中和反应的拓展探究

酸和碱作用生成盐和水的反应叫做中和反应。教科书中是通过酸碱指示剂变色来证明氢氧化钠溶液和盐酸发生了反应。为了拓宽学生视野,培养发散思维能力,我们组织学生进行了如下拓展探究。一、提出问题1.除用酚酞等酸碱指示剂外,还有什么办法可以判断氢氧化钠溶液和盐酸发生了反应?2.怎样证明中和反应生成了水?二、设计方案1.氢氧化钠溶液与盐酸混合有四种可能:一是不反应;二是两者     

溶液中无机化学反应的平衡常数统一为一种类型

 根据广义氧化还原理论,溶液中所有的无机反应都是氧化还原反应,因此,这些反应的平衡都是氧化还原平衡。归根到底,溶液中的无机反应的平衡常数就是一种类型：广义氧化还原平衡常数,这样就可能使无机化学实现进一步的系统化。     

探究身边的物质——碳酸钠

正在初中化学的学习中,兴趣小组的同学们遇到了这样的问题:如何鉴别氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液?小明马上想到了酚酞,酚酞是一种酸碱指示剂,溶液为无色,在碱性溶液中显红色。因为氢氧化钠是碱,碳酸钠是盐,所以用酸碱指示剂可以进行鉴别。为了验证这一设想,同学们进行了以下实验。     

试从理论上剖析EDTA溶液滴定Ca~(2+)、Mg~(2+),溶液必须pH=10

EDTA溶液滴定Ca~(2+)、Mg~(2+)是一个比较成熟而又方便的分析方法,国内、外均广为应用。一般对其为什么要求在pH为10左右的溶液中进行滴定,只说明是以实验为依据的。今试从理论上进行如下的探索: 用EDTA溶液滴定Ca~(2+)、Mg~(2+)时使用铬黑T作指示剂,铬黑T化学名称为1-(1     

配平氧化还原反应式的新技巧

本文介绍配平氧化还原反应式一种新技巧2，此法可以配平任何形式的氧化还原反应式，不需要考虑氧化还原反应过程中氧化数的改变和电子的转移数目，操作简单，易于掌握，对中学化学教学有一定实用价值。     

Fenton法测定茶薪菇发酵产物的抗氧化活性

以番红为氧化还原指示剂,用Fenton反应法,通过研究番红用量、样液用量、pH值和维生素C对反应体系吸光值的影响,改进Fenton法以建立一种茶薪菇发酵产物抗氧化性的快速检测方法。改进的条件为:pH7.0~7.5,520μg·mL~(-1)的番红溶液由0.5mL变成2.0mL,样液由7.0mL变成0.5mL,30min内显色稳定;在最佳条件下,以维生素C作为羟自由基清除剂阳性对照,为茶薪菇发酵产物的抗氧化性评价提供标准。结果表明:茶薪菇胞内、胞外的羟自由基清除率分别达48.62%~65.43%(维生素C当量72.62~90.22mmol·L~(-1))、57.59%~72.82%(维生素C当量82.02~97.96mmol·L~(-1)),证实了改进Fenton法的实用性,且所用试剂均无毒副作用,可快速测定茶薪菇发酵产物的抗氧化性。     

酚醛基炭气凝胶对银离子的吸附性能研究

以4种经常压干燥法制备的酚醛基炭气凝胶(carbon aerogels,CAs)为原料,通过静态和动态吸附试验及扫描电镜(SEM)表征,研究了材料孔结构、表面特性及溶液性质等因素对Ag 吸附性能的影响.结果表明,Ag 在炭气凝胶表面的吸附主要是以氧化还原形式进行的化学吸附,通过还原吸附的银颗粒主要分布在凝胶外表面,而吸附容量与孔结构、活化程度(表面活性还原官能团)、溶液pH、固液比例及Ag 浓度等有关.SEM图表明在不同pH的硝酸银溶液下吸附于凝胶表面的银状态不同.     

