教学案例选择的方法及应把握的问题

<正>选择教学案例是进行案例教学的前提和基础,是案例教学准备的一项重要工作。训练案例选择是否恰当,直接关系到能否达成案例教学的目的。因此,教师要根据确定的案例教学目标,科学把握教学案例的选择方法,明确教学案例选择的有关要求,有针对性地选择教学案例。1教学案例选择的方法案例教学的基础是案例,而案例教学的效果不仅取决于案例本身的内容,还取决于案例的对教学对象的适用性,更取决于案例对现实工作的指导和应用。因此,在运用案例组织教学时,要科学掌握教学案     

法学教育中案例教学的修正

案例教学作为一种积极有效的法学教学方法，很受国人的重视，但是由于存在对其的一知半解往往容易造成误区，文中在分析几种案例教学误区的基础上，探讨了案例教学的基本理论，从案例教学的起源人手，分析了案例教学的界定和特征，并对其进行透析，针对案例教学存在的优与劣，提出对案例教学这种教授方法不能囿于形式，而应该采用发展的观点，针对我国的具体国情赋予其时代含义才能发挥更好的作用。     

市场营销课程应用视频案例的问题与对策

视频案例作为超媒体技术与案例教学法的结合，在我国高校教学活动中开始逐步运用。市场营销课程作为一门实践性很强的学科，强调知识与实践有效地结合。视频案例对于实现教学的情境性与真实性具有重要意义，然而视频案例的应用还存在案例开发和使用两方面的现实问题。市场营销课程需要从案例选择、教学设计和课堂管理等方面人手来强化视频案例应用的有效性。     

《营区供电工程》课程“案例式教学”探索

在工程技术类学科的教学实践中引入案例式教学，成为提高课程教学效果普遍重视的教学方法，被认为是成功的教学模式之一。文中以《营区供电工程》课程为试点，对“案例教学”这一实践性教学方法进行了探索，收到较理想的教学效果。     

《饲料营销学》课程教学与教改初探

文章总结了普通高等农业院校畜牧专业本科生《饲料营销学》课程的教学与经验,重点论述了《饲料营销学》课程教学需要重视的问题,分析饲料行业优势,引导学生理性选择饲料营销工作,精选授课内容与教学案例的方法,布置课程作业完善教学环节,重视通过实施课程考试改革反映教学效果。     

浅谈物流管理专业的案例教学

在物流管理专业教学体系中,培养应用型人才是其重要教学目标之一,因此,物流管理专业的课堂教学必须高度重视学生解决实际问题能力的培养。然而,能力的培养首先需要教师系统地向学生传授物流管理的理论与显性知识,使其形成能够解决实际问题的隐性知识和潜意识行为。传统的课堂教学是一种单向教学模式,往往重概念而轻方法,重理论而轻实践,重知识传授而轻能力培养,使得学生习惯于听、记、背、考。这种教学模式下培养出来的物流管理专业人才,很难适应瞬息万变的物流市场环境。案例教学法能有效促进学生显性知识的内化,增强学生分析问题与解决问题的实战能力,同时,案例教学也符合物流管理专业的培养目标和教学特性。因此,在物流管理人才的培养过程中引入案例教学具有十分重要的意义。案例教学的优势要得到充分发挥,还必须重视教学案例的正确选择、师生角色的准确定位等相关问题。     

民族区域性大学全日制兽医专业硕士案例教学初探

案例教学作为一种实用型教学方法,在兽医专业学位研究生教学中能真实反映和体现临床生产实践中动物疾病的发生、发展、诊断、治疗、防控等过程和全貌,对提高兽医专业硕士研究生分析和解决问题的能力具有重要作用。笔者就目前全日制兽医专业学位研究生的培养现状,兽医专业硕士案例教学的必要性及兽医专业硕士培养过程中教学案例的选择、案例教学的实施及教学效果等方面的做法进行初步探讨和总结。     

案例教学的有效性研究

案例教学在中国教育领域已经实践了相当长的一段时间,很多教育工作者只是针对于某一具体学科如何应用案例教学法进行过总结,但很少有学者从整体上对案例教学的有效性进行研究。本文从教师教学的角度出发,对采用案例教学法如何提高课堂教学的质量和有效性做了细致的分析。     

案例教学法在地理信息科学专业的实践与应用

案例教学法已经成为教学方式改革的重要内容。文章以地理信息科学专业为例,阐述案例教学法引入的必要性,提出教学方式改革的具体方式,以及引入案例教学需要解决哪些问题。聚焦人才需求,针对现存教学问题做出改进。重点是两方面的改进：一是使案例分值占比与理论分值占比同等化,让学生从自我认知层面,提高对案例交流的重视程度;二是运用校企合作的模式构建案例与促进机制,为案例教学法的融合提供保障。以期通过这些改进措施克服案例教学法在实际移植过程中遇到的种种阻碍。     

