对广东医学院大学生生命观倾向的调查及思考

目的 了解在校大学生的生命价值观,为学校开展大学生生命教育提供一些现实依据和有效建议.方法 采用自拟生命观调查问卷的形式对广东医学院大学生的生命观现状进行调查,采用对比分析法、文献分析法分析结果.结果 大部分大学生生命观主流是乐观、健康、积极向上的,但有少数学生对生命观的认识和态度理解存有偏差.90.1％的学生认同自己的生命负有对他人（父母）的责任,同时有83.4％学生认同大学生自杀是缺乏家庭和社会责任感的表现.57.4％的人觉得自己的生活充满快乐,却有40.4％的人觉得生活快乐并不多,54.2％的学生认为很有必要“在学校开展生命教育”.40.4％的大学生认为应开展关爱生命主题教育实践活动.结论 大部分大学生生命观主流是乐观、健康、积极向上的.大学生的成长成才离不开对生命的感悟和态度.学校可采取设立生命教育课程、建立生命教育网络和完善生命教育机构的方式加强大学生的生命教育.     

浅论思想政治理论课在大学生生命观教育中的作用

思想政治理论课在大学生的生命观教育中起重要作用。通过有效的思想政治理论课教育,能引导大学生正确认识人生的意义,培养其健全的人格特征,有效应对各种消极因素,科学对待人生环境,养成良好的思想道德素质,培养生命观素质,增强生命教育的实效性。     

大学生生命价值观调查与生命教育探析

根据对上海市某高校400名在校大学生的生命价值观进行问卷调查显示,大学生对生命价值有比较理性的认识,但对实现自我的生命价值缺乏积极性和主动性,没有形成全面的认识。为此,高校应增强教育的生命意识,在相关课程中增加生命价值观教育内容,校本化地落实生命教育,开展多种增强生命实践体验的课外活动,以加强和改进大学生的生命教育。     

尊重生命,超越生命——医学教育中的生命观教育

该文从传统文化及现代科学进展角度探讨生命的起源及生命文化的发展和主流趋势,提出在医学本科教育中实施“尊重生命,超越生命”的生命观教育,对于培养德艺双馨的医学工作者具有重要作用,并对如何进行生命观教育进行了探讨.     

理工科大学生生命观现状调查及对策探析

大学生生命观现状的调查显示,大学生生命观教育刻不容缓;针对调查结果,有必要探索生命观教育的可行性途径与方案。     

大学生生命伦理教育路径探讨

近年来,不断发生的各类大学生伤害生命的惨剧警示我们,大学生生命伦理教育已经成为当前一项十分重要而紧迫的任务。大学生生命伦理教育应围绕树立大学生敬畏生命思想这一核心,抓好生命知识教育、生命伦理基本原则教育、生命责任教育、死亡伦理教育等重点,通过构建生命伦理教育课程体系、开展相关校园活动、组建学生社团、广泛参与社会实践、加强自我教育和品德修炼等途径来实施。     

大学语文教学中加强生命教育

大学语文有着丰富的生命因素,有利于有效开展生命教育。部分大学生生命意识淡薄,需要加强生命教育。大学语文可以通过挖掘教材的生命教育因素、延伸阅读、写作练习等加强生命教育。     

新时期大学生言语教育刍议

当前大学生言语能力存在一定的缺陷或不足,开展大学生言语教育势在必行。高等学校应该准确理解大学生言语教育的内涵,充分发挥其作用,并利用一切可能的途径实施大学生言语教育。     

论后现代主义视域内的大学生生命教育

生命教育是后现代主义关照视域内的一个重要组成,本文简要分析了后现代主义理论与生命教育的内在关联,论证了后现代主义视域内大学生生命教育的存在价值,探讨了后现代主义理论对实施大学生生命教育的启示。     

新时代背景下高职大学生生命教育研究

随着经济社会的快速发展,生活节奏的加快,大学校园中极端不珍爱生命的事件层出不穷,大学生在学业、恋爱、人际关系、情绪等方面采取极端行为的事件日益增多。如何让大学生理性对待生命、珍惜生命成为教育工作者面临的严峻课题。     

关于新时期生命教育及其实现途径的研究

生命教育是一切教育的目的,是一切教育的前提和归宿。本文在论述新时期实施生命教育必要性的基础上,重点探讨了生命教育的主要内容及其实现途径,以期推动生命教育的发展和深化。     

