电子信息科学与技术专业多维实践教学模式探索

本文针对应用型专业人才培养的目标,从课程实验、各种竞赛、课程设计、专业实训、实习和毕业设计等方面,探讨了本校电子信息科学与技术专业的多维实践教学体系的建立。     

基于FPGA的EDA技术课程教学模式探索与实践

随着电子技术的发展,基于FPGA的系统设计方法已成为硬件设计的重要手段之一。目前市场对EDA技术人才需求,不只是停留在了解、熟悉的层面;而是要求学生具有一定的调试与设计能力。因此为迎合市场需求,在对电子类专业学生进行教学时就要注重学生的动手能力和设计创新能力的培养,能够让学生通过设计产品去充分掌握EDA技术的实际应用。根据课程的特点,以工作实践(行业需求)为主线,根据学生的学习现状和自身特点因材施教,"以项目为导向,用任务进行驱动",突出学生的实践动手能力,教学实施中采取集知识学习与培养实践动手能力为一体的一体化教学方法。     

嵌入式系统课程实践教学模式的研究与探索

在嵌入式系统实践教学中，由于传统教学理念、方法、手段以及体系结构的滞后，导致学生在学习时有一定的困难，不能很好地提高学生实践动手能力和创新能力。通过对嵌入式系统实践教学现状的分析，提出嵌入式系统实践教学课程体系的设置与优化，建立适合本科学生学习和深入发展的嵌入式系统实践教学体系。     

生物专业英语新教学模式探索

本文分析了当前生物专业英语课程教学过程中存在的一些问题,并提出了一种新的教学模式,采用师生互动方法,利用多媒体手段,充分调动学生学习本门课程的积极性,旨在培养学生独立学习乃至实际运用生物专业英语的能力。     

工程制图教学模式探索与实践

根据工程制图的课程特点,学生的学习情况,结合近几年教学经验,以许昌学院电气工程及其自动化专业为研究对象,参照该专业的培养方案和目标要求,在具体教学过程中对课程进行了改革与实践.从引入新型教学理念、创新教学模式、增设过程性评价三方面提出了具体的改革措施,并以笔者所带班级进行了教学实践.学生教学评价较好、学习成绩提高、学习...     

军队院校信息化教学模式的探索与实践

分析了军队院校信息化教学环境的特点,探讨了军队院校信息化教学的基本模式,重点讨论了在信息化环境中开展研究性学习的具体方法步骤。     

养猪实践教学模式探索

正养猪实践教学是《猪生产学》课程的重要组成部分,由理论走向生产的一个重要环节~([1])。学生通过课堂理论教学、猪场现场学习及实践,较全面地掌握了不同规模化猪场各阶段猪的饲养管理技术,为今后从事相关工作打下良好的基础~([2~3])。农业院校与国内外相关行业的知名企业联合培养养猪专     

生物类专业课程“框架式”教学模式和方法的探索与实践

2009年5月份,黑龙江省教育厅决定由黑龙江八一农垦大学承担"‘框架式’教学模式和方法的探索与实践"的教改试点任务,并作为"2009年黑龙江省高等学校新世纪教学改革工程项目"的课题之一。生命学院是黑龙江八一农垦大学第一个进行"框架式"教学模式和方法探索与实践的教研单位,作者以生物类专业课程为教改研究对象,经过一年多的不断探索和积极研究,在"框架式"教学理论和实践等     

中职牧医专业实践教学模式改革的探索与实践

在中职专业教学中进行实践实习,其目的是提高学生动手操作的能力以及实际工作的适应性,为了使中职学校培养出来的学生更好地适应企业生产一线对高技能应用型人才的需要,中职学校在办学过程中必须强调实践教学。因此中职牧医专业实践教学模式改革是中职牧医学校教学的需要,是提高人才培养质量的需要。     

基于POPBL的生物技术专业实践教学模式的探索与实践

POPBL(problem-oriented and project-based learning)实践教学模式以问题为向导、项目为基础,适合于融入实践性比较强的生物技术专业应用型人才培养中,助推大学生创新思维、创新意识和创新能力的培养。笔者根据生物技术专业特点,提出了POPBL实践教学模式设想,探索了专业模式构建及其保障机制,建立了一种生物技术专业开放式实验教学模式。     

