转变教育思想观念,深化农业教育改革

本文就深化高等农业教育教学改革以及如何使这项改革健康、持续地发展的问题,阐述了学校抓转变教育思想观念与推动高等农业院校教育教学改革和提高教学质量的互动作用;并初步总结分析抓素质教育的先导——转变教育思想观念,抓素质教育的核心——课程、教材、教法的改革,抓素质教育的关键——教师素质的提高,推动高等农业教育教学改革向纵深发展,提高农业专门人才的培养质量的实践效果     

高职院校素质教育公选课教学管理现状及对策研究 ——以浙江农业商贸职业学院为例

素质教育公选课的课程设置结构不合理、课程质量有待提高、学生缺乏对选课的认识等问题成为了目前高职院校公选课教学管理工作的重点和难点之一。该文对浙江农业商贸职业学院素质教育公选课存在的主要问题进行了梳理和分析,提出了素质教育公选课教学管理的具体对策,以完善学生的知识结构储备,提升学生内在素质,增强学生就业竞争力。     

农业中专课程体系开发探讨

农业职业教育的课程是指某一专业教学的总体方案和实施过程，课程开发则是指在一定的课程原则指导下，包括专业课程编制、实施、课程评价和课程管理等方面工作在内的课程改革发展的全过程。农业职业教育的课程开发工作是教学改革的核心，也是实施素质教育的关键环节。一、农业中专实施课程体系开发的必要性1. 市场经济体制改革的需要随着我国社会主义市场经济体制的建设和完善，教育体制改革的进一步深入，农业中专与其它中专学校一样进入了市场，但由于轻农、跳出农门传统思想观念和农业弱质行业特点的影响，农业中专又有许多劣势，…     

《动物微生物学》课程的素质教育改革初探

《动物微生物学》是面向畜牧兽医专业学生开设的一门专业基础课程,该课程为畜牧业发展培养人才。一直以来,在《动物微生物学》课堂上很多教师有专业课和素质教育关系不大的错误观念,没有认识到思想素质教育的重要性和必要性,只是偏重于传授专业知识而忽略了课堂中的素质教育。农类高职院校肩负着培养高技能、高素质、应用型农业人才的重要使命,同样需要开展"课程素质教育"教学改革。本文从动物微生物实施课程教改的必要性,实施课程教改过程,实施课程教改后的反思3个方面来论述《动物微生物学》课程教改。通过课程教改培养学生的敬业精神,爱国情怀;奉献精神,协作精神;环保意识,健康意识;诚实守信,职业素养。     

调整农业职业教育方式,适应农业产业化发展需要

农业职业教育已成为农业产业化发展的坚实基础,要使农业职业教育充分发挥本身优势,为农业产业化发展培养出大量的农业技术人才和经营人才,为提高农民素质作出应有的贡献。农业职业教育应该从明确培养目标、调整专业设置;调整课程结构、优化教学内容;加强实践教育、注重能力培养;推动教师深造、提高教师素质;实施素质教育、全面提高学生素质...     

农业院校生物统计学教学改革探讨

生物统计学是高等农业院校农学类专业的核心课程,是农业和生物学领域科学研究和实践应用的基础工具。然而抽象的概念、复杂繁多的公式使学生很难理解,尤其是应用能力较差。针对课程特点和教学现状,从教学内容、教学方法、实验课和实践环节4个方面进行教学改革的探索,并提出相应的改进措施,旨在为提高农业高等院校教学效果和学生素质教育提供参考。     

《河南农业(教育版)》征稿启事

《河南农业(教育版)》是由河南省农业厅主管、河南省农业科学技术展览馆主办、国内外公开发行的月刊杂志。是全国优秀农业期刊,河南省一级期刊,河南省优秀科技期刊,国家新闻出版总署“农家书屋”工程推荐重点期刊,中国知网、万方数据全文收录期刊。国际标准刊号:ISSN1006—950X;国内统一刊号:CN41—1171/S。主要栏目:教育管理、课程教学、素质教育、农村发展、农业科学、学术探讨等栏目。热诚欢迎社会各界人士踊跃投稿。     

《河南农业(教育版)》征稿启事

<正>《河南农业(教育版)》是由河南省农业厅主管、河南省农业科学技术展览馆主办、国内外公开发行的月刊杂志。是全国优秀农业期刊,河南省一级期刊,河南省优秀科技期刊,国家新闻出版总署"农家书屋"工程推荐重点期刊,中国知网、万方数据全文收录期刊。国际标准刊号:ISSN1006-950X;国内统一刊号:CN41-1171/S。主要栏目:教育管理、课程教学、素质教育、农村发展、农业科学、学术     

《河南农业(下)》征稿启事

《河南农业(下)》是由河南省农业农村厅主管、河南省农业科学技术展览馆主办、国内外公开发行的月刊杂志。是全国优秀农业期刊,河南省一级期刊,河南省优秀科技期刊,国家新闻出版总署“农家书屋”工程推荐重点期刊,中国知网、万方数据全文收录期刊。国际标准连续出版物号:ISSN1006—950X;国内统一连续出版物号:CN41—1171/S。主要栏目:教育管理、课程教学、素质教育、农村发展、农业科学、学术探讨等栏目。热诚欢迎社会各界人士踊跃投稿。     

论素质教育与高校体育课程建设

采用文献资料法、专家访谈法、比较分析法等研究方法，根据素质教育的概念、特征以及对素质教育的定位，分析了体育课程建设与素质教育之间的关系，运用素质教育的观念对高校体育课程进行优化设置。     

