对高校教师职业特点的分析

随着高等教育向大众化的发展,高校培养人才的重任日益艰巨,高校教师职业特点和社会对该职业的要求标准不断变化与提高。从高校教师职业具有独特性和复杂性、劳动具有探索性与无终止性、劳动成果具有滞后与长效性、高校教师与大学生的地位具有平等性等四个方面探讨了高校教师职业的特点,分析了高校教师在社会经济发展中的地位和作用。     

谈企业家精神及其支撑环境

企业家精神包括创新精神 ,冒险精神 ,追求卓越的精神及求实精神等。企业家精神需要良好的环境支持 ,包括制度安排、法律环境、政府行为及经济环境等     

北大荒精神与企业家精神融合研究

改革必须脱胎换骨,以全新面貌走向市场.经过三年的砥砺前行,北大荒集团的"两化一改革"主体工程基本完成,尤其在"去行政化"上已经取得了重大突破.接下来,集团的党政干部要以垦区集团化、农场企业化为主线,彻底完成由行政管理职能向企业经营管理职能的转变.在这个转变过程中,我们一方面要践行"艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献...     

浅析中国企业家精神的缺失

在全球化的今天,一个国家的综合国力与经济实力密不可分,而企业家精神正是一个国家经济实力的体现。企业家精神不仅影响着企业的经营成果,同时也对整个市场有着极大的影响力。而面对当前我国市场上出现的企业家精神缺失的问题,探究及分析企业家精神缺失的原因至关重要。     

浅析中国企业家精神缺失的原因

企业家区别于商人,他们是一群有着信仰的人,这种信仰被称之为企业家精神,由于人与生俱来的劣根性,以及经商时代的变迁,中国企业家精神缺失的事件频频上演,通过案例来分析,浅谈中国企业家精神缺失的原因和启示。     

浅析新媒体时代企业家精神的培育

新媒体时代,高速的信息传播速度和便捷的商业交易媒介正潜移默化地改变着整个社会,企业作为社会系统中的因子,其发展也正面临转型的关键期。企业家精神作为一种社会意识指导企业发展的各个环节,培育新媒体时代的企业家精神不仅对社会主义市场经济的发展具有导向作用,对于实现中华民族伟大复兴的中国梦也至关重要。     

企业家应有清教徒精神

2008年10月,台湾“经营之神”王永庆先生逝世。出殡当日的一个细节：为了协调笃信基督教的二房及信仰佛教的三房,整个移灵没有任何宗教仪式。子女不执幡、不捧斗。家人解释：王永庆生前唯一信的,是人性。电视上看到．王永庆身后备极哀荣,但他生前却十分节制简朴。台湾民间流传着许多关于他如何节俭的故事：一条做“毛巾操”的毛巾,一用就是20年;理发时,只剪头发不洗头;喝咖啡,要用尽最后一滴奶精……     

以“七一”讲话精神培育现代大学精神

大学精神是大学的灵魂。对于正处在激烈变革时代的我国大学来说,要将自身建成为有特色、高水准的大学,必须重视培育大学精神,以大学精神立校,以大学精神强校。培育大学精神需要以胡锦涛＂七一＂讲话精神为指导。     

浅议高校图书馆员职业精神的培育

高校图书馆要真正发挥好教学科研信息中心的作用,除了加强图书馆的硬件建设外,必须同时重视图书馆人才培养机制建设,很重要的一个方面就是要培育和弘扬图书馆员的职业精神。高校图书官员要从恪守图书馆员职业道德、树立图书馆职业意识、培育忠于职守及爱岗敬业的职业精神、钻研业务提高技能、发扬团结和谐的团队精神等方面培育高校图书馆员的职业精神。     

探索新型职业农民教育培养的“景洪模式”

云南省景洪市紧紧围绕主导产业发展特色产业,依托专业大户、家庭农场、农民专业合作社和农业龙头企业等新型生产经营主体,探索形成了新型农民培育的实用有效、可持续发展的"景洪模式"。文章对其进行详细的阐述。     

论高等农业院校的区域化和地方化

章认为高等农业教育管理体制改革的走向是高等农业院校的区域化和地方化，对高等农业院校区域化和地方化的内函进行了界定，阐述了其必然性，并就近期和远期高等农业院校如何区域化和地方化进行了探讨。     

构建大学和谐校园的思考

构建大学和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,是全面建设和谐社会的必然要求。"和谐校园"包括人与人的和谐,校园环境的和谐。建设大学和谐校园要坚持"以人为本",注重学校教育与家庭教育、社会教育的结合,营造良好的育人环境。     

论当代大学生精神生命的培育

人的生命有自然的生理的生命和精神的生命,人的生命本质是人的精神生命.精神生命品质的培养,对身心正在迅速成长的当代大学生来说具有重大意义.创造和培育学生精神生命实践路径有:主体体验感悟和课堂教育教学.     

论和谐校园建设中的大学精神培育

建设大学和谐校园是构建社会主义和谐社会的需要,是深入贯彻落实科学发展观的内在要求,是激发大学活力的基础。大学精神是校园和谐的根本,在和谐校园建设中起着发展、激励、凝聚和陶冶等作用。建设和谐校园应从坚持以人为本、尊重学术自由、倡导创新精神、塑造社会批判精神等方面积极培育大学精神。     

论大学精神在大学发展中的作用及其培养

大学精神是大学发展的动力,是大学生命的灵魂。大学精神对大学的发展具有激励、聚合、导向、涵化作用。树立先进的教育理念,塑造良好的师生关系,营造宽松的文化氛围,有效加强制度建设,是培养大学精神的根本途径。     

基于角色分类的大学教师精神气质研究

在考查传统研究思路的基础上,对大学教师做了传授者、研究者、批判者的角色定位.并基于角色分类对大学教师的精神气质进行了具体分析,力图较为完整地展示大学教师应具备的精神风貌.     

建设高品位校园文化为高校发展提供精神动力和智力支持

高校是传播先进化的重要阵地，是社会先进化的示范区和辐射源。而植根于高校的校园化建设应树立以培养学生健全人格为本的办学理念，塑造以科学与人融合的校园化精神，加强以弘扬优秀传统化的人教育，创造以重视校园化的历史传承的优良化氛围为途径，培育出有特色的高品位校园化，为高校发展提供精神动力和智力支持，以引领社会先进化的建设和发展。     

新形势下加强高校财务管理工作的若干思考

回顾了改革开放以来我国高等教育的投入政策,分析了当前我国高等教育财务管理工作在投入和需求上面临的突出矛盾,提出加强高校财务管理工作一方面要广开财源、多渠道筹措办学经费,另一方面更要科学理财,合理配置教育资源,努力提高办学效益.     

大力弘扬仲恺精神,办人民满意的大学

仲恺精神是中国革命近代史留给中华民族精神财富中之瑰宝,是仲恺农业技术学院80年的办学历程中逐步形成的,经由一代代师生的努力,而逐渐积累起来的仲恺文化之精髓.仲恺精神是一种赤诚的爱国精神、坚定的革命精神和顽强拼搏的实干精神.传承革命先辈的伟大精神是纪念大学的历史使命,是建立学校价值取向、行为准则、育人环境、学人品格的基础.     

人文精神:大学生思想政治教育的基点

人文精神的传播与培养可为思想政治教育建立一个扎实牢固的基础。应通过重塑人文目标,挖掘和拓展专业课程中的人文内涵,构建良好的师生关系,优化校园人文环境,提高大学生思想政治教育的实效性。