[2,3],做到既“教学”又“育人”。本文根据本校课程思政教学模式改革实践,就动物行为学课程融入思政教育的必要性及意义、实施策略与效果进行探讨,以期为推进动物行为学课程思政教学改革提供新参考。 相似文献
4.
人才培养与科研创新是高校的核心职能,科研创新提升教师自身的科研素养,是人才培养与从事社会服务水平的基础。科研思维与科研成果融入教学可以丰富课堂教学内容,是教学改革和高质量教学的重要源泉。《畜牧场规划设计》是动物科学专业的专业选修课,与生产实践联系紧密,将科研成果融入课堂教学,实施案例式教学,对培养学生学习兴趣和提升培养质量有重要作用。 相似文献
5.
6.
7.
本文研究高职院校饲料专业学生的特点、短板及人文素养对该人群职业生涯的影响,分析提升高职院校饲料专业学生人文素养的重要性及所面临的困难,提出学生人文素养提升的具体路径,即明确提升目标、促进人文教育和饲料专业教育的融合、改革高职院校饲料专业传统教学理念和方式、以学生为主体进行教学模式改革,使人文教育潜移默化贯通于学生培养当中。
[关键词]高职院校|饲料专业|人文素养 相似文献
8.
兽医微生物学是畜牧兽医专业的核心课程,对培养畜牧兽医行业人才起着至关重要的作用。“道”和“术”是中国特有的传统文化范畴,“道”的教育指思政素养培养,“术”的教育指专业知识和技能培养。本文以江苏农林职业技术学院畜牧兽医专业的兽医微生物学课程改革为例,探索“道术并重”教育理念与高职专业教育相结合的改革方案,深入剖析专业课程中的思政元素,综合分析思政教学改革的现状及问题,引入课程思政创新型教育方式,初步探讨兽医微生物学课程思政教学改革的实施途径,可为建立“道术并重”的综合性教学模式提供参考。 相似文献
9.
面向社会招聘教师是推动高校高素质教师队伍建设的有效途径,是保障高校教学改革的前提和基础,实施“学分制”,废除“补考制”,建立“重修制”有利于提高教学质量,理论课与实验课相剥离有利于培养创新能力和实践能力。“基础+专业+特色”人才培养模式的建立是大学生全面成才的重要保证。 相似文献
10.
核心素养的提升与信息技术相结合是教育发展的必然.希沃白板5作为教学辅助工具,能够为学生学习和教师工作提供较好的帮助.文章将从教师工作的五个基本环节阐述如何在化学教学中应用希沃白板5以提升学生的化学核心素养. 相似文献
11.
12.
13.
“生物化学实验”是生物专业本科生的专业基础课,学习该课程为学生进一步深造奠定了基础。从课程的重要性、课程的设置、教师责任心等方面,对“生物化学实验”课程的教学改革实践与体会进行了阐述。 相似文献
14.
现代技术的发展伴随着科技的进步而进步,现代教育方式在畜牧兽医专业上的运用被教育界广泛认可,实际教学过程中,现代化的教育技术有利于提高教师的工作效率及专业素养提升,使整个教学过程向专业化、数字化、信息化的新型模式转变。本文有针对性的对现代新型教育技术进行简述,并浅谈在畜牧兽医专业教学的实践中对于现代新型教育技术运用的重要性,此外,利用现代多媒体技术将更有利于畜牧兽医专业教学过程中教学效率的提高,本文以供广大畜牧兽医专业教育工作者作为参考。 相似文献
15.
为了适应高职教学转轨和畜牧兽医专业教学改革试点的需要 ,真正有效发挥“两课”独特的教育功能 ,结合我院和学生的实际情况 ,对“两课”教学进行了改革和探索 ,取得了一些成效。1 不断提高教师自身综合素质 ,以科学的理论激励学生无论是《哲学》课还是《概论》课 ,作为科学的世界观和方法论 ,既有较强的理论性、系统性、思想性 ,又有较强的时代性和实践性 ,这就要求教师既要有较强的思想素质和扎实的理论功底 ,又要有敏锐的观察能力和较强的分析能力。为了更好地讲好两门课 ,提高自身的素质 ,我们做了以下工作。1.1 注重自身思想素质的提… 相似文献
16.
《动物解剖生理》实验课应用"参与型"课型的效果 总被引:1,自引:0,他引:1
《动物解剖生理》是一门实践性强、需要记忆内容多的课程,教师应该结合课程内容选择适当的教学方式。在众多的教学改革理论和教学方法中,“参与型”课型具有调动学生学习的主动性和积极性,活跃学生思维、增强记忆的特点,通过锻炼实践能力和创新能力,达到认知能力、情感能力等综合素质能力的提高。 相似文献
17.
提高质量是高等教育的生命线,提升人才培养质量是高等学校实现内涵式发展的重要目标和核心内容。西南大学从2007年开始实施本科教学“质量工程”以来,在优化专业结构、精心打造品牌特色专业,加强精品课程建设、提升课程整体质量,强化实践教学环节、着力培养学生创新精神和实践能力,加强师资队伍建设、提升教师教学能力等方面取得了较为显著的成绩,全面提高了人才培养质量。 相似文献
18.
重庆三峡职业学院畜牧兽医专业群主动适应新时代职业教育发展规律,率先确立了围绕现代生猪产业全产业链的专业群建设定位,始终将强化生猪产业高素质(高端)技术技能人才培养为核心定位,以“教育链、人才链、产业链、创新链、价值链”五链融通为模式(见图1),即通过打造一支由“校内专业教师+创新创业导师+企业导师”构成的导师人才链,将产业链中的资源需求、人才需求、技术需求等要素融入人才培养全过程,融合“理论知识+技术技能+素质素养”的专业教育链和“科研能力+创新能力”的科研创新链,构建“对接—渗透—交融”的共建共享共赢的共性价值链,提高人才培养质量。 相似文献
19.
学龄前儿童作为相对独立和特殊的受教育群体,对课堂教学的趣味性、形象性和互动性要求更高.多媒体课件作为教学辅助工具,不仅有助于提升幼儿的学习质量,还能培养其综合素养.考虑到多媒体课件设计制作能力对幼儿教育和教师职业发展的重要性,文章就"互联网+"背景下如何提升学前教育专业教师多媒体课件制作能力进行探究,旨在为更多相关人士... 相似文献