新农村建设背景下农村教育的困境与对策

新农村建设的核心在于推进农业现代化和农民的现代化,这些都离不开农村教育的助力。然而当下我国农村教育却面临着一系列诸如学龄人口锐减、教师队伍结构性失调、学校基础设施差等种种困境,这些困境严重影响了农村教育的质量和发展速度。因此,建议进一步优化调整农村教育布局,提高农村教师待遇,加大农村教育财政投入。     

基于新农村建设的农村教师队伍建设

分析了我国农村教师队伍的现状及成因,提出了加强农村教师队伍建设的对策。     

新农村建设中的教育问题初探

建设社会主义新农村,离不开有知识、懂技术的新型农民。而当前我国农村教育存在着许多问题,与建设新农村的要求存在一定差距。针对当前农村教育中存在的问题,提出了相应的对策。     

新农村建设语境中的教育公平研究

实现农村教育发展，教育公平是根本。在基础教育公平的热烈讨论中，农村教师最为基础而又最为终极、不可或缺的地位与作用没有得到应有的重视。文章认为，农村教师的职业态度、师生关系、素质水平、教育方式是推进农村基础教育公平的主要内在性因素，实现农村教育公平必须注重抓好农村教师的思想道德素质，为教育公平创设优良的外在环境。     

农村教师与农村教育的问题与对策

论述农村教师与农村教育存在的问题,提出相应对策.     

关于新农村建设中农村教师社会职责的思考

建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。农村教师虽身在课堂,但在新农村建设中负有重要的社会职责,是新农村建设中推广科技、培养新农民、普及先进文化、凝聚人心、创建精神文明、重塑农村文化图景的生力军。     

新农村教育中教师队伍建设的对策研究

本文阐述了新农村教育中教师队伍建设在新农村建设中的战略地位,在分析新农村教育中教师及队伍建设的现状和存在的问题基础上,提出了相关的对策建议.     

加强农村教师队伍建设:促进新农村建设和谐发展的实践探索

农村教育是我国新农村建设的重大工程之一,农村教师在农村教育和新农村建设中扮演着十分重要的角色,承担着广大农民综合素质教育的重任,可谓“任重而道远”。基于农村教师队伍建设存在的现实问题,对如何加强农村教师队伍建设作了尝试性实践探索。     

正视农村教师隐性流失问题

农村教师隐性流失极大地影响了农村学校教育质量的提高,成为制约农村地区教育发展的瓶颈。其主要原因是农村教师待遇低;农村教师工作任务繁重,学习机会不足;价值观受到市场经济的负面影响;教育教学质量缺乏标准约束等。因此,建议大幅度提高农村教师待遇;加强农村教师思想政治教育;建设农村教师知识更新平台;完善农村学校教学质量监管机制。     

浅析新农村建设中教育存在的一些问题

建设新农村，是缩小城乡差距、全面建设小康社会的重大举措。党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标，为实现这个目标，重点和难点在农村。而建设农村的重点又归到农村的教育．在这方面国家和各级政府已经采取了相应的措施，但在新农村教育的过程中存在着一些问题，本文对其存在地一些问题做简要分析。     

湖北省麻城市社会主义新农村建设实践中存在问题及对策

总结了湖北省麻城市社会主义新农村建设的实践,从农村经济发展水平低、农民收入增加缓慢等方面探讨了新农村建设中存在的主要问题,并提出了相应的建议与对策。     

湖北省夷陵区新农村建设调查与分析

通过问卷调查与实地调研,对湖北省宜昌市夷陵区新农村建设情况进行了分析。结果表明,夷陵区新农村建设中经济发展水平总体较高,但表现出明显的地区失衡现象,农业生存结构亟待调整;乡风、村容建设及农村文化软实力有待进一步提升;农业技术的缺乏和农民知识文化水平较低是制约经济发展和乡风、村容建设的主要因素。并提出了相关对策与建议。     

湖北省新农村建设量化指标体系的构建

在总结国内新农村建设量化指标体系相关理论研究的基础上,紧密结合湖北省新农村建设的特点,深入探讨了湖北省新农村建设量化指标体系构建的基本原则,初步构建了有湖北省特色的新农村建设量化指标体系,力图为湖北省新农村建设取得突破性进展和其他省市新农村建设量化指标体系的合理构建提供一些有价值参考依据.     

论农村远程教育与学习型农村的建设

随着知识经济时代的到来,推动农村教育跨越式发展,建设学习型农村,走科技兴农、科技富农之路,是农村社会发展的必然选择。农村远程教育将信息技术、数字资源送进农村,有利于提高农村基础教育质量,扩大农村职成教育规模,实现农村终身教育体系构建,为学习型农村的建设带来契机。     

福建休闲农业、乡村旅游和新农村建设耦合协调性研究

以福建省9个地市为研究对象,通过休闲农业、乡村旅游和新农村建设三大系统指标体系构建和熵权法确定权重,运用综合发展水平评价模型和耦合协调度模型,并进行皮尔逊相关性检验协调耦合度的影响因素,对福建休闲农业、乡村旅游和新农村建设的耦合协调发展状况进行实证分析。研究表明:2015年福建省休闲农业、乡村旅游、新农村建设的发展水平总体较低,新农村建设发展明显滞后于休闲农业和乡村旅游;休闲农业、乡村旅游、新农村建设表现出高耦合低协调情况;耦合协调度区域差异明显,由东南向西北梯度递减;经济、社会、资源和区位因素对耦合协调度有显著影响。     

贵州省新农村建设中对农村职业教育与农民培训问题的思考

农村职业教育与农民培训的目的是提高农村劳动者素质,提高其农业生产的科学水平和促进农村劳动力转移就业.贵州省农村职业教育与农民培训已经不适应社会主义新农村建设的需要.对贵州省农村职业教育与农民培训的现状、存在的问题进行分析,提出了贵州农村职业教育与农民培训的几点建议.     

湖北省农村土地流转存在的问题及对策

结合近2年湖北省农村土地流转数据,从实证的角度分析了湖北省农村土地流转现状,指出了农村土地流转中存在的问题,并提出了相应的对策,以期为湖北省农村土地流转提供参考。     

论农村远程教育与和谐农村构建

教育在构建和谐农村社会中处于核心地位，教育公平是农村社会公平在教育领域的延伸和体现，利用农村远程教育能够促进农村教育的发展，体现教育公平，进而促进和谐农村的构建。     

在新农村建设中发展农村少儿图书馆事业

阐述了新农村建设中发展农村少儿图书馆(室)的意义、农村少儿图书馆(室)的现状及原因,以及如何发展农村少儿图书馆(室)、解决农村少儿看书难问题的措施。     

发展农村信息化 推动新农村建设

农村信息化把当今先进的信息技术与落后的农业生产相结合,为社会主义新农村建设提供了重要的技术支持.近年来,武强县全力推进农村信息化建设,做好、做快、做实农村信息化工作,提升农村信息化水平,推动了社会主义新农村建设.