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坚持"大别山道路",在新农村建设中发扬办学特色 总被引:2,自引:0,他引:2
大学的办学特色是衡量学校办学水平和人才培养质量的标志之一.安徽农业大学在长期的办学实践中,认识到先进的办学指导思想是办学特色形成的指南,准确的学校定位是办学特色形成的前提,明确的办学思路是办学特色形成的关键,个性的人才培养模式是办学特色形成的体现,优良的师资队伍是办学特色形成的动力,鲜明的教学特色是办学特色形成的核心,形成了自己的办学特色. 相似文献
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苏孝同 《国家林业局管理干部学院学报》2003,2(4):24-29
办学特色是高等职业技术院校生存发展的生命线,由中专学校升格的高等职业技术院校,必须以先进的办学理念为指导,坚持正确的人才培养目标,找准学校定位,重建办学特色,实现学校的可持续发展. 相似文献
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国内同类先进院校水平教学研究型大学的理想定位与实现对策 总被引:1,自引:0,他引:1
高校的办学定位是一所学校办出特色的前提,而高校办学特色的核心是学科专业建设。本文在对安徽农业大学多年来的办学经验和理想定位进行分析的基础上,探讨了办学定位对学校发展的作用与意义,在此基础上提出了实现办学目标的途径。 相似文献
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文章对台湾中原大学的校、院、系三维目标体系、校园环境建设与追求、学校特色与传统等潜在通识课程进行了全面的阐述,认为诸如办学宗旨与目标、办学理念、办学特色、学校精神等都是潜在通识课程的重要内容,是学校文化底蕴、人文精神的集中体现,是学校悠久历史和整体形象的一种浓缩,对指引学校的发展和全面育人有着不可替代的作用。 相似文献
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校园文化建设是学校教育的重要组成部分,是反映学校办学水平与校风、教风、学风的重要标志,是展现学校教育理念、学校特色的重要平台,它是学校德育工作建设的重要阵地.加强农村中等职业学校校园文化建设,对于树立以培养师生的职业道德为中心,强化职业技能为目的,突出农村中等职业学校特色,加强学校管理,正确引导、鼓励学生积极参与德育教育,以集体的凝聚力感染学生,规范学生的日常行为,使学生树立正确的人生观、价值观、荣辱观,都具有十分重要的意义. 相似文献
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从民族地区高校办学特色谈图书馆特色馆藏设计 总被引:1,自引:0,他引:1
林伯珊 《农业图书情报学刊》2009,21(3):106-108
围绕高校的办学特色,图书馆应构建民族地区高校办学特色的馆藏体系;加大对学校与校内民族研究所民族文献资源的整合建设,其馆藏特色应充分体现出“校园文化特色”,“学科特色”,“民族特色”,“地方专题特色”。 相似文献
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"学校要办出各自的特色"是《中国教育改革发展纲要》中对中小学教育改革提出的要求,也是当今办学发展的趋势。本文主要阐述了四平市铁东区二龙湖学校的办学理念及提升学校综合办学水平的措施。 相似文献
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对于一所高等学校来说 ,良好的教学设施、优美的物质环境固然很重要 ,但是 ,这些只是办学的基本条件 ,真正能体现学校办学特色的却是一个学校许多年来所形成的校风。校风是学校的灵魂 ,优良校风建设 ,对于促进大学生的全面发展和成才 ,对于确立一个学校的大学生形象 ,有着积极的作用。一、校风是学校的灵魂校风是学校风气的简称。它是一所学校全体师生员工在共同目标指导下 ,团结奋斗 ,经过长期实践而逐步形成的一种比较稳定而独特的思想行为风尚。它集中反映了学校的办学指导思想、培养目标和办学特色 ,是全体师生员工思想、情操、道德水平… 相似文献
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办出特色是高职院校在高等教育竞争中谋求发展壮大的重要途径,办学特色是学校在科学的办学思想指导下长期积淀而成的优秀个性表现,专业是办出特色的前提,课程是办出特色的核心,师资是办出特色的关键,办学机制是办出特色的制度基础。 相似文献
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新办高校必须注重办学特色的建设与发展,才能较快地提高学校自身的竞争力以及毕业生的就业率。高校应该从人类普遍精神、科教发展与社会经济发展的长远趋势来规划和规范自己的办学特色。 相似文献
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"太行山道路"与大学精神 总被引:8,自引:2,他引:6
通过对太行山道路的实践总结,阐述了太行山道路与太行山精神形成的历史背景和深刻内涵。指出太行山精神的实质是体现河北农业大学办学特色和彰显河北农业大学个性的大学精神。坚持太行山道路与保持办学特色、增强核心竞争力是内在统一的。提出应继续弘扬太行山精神,不断强化学校独特的精神品格。 相似文献
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大学核心竞争力是大学独具的、支撑学校可持续竞争优势的核心能力.从企业核心竞争力的概念入手,对大学核心竞争力及构成要素加以分析,结合大连海洋大学提出的“蓝色大学”办学理念,提出从明确办学定位、加强学科建设、建设现代大学制度和特色文化建设四个方面,着力提升大学核心竞争力,实现学校科学跨越发展目标. 相似文献
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《青岛农业大学学报(自然科学版)》2017,(1)
2017年1月13日,青岛农业大学召开学科建设工作会议.会议由校党委书记李宝笃主持.校长宋希云作题为“统一认识凝聚力量开创学科建设新局面”的工作报告. 李宝笃就学校学科建设工作提出了四点意见.一是要牢固树立以学科建设为主线的办学理念,进一步提高对学科建设的认识.学科建设是统领各项工作的龙头,是衡量办学水平综合实力的标志,是完成立德树人根本任务的必然要求,对学校的发展起着关键性作用.全体教职员工一定要准确把握我校发展所处的阶段特点,准确把握当前全面深化高等教育综合改革和“双一流”建设提出的新任务、新要求,牢固树立以学科建设为主线的办学理念,凝聚力量,强化建设优势和特色学科,冲击博士点和省市流学科,提高学校办学层次和水平,努力开创学校发展的新局面. 相似文献
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现代化大农业办学背景下的特色实践教学基地建设研究 总被引:1,自引:0,他引:1
深入探讨校外实习基地对学生实践能力培养的作用和意义,结合黑龙江八一农垦大学服务现代化大农业的办学背景与办学特色,全面总结近几年学校在黑龙江垦区建设实习基地的成功经验与设想。 相似文献