生物统计学实验教学改革的探索与实践

生物统计学是动物科学、动物医学等生命科学专业的必修专业基础课。笔者对生物统计学进行了教学内容、教学模式及考核方式等一系列改革,构建了实验教学翻转课堂教学模式,收到了良好效果,为提高本科生实践能力和创新精神探索了有效途径。     

生物发酵技术课程教学改革与实践研究

生物发酵技术是徐州生物工程职业技术学院生物技术及应用专业的一门专业核心课程,为了使该课程的教学跟上社会需求,与生物发酵岗位对接,笔者从课程定位、课程设计、课程内容、课程实施四个方面对该课程教学改革进行了探索。该课程的教学效果得到了多方好评。     

纺织类专业交叉学科课程教学模式实践与探索

交叉学科课程的教学内容需要多学科知识的交叉融合和相互促进,教学方式需要创新,引入更多符合交叉学科特点的教学手段。本文针对《生物质纤维材料与应用》和《纺织生物技术》这两门分别涉及纺织学和材料学、纺织学和生物学的交叉学科课程,通过整合和拓展知识点,实施专题式教学,突出课程的重点、难点,并引入微课和QR二维码等辅助教学手段,使理论和实验教学更加相辅相成、生动易懂。     

动物生物化学实验教学新型教学模式探索与实践

在学校精品课程建设的支持下,针对以往实验教学中存在的问题,河南科技大学动物生物化学课程组老师在实验课堂上进行了一系列新型教学模式的探索与改革,主要包括提高实验准备工作的重视程度、坚持以学生为主体开展实验教学、尝试任务教学法在实验教学中的实施,以及使基础性、验证性实验与设计性、综合性实验相结合,等等。经过一系列新型教学模式在动物生物化学实验教学课程中的探索与应用,极大地提高了学生的学习积极性,基本实验技能与解决问题的能力得到了进一步的加强。文章对河南科技大学动物生物化学实验教学中所开展的新型教学模式进行了分析与总结,以便更好地推进实验教学改革,提高教育教学水平和效果。     

应用型本科高校测控专业实践教学模式的探索与实践

本文针对测控专业实践教学过程中存在的问题,结合专业特点,从实践教学计划、内容、方法、手段、形式、指导教师和实践基地等多方面进行改革,以适应具有创新能力的高素质应用型人才培养的需求。     

计算机技术公选课多元化教学模式探索与实践

针对本科计算机技术公共选修课程中的教学实际,分析在实际教学过程中遇到的问题,从课程内容、教学方法、考核方式等方面对计算机公共选修课进行了教学探索,提出了基于任务驱动的多元化计算机技术公共选修课教学新思路。     

动物科学专业实践教学模式的改革与探索

动物科学专业是一个实践性较强的传统专业,担负着为畜牧企、事业单位提供智力支撑的任务。随着国内外畜牧行业和社会发展的需要,动物科学专业本科实践教学体系的改革也是势在必行。本文就沈阳农业大学动物科学专业实践教学体系改革的模式及目标进行了阐述,旨在为相关院校动物科学专业实践教学改革提供参考。     

专业核心课程的移动教学模式探索与实践

基于超星学习通及泛雅平台,对蚌埠学院光电信息科学与工程专业的核心课程群的移动教学模式进行探索,并进行实践应用研究.实践证明,移动教学模式不仅提高了学生学习兴趣、积极性和主动性,使得课堂变得生动、丰富,解决专业建设及教学中存在的一些问题,还能推进现代信息技术与教育教学深度融合,创新"互联网+"环境下混合式教育教学方法,提...     

动物药学专业实践教学模式的探索

为了提高动物药学专业实践教学质量,缩短动物药学专业培养与我国兽药企业工业化生产和科研院所研究的差距,以培养既有专业技能又有研究能力的复合应用型人才为宗旨,不断提高本科生的综合实践能力,应继续深化动物药学专业实践教学改革.本文提出了实践教学方法是线上线下混合式实验教学模式+以学生为主体的开放式实验教学模式+实验操...     

畜牧兽医专业实践教学模式的探索

针对农业类高职院校学生的实际情况和社会对畜牧兽医专业知识与技能型人才的需求,在畜牧兽医专业实践教学中以培养学生兴趣为原则,从更新教学计划、采取任务驱动法等方面进行教学改革,取得了良好的效果。