怒江州农村劳动力转移培训的新模式初探

通过对云南省怒江州农村劳动力现状、现阶段培训模式的分析,为更好的适应社会竞争,创建新的农村劳动力转移培训模式,培训高素质的农村劳动力。     

地方高职院校在农村劳动力就地转移培训中的作用

农村富余劳动力就地转移已成为当前农村劳动转移的主要形式,但劳动者素质偏低是农村富余劳动力就地转移的"瓶颈"因素,为此,加强各种技能培训是十分必要的.地方高职教育在开展农村劳动力就地转移培训中有其独特优势,高职院校应在培训宣传、培训理念、培训功能、培训内容及培训模式等做出相应的对策,完善地方高职教育功能,促进农村富余劳动力有效转移.     

农村劳动力教育与培训运作模式探讨

本文试图对农村劳动力教育与培训的运作模式进行探索,期望能够为进一步搞好农村劳动力教育与培训工作,提高教育与培训的效果起到推动作用。     

河北省将免费培训两万名农村劳动力

正为服务乡村振兴战略,促进农村劳动力转移就业,河北省人社厅、财政厅日前共同印发了《河北省2018年度农村劳动力就地就近转移培训工程实施方案》(以下简称《方案》),重点扶持贫困县农村劳动力开展技能培训,积极推进"岗位+技能+劳动力"的培训模式。全年将免费培训2万名农村劳动     

高职院校对农村富余劳动力转移培训的作用及模式

农村富余劳动力就地转移已成为当前农村劳动力转移的主要形式,劳动者素质偏低是农村富余劳动力就地转移的瓶颈.本研究系统分析了我国农村劳动力转移对高职教育的现实需求以及高职院校为农村劳动力转移服务而开展培训的基础和优势,以江苏畜牧兽医职业技术学院为例,探讨农村劳动力转移培训的模式.     

农村劳动力转移培训的障碍分析及对策

农村劳动力转移培训十分必要,我国政府出台了相关的政策措施,发挥了积极作用,但是农村劳动力转移培训仍然存在相关的障碍因素,包括农民自身障碍,用工单位因素,体制性障碍以及社会因素,基于对障碍因素的分析,本文提出了加大对农村劳动力转移培训的投入,培训模式创新等相关对策。     

加强农村劳动力培训促进农村劳动力转移

我国农村劳动力约有5亿左右,而农业生产仅需劳动力不过2亿,大量转移农村富余劳动力,是彻底解决“三农”问题的关键。而近90%的农村人口文化程度在初中及初中以下,由于文化程度低,缺乏一技之长,农村人口难以有效地转移到非农产业中去。为此,应在研究和认识农村劳动力文化素质及行业分布情况的基础上,采取加大教育培训力度、完善培训体系、拓展培训内容、创新培训模式、提高培训服务档次、加大资金投入等对策措施,以促进农村劳动力有效转移。     

德清县新市成人文化技术学校教育工作

成人教育 学校以农村成人教育为龙头,以“为建设富裕和谐新农村服务”为方针,结合当地的工农业发展实际,坚持技能培训与就业、与消除农村贫困相结合,做好农村富余劳动力转移培训、预备劳动力培训、外来劳动力技能提升培训和农业专业技能培训等。并在实际工作中总结出“八大”培训模式：超市式培训、校企合作式培训、项目式培训、示范基地式培训、创业式培训、中介式培训、定单式培训、校校合作式培训等,年均培训10000多人次。     

开展新型农民科技培训应把握的几个关键性问题

新型农民科技培训是国家为了推动社会主义新农村建设,由国家拿出资金对广大农村劳动力开展农村实用技术培训的实施项目,其目的就是通过对农村劳动力开展农业科技培训,让受训的农村劳动力能够熟练地掌握1～2门农村实用技术,从而提高农业生产技能,带动广大农民群众按照“一村一品”的发展模式,大力发展农业高效产业,推动农业产业化的快速发展,     

温州市农村劳动力转移培训研究

加快农村劳动力转移是建设社会主义新农村的重要内容。通过对浙江省温州市农村劳动力转移的现状研究,总结出农村劳动力转移的主要培训方式。通过分析对农村劳动力转移培训效果产生影响的诸多因素,提出加强农村劳动力培训,加快农村劳力转移的对策建议。 其主要举措有建立农村劳动力转移培训的长效机制,建立科学规范的农村劳动力转移培训体系,加大筹集资金筹措力度和完善培训资金管理制度．抓好培训基地建设,制定和完善农村劳动力转移培训的相关政策。     

