共查询到20条相似文献,搜索用时 453 毫秒
1.
2.
3.
本文根据生物技术专业英语课程的特点,对当前高职高专生物技术专业使用的专业英语教材、学生现状、教学模式及师资力量进行了分析,并针对其存在的问题,提出了更新教学内容、优化知识结构、改革教学方法、加强实践教学的具体措施。目的在于提高英语教学效果,培养出适应岗位需求的高职人才。 相似文献
4.
基于创新教育的园艺专业实践教学体系研究与思考 总被引:3,自引:1,他引:2
为适应现代社会特别是农业生产科研单位对园艺专业人才知识结构、创新能力的需求,加强实践教学,完善园艺专业实践教学内容,改革实践教学方法和手段,优化园艺专业实践教学体系是培养创新创业型园艺专业人才的首要任务。根据园艺专业实践性强的特点,结合浙江省园艺生产的地域特点,提出了基于创新教育的实践教学内容和教学方法。 相似文献
5.
6.
7.
文科专业的应用性是指培养的人才具有合理的知识结构、较强的实际工作能力和良好的综合素质,能运用相关理论、知识和技术技能解决经济社会发展中的具体实际问题。文科专业的应用性具有学术性、职业性、技术性、人文性、社会性与综合性等特点。文科专业的应用性渗透在人才培养的整个过程,应从优化专业设置、调整培养目标、改进培养过程、提升教师能力、改善培养条件和改革质量评价等方面来增强文科专业的应用性。 相似文献
8.
地方农业院校英语专业复合型人才培养研究 总被引:2,自引:0,他引:2
复合型外语人才的知识结构应包含多个专业方向。地方农业院校英语专业人才培养应针对学生人文底蕴不足、专业建设趋同等问题,采取人才培养目标准确定位、合理设置专业课程、优化基础课设置等措施,在教学中应处理好语言技能训练与思维能力、创新能力培养的关系。 相似文献
9.
浅谈提高《花卉与盆景》教学效果的途径 总被引:3,自引:0,他引:3
根据专业选修课《花卉与盆景》课程的特点,针对该课程教学过程中存在的问题,从培养学生的创新精神与实践能力出发,本文提出了更新教学内容、优化知识结构、改革教学方法和教学风格、加强实践教学,增强学生的动手能力等教学改革的具体措施。 相似文献
10.
《污染生态学》是生态学专业本科生的专业核心课程,具有现实性、综合性和研究性特点。通过课程的知识结构和课程教学目标的分析,进行了教学内容的优化整合,加强了应用能力的培养。教学中采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣,增强学生的学习兴趣,有效地提高了教学效果,为将来的科研和就业打下了坚实的基础。 相似文献
11.
从电信专业学生的培养要求出发 ,论述了电工电子、计算机、通信与信息处理三大系列课程的合理性设置 ,以此构建本专业的知识结构 ;同时也强调了电信专业学生的素质教育与能力培养必须落实到人才培养的方式、手段和教学方法的改进上。 相似文献
12.
本探讨了电子商务专业人才的培养目标、专业定位以及相应的知识结构、素质结构和能力结构,提出了电子商务专业复合型人才的培养措施。 相似文献
13.
本文以高等农林专科教育特色和规律为依据,以培养适应21世纪农村社会变革、经济发展、科技进步需要的高等农林专科生为出发点,简要论述了高等农林专科生知识结构与能力结构的基本框架,以及如何培养学生自我调节和不断优化知识结构与能力结构的意识和能力. 相似文献
14.
培养模式的定位、人才培养方案和课程体系直接决定和影响着整个专业的教学质量和所培养人才的知识结构组成及综合能力。普通地方高校土木工程专业应根据学校所处的客观环境、社会需求状况、同类院校相关专业与相关学科的发展趋势和自己的优势,紧紧围绕培养和提高学生工程综合能力这条主线,始终把培养应用型人才放在第一位,精心论证和制订培养体系并认真组织实施。本文介绍了山东农业大学近几年来在人才培养体系方面的教改与实践。 相似文献
15.
16.
作为中专学校的专业课教师和专业班主任,一个重要任务就是培养学生的晚期专业兴趣。 首先要说明,这里“晚期”是指该专业的学生完成了电工原理、数字电子、高级语言及简单字处理软件的学习,而进入计算机组成原理、汇编语言等较难专业课目学习的时候。这时进行专业兴趣的再培养,时机好!因为这时的学生对该专业的知识结构既有了一定的了解,又有了一定的知识基础,且对专业用途有了一定的知识,但他们同时也 相似文献
17.
教材是教学思想与教学内容的重要载体。从中印教材的编者队伍、内容组织、编排特点、知识结构的优化与教学方法等对比,感悟印度的SQL Server数据库设计教材在培养学生解决问题的能力和创新能力上极具特色,对计算机专业由学科体系向行动导向课程模式的顺利转型具有重要的借鉴作用。 相似文献
18.
现代工程教育人才培养必须适应新时代的发展和新经济与新形势的社会需求。课程体系改革是高等工程教育教学改革的重要课题。构建科学合理的课程体系是实现培养质量和培养目标的根本保障。本文探讨了在新工科背景下构建和优化新能源科学与工程专业人才知识结构体系,分析了新能源科学与工程专业人才培养计划中的典型问题,并对新能源科学与工程专业的课程体系改革提出了工作思路,主要以立德树人为目的,完善培养目标,增强课程建设,加强与新兴战略产业的交叉融合,注重学生综合素质及创新能力的提高,形成具有特色的课程体系。 相似文献
19.
20.
在大学生合理"增负"及专业基础课时"压缩"的背景下,针对农科大学理工科学科单薄的问题,以工程力学教学为例,重点讨论了农科大学土木水利类卓越工程师培养中力学结构系列课程教学改革应遵循的原则及措施。原则上应以"问题"(发现问题、分析问题、解决问题)能力培养为宗旨,以专业培养目标为导向,科学制定专业培养方案及系列课程教学大纲,搭建安全耐久的知识结构,培养批判性思维方法。措施上以系列课程体系为单元制定模块化教学大纲,打通各门课程壁垒、加强课程间的有机衔接,强化系列课程系统中的重点和难点、淡化各门课程自身体系完整及所有知识点全面,实现从单一学科教学向问题引导聚焦研讨教学的转变,从离散知识点传授向综合创新能力培养的转变,从单门课程重点讲授向系列课程关键难点剖析的转变;同时,也要配合相应的系列课程教学内容、教材建设及教学过程的组织及教学方法优化。这样才能真正实现增加大学本科课程难度、拓展课程深度、扩大课程的可选择性及创新能力培养,激发学生的学习动力和专业志趣,让课程变的具有挑战度,全面提升农科大学卓越工程师的培养质量。 相似文献