有机化合物的氧化还原反应及其配平

氧化还原反应是化学反应中的一种重要类型。物质被氧化,就必然有物质被还原,二者总是相伴而生的。在无机化学中,任何一个氧化还原反应都有电子的转移,其中供电子物质是还原剂,得电子物质为氧化剂;在有机化学中,有机物分子多是共价健,其碳原子一般总保持四价,在反应过程中并无电子的得失,因此有机化合物的氧化或还原和典型的无机化合物的反应有所不同。     

变色的溶液

<正>在学习了酸碱盐之后,张华同学对于酸碱指示剂遇到酸或碱的颜色变化很感兴趣。但在老师讲到"酸可以使酸碱指示剂变色,只能判断溶液显酸性,并不能确定溶液就是酸;同样碱也可以使酸碱指示剂变色——用这样的方法只能判断溶液的酸碱性,不能准确地确定溶液就是酸或碱"时,他觉得很疑惑。     

紫色的梅豆会变脸

奶奶家种了几棵紫色的梅豆,现在长得很好。晚上妈妈炒了一盘,我发现梅豆的紫色退去了。想起波义耳发现指示剂的过程,我想:梅豆中的紫色色素遇到酸性或者碱性溶液是不是也爱变脸呢?我先查阅了自制酸碱指示剂的方法,以及生活中常见的酸性溶液和碱性溶液。常见的酸性溶液有:白醋、碳酸饮料、洁厕灵等,常见的碱性溶液有:石灰水、肥皂水、纯碱溶液等。     

高锰酸钾在园林苗圃中的用途

高锰酸钾是强氧化还原剂，其溶液具有很强的杀菌、消毒及防腐作用。用其不同浓度的溶液防治苗木、花卉苗期猝倒病、立枯病、霜霉病、软腐病、枯萎病、根腐病等多种病害，效果显著。同时，它含有植物所必需的锰和钾两种营养元素，能促进植物生长，可谓药肥两用。该药成本低廉，易于采购，使用     

变色瓶子实验褪色时间影响因素探究

变色瓶子实验是常见的有机物氧化还原反应,根据亚甲基蓝以及臧红T这两种有机物其氧化态及还原态不同颜色变化而设计的变色实验称为变色瓶子实验.文章主要探究上述两个变色实验过程中碱溶液浓度、反应温度、搅拌速度以及连续变色实验反应时间对于变色时间的影响.     

变色康乃馨

<正>在酸和碱的学习过程中,我们认识了一类重要的物质,那就是酸碱指示剂,简称指示剂。指示剂滴入酸性或碱性的溶液中,会显示出不同的颜色。能作酸碱指示剂的物质有很多种,其中,石蕊和酚酞是初中化学中最常用的指示剂。在课堂上测定指示剂变色情况的演示实验中我们可以看到,酚酞溶液遇到无色的氢氧化钠溶液能够变成漂亮的红色;石蕊溶液遇到酸性溶     

快速测定水稻种子发芽率

<正> 水稻种子发芽率是在适宜的温度(30～15℃)和湿度条件下,经一定的时间(7～30天)后,发芽的种子数占供试种子数的百分比。发芽率的高低是衡量种子质量和实用价值的主要依据。用常规方法测定发芽率,需要时间较长。现介绍一种快速测定法—氯化三苯四氮唑(TTC)法,能在10～24小时内得出结果。众所周知,凡是有生活力的种子,胚部在呼吸过程中都有氧化还原反应,而无生命力的种子,胚则无氧化还原反应。此反应的存在,使得原来无色的氯化三苯四氮唑,还原成红色不溶性的三苯基甲(月朁)(TTF)。需用的仪器和药品:镊子、刀片、烧杯、培养皿、恒温箱。药品:称0.5%氯化三苯四氮唑溶液     