农村劳动力转移培训研究综述

基于学界关于农村劳动力转移培训所展开的系列研究和取得的一些研究成果,对国外农村劳动力转移理论与培训相关的研究和国内农村劳动力转移培训的必要性与重要性、供给与需求、内容与模式、问题与对策、成效与满意度、政府在培训中的职责等方面的研究进行系统的梳理,并对研究成果进行评价,总结经验与启示,以期为进一步研究提供参考。     

西部农村劳动力转移能力分析与对策

针对我国西部农村劳动力转移能力不足的问题,结合对国外农村劳动力转移模式的比较及其启示,分析了我国西部农村劳动力转移能力的影响因素,提出了加大基础教育投入、完善职业教育培训体系及优化劳动力转移环境等措施与建议。     

基于就业创业素质提升的河北省农村劳动力培训模式研究

通过大量实地调研,对农村劳动力开发的制度设计、实施过程及效果进行了深入了解和分析,发现河北省农村劳动力开发体系不健全,不能与时俱进,没有把农民培训目标与当地的产业结构调整有机结合,培训内容也没有按照市场需求进行设置,导致出现农村劳动力供求结构性矛盾。为此,需构建一个能有效促进河北省农村劳动力就业创业素质提升的培训体系,从供给侧管理的角度,科学界定培训主体、培训客体以及依据不同的区域、产业、开发目标而构建的政府主导型、园区依托型、科研示范型、合作组织型等多种培育模式,实现因地制宜、有效开发劳动力的目的。     

城市化与郊区农民教育培训发展探析

“三农”问题是当前我国社会和经济发展中的热点问题，城市化发展过程中的“三农”依然是农村社会和经济发展的制约因素之一。作者在分析上海郊区农业和农村社会经济发展特点与郊区劳动力现状的基础上，就郊区农民教育培训发展的任务、模式创新进行了探析，提出了郊区农民教育培训的任务是农业的生产培训、农业劳动力转移培训和农民的生活教育培训，并从创新发展的角度提出了能力本位的培训模式、素质教育的培训模式和远程教育培训模式。     

精准扶贫下的山西农村劳动力培训策略研究

通过对山西省农村劳动力现状进行分析,得出山西省农村劳动力培训的必要性。在培训方式、培训组织实施以及培训效果及考核方面对农村劳动力培训的现状和问题进行了分析。然后根据存在的问题提出了提高山西省农村劳动力培训效果的对策。     

新农村建设中的农村职业教育与农民培训

农村职业教育和农民培训对提高农村劳动力素质、培育新型农民、发展现代农业、农村劳动力转移就业、建设社会主义新农村都具有重要意义.当前,我国农村职业教育和农民培训工作还相对滞后,投入不足、培训就业脱节等问题仍亟待解决,新型的财政补贴机制、市场化及多元化运作模式、部门之间乃至输入地与输出地之间协作机制等制度体系还有待完善.     

“校-地结合”模式的苏北农村成人教育与培训的主要模式

苏北是平原地区,气候适宜耕作,耕地较多.但农业基础较差,农村劳动力生产技术水平有待进一步提高.为了提高农村成人劳动力的生产水平,需要对其进行培训.为此,我们密切联系当地政府进行了“校-地结合”模式的苏北农村成人教育与培训,收到了良好的效果.     

在职培训对进城务工农民增收的影响

农村富余劳动力向城镇非农产业转移是工业化和现代化的必然趋势,在职培训是促进农民工增收和城市化进程的有效途径。如何合理配置培训资源的投入、探寻适合我国国情的农村劳动力培训模式已成为亟需探究的重要问题。本文首先对劳动力转移理论、人力资本投资理论及在职培训相关文献进行梳理和总结,然后通过描述性统计分析和OLS方法进行实证分析,表明参加在职培训、适当增加培训时长、建立与完善培训资格证书制度对农民工增收有显著作用。     

喀左县农村劳动力培训现状及对策

本文根据喀左县农村劳动力情况及培训情况、农业产业基本情况、农村劳动力培训意愿,提出了喀左县农村劳动力培训采取的主要对策。     

广西百色农业学校农村劳动力转移培训工作探讨

阐述广西百色农业学校开展农村劳动力转移培训的现状,并就目前中等职业学校开展农村劳动力转移培训存在的问题进行剖析,结合实际提出实施农村劳动力转移培训的具体措施,以为提高农村劳动力的素质提供参考。