征稿启事

正《河南农业(教育版)》是由河南省农业厅主管、河南省农业科学技术展览馆主办、国内外公开发行的杂志。是全国优秀农业期刊,河南省一级期刊,河南省优秀科技期刊,国家新闻出版总署"农家书屋"工程推荐重点期刊,中国知网、万方数据全文收录期刊。国际标准刊号:ISSN1006—950X;国内统一刊号:CN41—1171/S。主要栏目:教育管理、课程教学、素质教育、农村发展、农业科学、学术探讨等栏目。热诚欢迎社会各界踊跃投稿。     

对深化农职业学校教学改革及推进能力素质教育的思考

随着知识经济的发展和产业结构的调整以及“入世”后我国社会经济形势发生的变化。实施以能力为本位的素质教育已成为中等农职业教育发展的必然趋势。但当前中等职业教育的现状却不能适应能力素质教育的要求．不能适应高素质劳动者和中初级农业技术人才培养的需要．也满足不了多样化职业教育的需求，特别是在教育教学领域，课程结构、教学内容及培养模式相对滞后，敦学工作存在着片面强调学科体系和知识灌输，与生产实际和市场需求脱节，对知识应用。能力素质教育重视不够，实践教学和专业技能训练比较薄弱等问题，难以使学生形成熟练的职业技能和适应职业岗位的缘合能力。因此，深化教学改革、提高教学质量、突出办学特色、是当前农业中专学校全面推进能力素质教育的关键环节。     

新型T-t模式“计算机系统结构”课程群的建设与研究

本文以素质教育为背景,以培养创新型人才为目标,结合吉林农业科技学院网络工程管理专业、计算机科学与技术专业的培养方案,分析了课程之间的前铺后叙关系,构建了新型"计算机系统结构"。课程群的建设要有利于组建专业知识、实践技能、教材之间的关系,便于学生学习、理解和掌握,同时课程群建设要有利于师资队伍的建设。师资队伍建设是课程群建设的主要内容之一,能否形成一支教学能力强、专业技术扎实、素质高的教师队伍是衡量课程群建设成果的重要标准。     

基于信息素质教育的“数据结构”课程教学研究与实践

在"数据结构"课程的课前、课中、课后引入信息素质教育,引导学生检索图书馆、网上课程、论坛等信息资源并利用它们进行拓展学习。实践证明,基于信息素质教育的课程教学模式培养了学生的信息素质、学习能力和创新能力,有效提高了教学质量。     

高职人文素质课程建设存在的问题及对策分析

高职人文素质课程建设是高职院校课程建设的重要组成部分,是高职院校实施人文素质教育的基础性工程,但部分高职院校的人文素质课程建设却存在思想上不够重视、师资力量薄弱等问题,作为高职院校,要构建人文素质课程体系,将校园文化建设、第二课堂活动等纳入人文素质课程体系,将人文素质教育融入专业教学,加强人文素质教师队伍建设,从而强化素质教育,培养出社会所需要的高技能高素质人才.     

土壤肥料学云南省省级精品课程教学改革与实践

为适应高等农业教育改革和推进素质教育的要求,针对云南农业大学涉农专业的基本特点,结合土壤肥料学云南省省级精品课程的建设和云南省土壤与肥料方面的基本情况,以培养学生的创新精神与实践能力为根本目的,在教学内容、教学条件、教学方法等方面进行了该课程教学改革与实践,收到显著成效.     

农林试验统计实验课的研究和实践

一、农林试验统计实验课是素质教育的需要 农业科学研究的深入发展,使人们不再满足于对生命现象的定性描述,对生命现象进行量化分析是现代农业科学研究的一个重要标志.农林院校的应用数理统计学和农业试验统计分析课程,是常用数学方法的应用性课程,它广泛地应用于农林生产与科学研究的各个领域,是农林大学生必须掌握的一门专业基础课,是量化分析的重要工具.通过该课程的学习,使学生在作物栽培、森林培育、遗传育种、植物保护、果树蔬菜等各专业课的学习中,运用数理统计的理论和方法,科学设计和安排试验,收集、整理、分析和解释各种试验数据,寻找规律,获取信息,从而指导农业实践.     

少数民族大学生《信息检索与利用》课程设置中的问题及对策研究——以石河子大学为例

西部地区少数民族人口多,信息素质教育工作者在实践中发现,少数民族学生往往具有信息素质起点低,英语、计算机基础差的特点,这些问题加大了信息素质教育、尤其是混合教学模式下信息素质教育的难度。本文从课程现有教学模式出发,分析探讨民族学生在信息素质教育中反映出的问题和特点,在课程设置方面提出相应培养措施,切实提高民族学生的信息检索能力。     

农业科技人员信息素质教育的研究

本文概述了信息素质的内涵,阐述了农业科技人员接受信息素质教育的必要性,并就如何在农业科技人员中开展信息素质教育进行了探讨。     

高等农业院校人文素质教育的探索与思考

我国农业高校已开始形成重视和加强人文素质教育的共识,逐步拓宽农业高校人文社会科学的专业范围,形成具有特色的人文素质教育,推进了农业院校的校园文化建设.农业高校要营造具有时代气息和农业院校特色的校园文化,以人文学科建设为依托,加强文理渗透,全面推进高等农业院校的人文素质教育.