论高校网络辅助教学中教师的角色定位

网络辅助教学的有效开展,教师角色的正确定位至关重要。结合网络营销教学实践和“网络教学平台学生问卷调查”数据,探讨了教师在网络辅助教学中的角色定位。教师在网络辅助教学中的导学、督学和协学作用是提高学生网上学习主动性和发挥网络辅助教学效率的关键。通过教学平台的导用、网络资料的导读和学科发展的导知,教师完成导学角色;通过作业练习的有效使用和教学资源的有序管理,教师完成督学角色;通过课程论坛的应用、课堂讨论的组织和课程资源的共建,教师完成协学角色。     

浅谈ESP教学中教师的角色定位与专业发展

随着国际化进程的加快发展,ESP教学将成为我国大学英语改革的必然趋势。本文通过分析国内ESP教学的现状,试图准确定位ESP教师的五种角色,并探讨其专业发展的有效途径。     

英语教师在大学英语写作教学中的定位

根据大学英语教学大纲及大学英语四级、六级考试对写作的要求及对作文评分的标准，着重从英语教师进行写作教学的角度论述了教师能够在其中所充当的角色，确定了英语教师在大学英语写作教学中的位置。     

农村中学英语教师的角色定位与自我发展

本文通过分析江西省农村英语教师队伍的现状,提出作为相对困境中的农村中学英语教师,如何准确定位自己的角色并通过专业发展达到自我完善,以进一步提高农村中学英语教学质量,从而推动整个中学外语教学的发展.     

论教师在中职英语教学中的角色定位及自身发展

近年来,随着社会招聘对学历要求的提高,中等专业学校面临着学生生源差,知识水平普遍下降的趋势.     

大学英语教学中教师角色定位的重新思考

鉴于目前大学英语教师的角色困惑,文章旨在重新讨论大学英语教学改革中教师的角色定位问题。文章阐述了大学英语教学中“以教师为主导”的教学理念的历史性和现实性。并探讨了在培养学生自主学习能力的过程中,在以学生为中心,基于计算机、多媒体、网络的英语教学模式中教师的主导作用及其多重角色。     

网络教学中教师作用的探讨

高校的校园网建设近几年从开始起步的,到现在大都已经建立起来。很多院校在建立校园网时,都不惜重金,而且,一般都采用最前沿的技术,因而校园网所建的规模、档次都比较高,在网上进行多媒体传输都很顺畅,因而都具备了利用网络进行辅助教学的条件。大多数高校已开始依托网络进行各种形式的教学,教师们已开始在教学中应用网络来提高教学的效果。网络的随时、随地的方便性,以及交互性的特点,使人们认识到网络辅助教学的显著优势。然而,在利用网络进行教学的过程中,出现了一些新的问题,特别是教师在网络教学中应该起什么作用,怎样发挥作用,就…     

试论高职院校思想政治课教师的角色定位

作为高职院校的思想政治课教师，在日常教学中，应明确自身角色定位，扮演好学者、学习者、道德典范、学生职业生涯规划的指导者、学生社会化的引导者以及学生心灵的培育者等职业角色，以优化思想政治课教育效果，为社会培养高素质人才。     

论教师在参与式教学中的角色定位

在强调学生主体教育的今天,我们仍然不可忽视教师的作用。在教学过程中,教师作为指导者和促进者,充分发挥好教师在教学活动中的导向学习功能是十分重要的和必要的。教师要尊重学生的人格,建立民主、和谐的师生关系,创设能引导学生主动参与的教育环境,注重培养学生的独立性和自主性,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。     

互联网背景下地方高校分子生物学教师的角色定位探讨

分子生物学作为生命科学的一个重要分支,在建设社会主义现代化强国的过程中,对地方高校分子生物学课程教学也必将提出更高的要求。探讨了互联网背景下地方高校分子生物学教师的角色定位,分析了其现实角色冲突,并提出了应对策略。     

论建构主义理论下的大学英语教学中教师角色定位

建构主义是西方教育心理学的最新教学理论,本文在介绍建构主义理论的基础上,独辟蹊径,着重分析了大学英语教学中教师在建构主义理论视角下的五种角色定位,以期建构主义理论在大学英语教学中更好、更大地发挥作用。     

行为导向教学对教师自身的提高

行为导向教学法,也被称为行动导向法,是在20世纪80年代世界职业教育教学论中涌现的新思潮。本文通过研究行为导向教学中教师面临的问题和挑战,以及教师角色转换并论述了行为导向教学对教师自身成长的价值,希望有助于推进职业教育的教学改革和教育质量的提高。     

网络自主学习模式下的大学英语教师角色定位

学习者自主尤其是基于网络的学习者自主是近年国内外外语教育界的热门话题,也是今后外语教学的趋势。在网络自主学习的新模式下外语教师的角色也需要重新定位。大学英语教师应承担起学生自主学习的引导者、促进者、合作者和协调者等多种角色。学校和教师应积极提供学生发展自主学习能力的条件。     

大学英语网络教学中教师的作用初探

网络教学成为了大学英语教学的一种趋势,它给教学带来了诸多便利。虽然大量的网络版教材似乎正在取代教师的作用,但是教师的作用并没有被削弱,反而更加得到了巩固。笔者旨在探讨大学英语网络教学中教师的作用:计算机和网络技术的支持者;课堂活动的组织者和指导者;课堂活动的诊断者和控制者。     

教师角色定位与高校体育教学环境优化

创设一种师生积极对话、合作与探究的体育教学环境已成为高校体育课程改革和发展面临的共性问题.师生对话、互动、合作的方式取决于教师的角色定位,而教师教育观念决定了教师的行为角色,因此转变教师的教育观念是关键所在,也是教学环境优化的趋势所在.     

浅谈计算机网络技术在教育教学中的运用

计算机网络教学是素质教育的一个重要环节。有关计算机网络教学的问题,在近六年来电脑教学实践中探究出一些经验和问题。由于我国的计算机网络教学起步较晚,网络教学还在困境中徘徊。     

智慧图书馆角色定位及发展研究

根据国内外图书馆服务理论研究及探索实践现状,针对新技术、新媒体环境下文献服务、信息服务、知识服务和智慧服务四种主要服务形态中所包含的智慧因素进行述论.同时抽取出最核心、本质、规范和简约图书馆职业价值理念——“转知成慧”,指出显性技术智慧和隐形人文智慧之间的有机融合是多元化智慧服务可持续发展的有效保障,创新性地对国内图书馆智慧服务的未来给出展望.     

水利工程师在设计中的角色定位

作为一名水利工程师,在设计工作中,要摆正自己的位置,既坚持原则,又灵活应付,设计出具有生命力的优秀建设作品.文章对水利工程师在设计中的角色定位进行论述.     

农业科研院所在产业融合发展中的角色定位研究

目前,农业发展进入瓶颈期,需要通过技术创新引领转型升级。文章回顾了农业生产组织方式的演变过程,分析了农业科研院所在产业融合发展中的地位、作用,并结合科研单位实践探索,提出加快推进农村产业融合的指导思想、目标要求,以及调整优化科研方向,推动科技与产业相结合;强化科技服务功能,打造产业融合发展载体;发挥区域资源优势,搭建对外合作交流平台等对策,以期为构建现代农业产业体系,实现农业现代化提供保障。     

互动教学在网络中的运用

本文通过不同目的的教学互动、网络环境下的互动式教学方式、自动答疑系统的教学互动、作业批阅系统的教学互动、基于Web虚拟实验室的教学互动,对网络互动教学进行了有益的探讨。