新时期高校集体主义教育途径探索

新时期集体主义价值观是充分体现个人与社会和谐发展的科学发展观。在宏观上,集体主义教育对于建设社会主义先进文化、建设和谐社会具有重要意义;在微观上,集体主义教育对于促进大学生心理健康成长、提升职业素养作用重大。为了充分发挥集体主义教育的重要作用,文章从当前形势和大学生生活实际出发,提出高校集体主义教育的有效途径:思想政治课是集体主义教育的大课堂,创建优秀班集体是集体主义教育的主阵地,集体文体活动是集体主义教育的主渠道,大学生素质拓展训练是集体主义教育的特色活动。     

从大学生的自杀现象谈高校的生命教育

生命教育是一种多层次、多角度认识生命本质、理解生命意义、提升生命价值的教育思想。从生命教育的目的出发,从大学生成长的特殊环境和其特殊的心理发展特点考虑,当代大学生的生命教育应该包括生命意识教育、生存能力教育和生命价值升华教育几个方面。     

试论大学生网络生命教育体系的构建

生命教育是大学生心理健康教育的重要组成部分。互联网络的快速发展催生了大学生网络生命教育的出现。运用Intemet、数字、微博、微信、QQ群、论坛、思政平台、FTP、红色网站、计算机等等互联网技术改造传统生命教育,创新教育理念、途径、方法,构建多层次、多渠道、全方位的网络教育体系,成为新形势下大学生生命教育的必须认真思考的问题和着力解决的难题。     

当代大学生生命教育需求及态度调研

通过对1 756名在校本科生的抽样问卷调查及部分访谈,从大学生对生命教育的了解程度、对生命教育的实施主体、实施载体以及实施内容等方面探讨了当代大学生对高校实施生命教育的需求与态度。结果表明:绝大多数学生对开展生命教育持肯定态度,对生存技能与生命安全、生命质量体验、生命价值认知3方面的内容需求最为迫切;生命教育的实施应做到理论讲述与实践体悟相结合,贴近学生的学习与生活,实施主体应与学生有较多的接触。     

新时期大学生党员教育机制探索

高校学生党员是我们党最年轻、最有活力的群体。他们的素质高低关系到党的前途和命运,关系到社会主义现代化建设事业的兴衰成败。通过对高校大学生党员的教育现状进行问卷调查,发现学生入党动机、党员先进性表现,对学生党员的教育等级、监督机制和激励惩处力度都有待加强。可通过加强培养教育、创新教育学习形式、尝试岗位实践、开辟服务帮扶、完善党员考评监督、不合格党员退出等机制加强大学生党员教育管理。     

伟大抗疫精神融入大学生生命教育的路径探析

将伟大抗疫精神融入大学生生命教育,对丰富生命教育的内容、帮助大学生树立正确的生命观、助力大学生生命价值的实现具有重要意义。需要正确把握教师与学生主导性与主体性的关系、搭建参与体验平台、从内容着手寻求生命教育突破口、生命教育课程思政与思政课程有效联动等方式有效促进大学生生命教育的开展。     

女大学生生命教育的困惑及其对策研究

女大学生自杀、杀人、吸毒、暴力等漠视生命的现象越来越受到社会和媒体的关注,究其原因,是由于心理、个人、学校、社会等因素的影响,只有夯实生命教育的基础、构筑心理健康教育网络、注重主体性道德教育,才能帮助女大学生树立正确的生命观,珍爱生命、尊重生命、敬畏生命,促进其身心和谐的发展。     

加强生物教学中的生命教育

生物是以实验为基础的自然科学,生物的研究对象是包括人在内的所有生命体。所以在生物教学中进行生命教育,是生物教师义不容辞的责任。生命教育既是人的全面发展的需要,也是当前学生健康成长的迫切要求。通过生命教育,使学生认识、感悟生命的意义和价值,培养学生尊重生命、爱惜生命的态度。学会热爱自己的生命和对他人生命的尊重,树立正确的人生观和生命观。     

加强大学生思想政治教育的社会途径探索

加强大学生思想政治教育,除了发挥学校主阵地和课堂主渠道的作用外,还应该充分调动和利用各种社会资源、社会因素、社会平台,从而形成整体合力,促进大学生思想政治教育工作再上新台阶。