案例分析与雨课堂相结合的混合教学模式在中兽医学教学中的应用与建议

随着移动互联网与大数据背景下智慧教学工具的普及,探索如何利用案例分析与智慧教学工具相结合的混合教学模式以提高教学质量,是目前中兽医教学改革面临的一个重要课题。通过分析案例教学与雨课堂相结合的混合教学模式在中兽医教学中的重要性;从辨证、中药处方案例、预习课件及教学素材等方面提出了构建该混合教学模式的方法;结合教学试点结果,对该教学模式进行了效果评价,并提出了一些改进建议。     

案例教学的难点及对策思考

<正>案例教学作为一种实践性比较强的教学模式,自传入我国后就被各级、各类院校所推崇,已经成为院校教学的一种非常重要的实践性教学方法。然而,在当前的案例教学组织实施过程中,还存在着一些不可忽视的难点,需要进一步的研究探讨并加以解决,以提高案例教学的质量和效果。1案例教学的难点1.1合适案例难选择尽管在各个历史时期,各行各业都有各种各样的案例,可供院校研究和教学。但是,具体到某个院校某个专业来讲,能够既符合教学的     

案例教学在动物生物化学教学中应用的思考

案例教学法是加强实践性教学的一种新型教学方法，主要以问题为导向，以学生为主体，通过案例形式进行知识的传授，是实现理论联系实际教学效果的重要方式。将案例教学融入到动物生物化学课程教学，可以有效提高教学质量和教学效果，并有助于提升学生学习的主动性和积极性，建议今后在专业课程中引入案例教学法。     

案例教学在《动物传染病学》实践教学中的应用

随着畜牧业集约化、规模化的发展，畜禽传染病日渐增多，市场经济对现存畜禽防疫体系带来了一系列冲击和影响。如何使《家畜传染病学》的教学适应这种变革，已成为教学改革的一个重要课题。《家畜传染病学》课程实践性很强，为使学生做到学以致用，我们采用综合性实验课的案例教学方式，将疾病的定义、发病机制、临床表现、治疗原则等理论教学与实际病例结合起来，     

对高校公共管理类课程开展案例教学的思考

案例教学是贯彻理论联系实际教学原则的重要方式，公共管理类课程的基本特征决定了在教学中通过案例教学可以更为有效地达成专业教育的目的和任务；由于起步较晚、投入不足等原因，我国高校公共管理类课程案例教学还存在诸多问题。需要在更新教学理念、推进教材建设、培训师资力量等方面引起高度重视。     

新课程理念下高中地理案例教学的探讨

随着新课程改革的进一步深入，案例教学逐渐被广大教师所接受和认可，地理教学也同样如此。地理案例教学主要是指教师在授课过程中对案例进行全面的情境描述，进而引导学生展开相关讨论。相较于其他课程，地理案例较多，实施起来较为方便。本文就地理案例教学的特征及应用现状进行了阐释，并在此基础上提出了切实可行的解决策略，旨在进一步推动高中案例教学的进步和发展。     

案例教学法在《家畜环境卫生学》教学中的应用

案例教学法因其具有启发性、灵活性、实践性和趣味性等特点,被广泛应用到大学课程教学中。论文结合《家畜环境卫生学》课程教学目标,引入案例教学并加以实施,对案例教学的各个环节-案例选择、案例教学组织、案例教学的课程评分体系等进行了详细的论述和分析,并加以实践。结果表明,在教学中引入案例教学可巩固学生在课堂上所学的理论知识,培养学生实际应用知识的能力,能有效激发学生学习热情和学习潜能,提高课堂教学效果,还有利于刺激教师提高自身业务素质,改进教学质量、提高教学水平。     

高职经贸类课程案例教学分析

案例教学的运用与改进,对提升高职经贸类课程教学效果,有着重要作用。本文就案例教学的必要性、存在的不足、案例的组织与应用、案例教学的反思等作了相应的分析与研讨。     

医学实验动物学标准化实验动物培养模块引入案例教学的教学体会和实践

为了提高学生对医学实验动物学的学习兴趣,笔者在标准化实验动物培养模块中共选择了4个典型案例,依知识点将案例引入相关的理论教学。结果表明:案例教学将难懂的理论转化为直观的案例,激发了学生对该门课程的学习兴趣,帮助其对知识的理解和运用,增强了学生分析问题和解决问题的能力。说明在医学实验动物学教学中引入案例教学能提高教学效果,是实验动物教学改革的一次有益尝试。     

从案例分析谈高职管理类学生的能力培养

引用案例辅助讲解是在高职管理类课程中教师经常使用的教学方法,而且考察学生是否会用所学管理理论解决实际问题的一个重要手段也是案例分析,因此,本文旨在根据高职学生的基本特点,探讨在管理类课程的教学中,教师如何更好地应用此方法进行教学,以便帮助学生提高案例分析的能力,从而提高学生综合能力素养。     

运筹与优化模块教学中案例教学的探讨

运筹与优化模块包括运筹学与最优化两部分,它广泛应用现有的科学技术知识和数学方法 ,用定量的方法解决实际问题,为决策者选择最优决策提供依据,是一门实用性很强的综合性模块。本文借助运筹学课程模块化教学改革经验,说明了案例教学的必要性,并结合实例说明案例教学在运筹与优化模块教学中所起的重要作用。