几种硫酸锰测定方法的比较与讨论

硫酸锰是饲料不可缺少的添加剂,饲料级硫酸锰含量的测定常用的方法有络合滴定法和氧化还原滴定法,但无论是已经作废的HG8253-1987标准,还是现行的HG2936-1999标准都存在一些不足之处,而饲料级硫酸锰含量的高低往往是该产品定价的主要依据之一。考虑到分析工作者的技术水平及实验室的设备不同,下面介绍几种用常规滴定方法测定硫酸锰含量的方法,以便于大家在工作中进行交流。1络合滴定法1.1EDTA-2Na直接络合滴定法原理是以盐酸羟胺为还原剂,以防止高价锰产生,用氨一氯化铵缓冲溶液控制试液的pH值为10,以铬黑T为指示剂,在60℃直接用EDTA-…     

对紫甘蓝浸出液的探究

正紫甘蓝是我们生活中常见的一种蔬菜,今天化学小组的同学们打算制取其浸出液,然后进行有关酸碱指示剂的探究。一、探究引言酸碱指示剂是检验溶液酸碱性的常用化学试剂,像科学上的许多其他发现一样,酸碱指示剂的发现是化学家善于观察、勤于思考、勇于探索的结果。300多年前,英国年轻的科学家罗伯特·波义耳在化学实验中偶然捕捉到一种奇特的实验现象——一天清晨他不小心把盐酸溅到紫罗兰的花瓣上,花瓣变成了红色。可贵的是,波义耳没有忽视这次偶然发现,继续进一步验证这一现象,从而发现了酸碱指示剂。     

铁氨氧化:新型的厌氧氨氧化过程及其生态意义

近年研究发现,以胞外电子受体(铁锰氧化物)代替亚硝酸盐,在以铵离子为唯一电子供体的条件下驯化,可以氧化铵离子同步实现金属离子的还原,这种兼具"厌氧氨氧化"和"铁还原"特点的生物化学过程,称为铁氨氧化.在本质上,铁氨氧化是微生物催化氨氧化耦合铁还原的生物反应过程.在微生物生态学领域,铁氨氧化过程作为一种新型的观点,是地球生态系统氮素循环的重要途径,这种观点对于理解地球化学元素诸如驱动地球上微小动植物生长的氮和铁的循环有重要作用,然而目前还很少关于铁氨氧化过程的理论研究,本文总结了铁氨氧化的发现历程,阐述了铁氨氧化过程的电子传递机制及其影响因素,从氮循环、铁循环和胞外电子呼吸等方面详细论述了铁氨氧化过程在生态学方面的意义,并指出了铁氨氧化的研究方向以及重点.     

水果和蔬菜中维生素C的全量分析

本文提出一个具有简便、快速、准确等优点的步骤,应用紫外分光光度法测定水果蔬菜中的抗坏血酸(AA)和脱氢抗坏血酸(DHAA),用易配制、耐保存的三氯醋酸(TCA)溶液取代广泛使用、但难以配制和保存的偏磷酸溶液来提取样品中的维生素C(Vc);且在Cu~(2 )溶液里溶入1.0％的蔗糖,来增加Cu~(2 )催化氧化AA的能力,降低实际样品中AA进行氧化还原反应所需温度。     

混合碱测定中指示剂的一种选择

在混合碱溶液的分析测定中，用混合指示剂代替惯用的酚酞－甲基橙双指示剂，由于多种颜色的交叉迭加，在滴定过程中外观变化色相丰富，色差加大，色段切细，使第一计量点的判断容易准确把握，第二计量点变色特征依然鲜明易断。随机抽调学生对该方法的操作统计数据表明Ｎａ２ＣＯ３－ＮａＨＣＯ３混合碱测定的误差得以明显的改善。     

无机氧化还原反应方程式的配平方法

在高中化学知识学习中,由于学科特性,知识较为抽象和复杂,学习难度较高,作为一名高中生,对于化学知识的学习也是感到十分的吃力。无机氧化还原反应是其中重要的知识点,同时也是学习难点,由于无机氧化还原反应类型多样,所以如何正确书写无机氧化还原反应方程式,确定原子个数难度较大。无机氧化还原反应方程式书写中,如何快速、准确进行配平,是本人和绝大多数学生的学习难点所在。本文就无机氧化还原反应方程式的配平方法进行分析,客观阐述如何解题。